Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированное занятие по познавательно-творческой деятельности в подготовительной группе Обитатели вечных снегов»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Интегрированное занятие по познавательно-творческой деятельности в подготовительной группе Обитатели вечных снегов»

библиотека
материалов

Черанёва Оксана Викторовна, воспитатель КГКП Детский сад №12» г.Рудный, Костанайская область адрес: Костанайская область, город Рудный, проспект Комсомольский, 20 телефон: 87143198478 e-mail: sad1209@mail.ru

Интегрированное занятие по познавательно-творческой деятельности в подготовительной группе Обитатели вечных снегов»

Образовательные задачи:

  1. Закрепить знания детей об обитателях вечных снегов, климатических особенностей среды их обитания.

  2. Продолжать развивать у детей способность наблюдать, описывать и строить предложения.

  3. Закреплять приёмы конструирования путём сгибания в разных направлениях, совмещая стороны и углов, четко делая линии сгибов.

  4. Продолжать учить силуэтному вырезанию различных животных, передавая характерные признаки.

Воспитательные задачи:

  1. Учить самостоятельно поддерживать беседу

  2. Продолжать учить детей работать в паре.

  3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование

  1. Плоскостное изображение Севера

  2. Музыкальный центр

  3. Телевизор.

  4. Картина животных Севера и средней полосы

  5. Разрезные картинки животных Севера

  6. Таз с водой для опыта, полотенце, детский крем

  7. Цветная бумага, кисть, клей, клеенка, тряпочка, подставка для кисточки, баночка под клей, трафареты.



Ход занятия

Дети заходят в группу под тихую музыку.

Вос-ль: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда вы узнаете сами, собрав разрезные картинки. Собирать вы их будете в паре друг с другом.

Воспитатель приглашает детей занять свои места. Дети под музыку собирают разрезные картинки.

Вос-ль: Ребята, кто изображен на ваших картинках.

Дети: примерные ответы (белый медведь, северный олень, тюлень, морж и т.д.)

Вос-ль: Как вы думаете, где обитают эти животные?

Дети: (На северном полюсе)

Вос-ль: Как можно назвать этих животных?

Дети: (Животные Северного полюса)

Вос-ль: А как вы думаете, какой он Северный полюс?

Дети: (На Северном полюсе все кругом белым – бело. Все покрыто толстым слоем снега. А еще там, очень холодно, круглый год зима и т.д.)

Вос-ль: Верно ребята, а я предлагаю вам посмотреть фрагмент фильма о Северном полюсе.

Воспитатель включает презентацию «Животные Севера»

Вос-ль: Дети, чем питаются животные Северного полюса?

Дети: (Белые медведи, тюлени и моржи любят подолгу плавать в холодной воде и там они питаются рыбой)

Вос-ль: Совершенно верно, а когда белый медведь вылезает из воды, то почему он не покрывается льдом? (потому, что у белого медведя толстый слой жира на шерсти, который защищает его от мороза и собирает его в капельки). Сейчас мы с вами проверим так ли это и проведем опыт.

Опыт.

Вос-ль: Если мы опустим руку в емкость с водой и тут же вынем, посмотрим на руку – она мокрая. Если бы ударил мороз, то наша рука покрылась корочкой льда. Мы вытираем руку и мажем жирным кремом (детским), затем опять опускаем руку и вынимаем ее. У меня вопрос. Какие изменения у меня произошли с рукой?

Дети: Примерные ответы детей

- Каких диких животных вы знаете?

Дети: (бурый медведь, олень, лиса, волк и т.д.)

Вос-ль: Где обитают эти животные?

Дети: (в лесах средней полосы)

Вос-ль: Ребята вы наверно устали давайте поиграем!

Игра «Найди свой дом».

Ребята, у меня перепутались все картинки животных. Помогите мне их разделить на две группы.

Воспитатель выставляет на доске два изображения с животными: обитателей вечных снегов и обитателей лесов. Предлагает детям расформировать картинки животных по месту их обитания.

Контрольные вопросы.

-Какое из этих животных, питается мышами? (лиса)

- У каких животных птенцов высиживает папа? (пингвин)

- Чем питается северный олень? (ягелем, лишайником, травой, листьями, грибами)

- У какого животного снежная берлога? (у белого медведя)

- Какое из этих животных делает, запасы на зиму? (белка)

- Молодцы, ребята!

Я предлагаю вам продолжить работу в творческих лабораториях. Для этого вам нужно выбрать блок из «Чудесного мешочка». Дети выбирают по одной фигуре.

Те, кто выбрал фигуры красного цвета – будут работать в 1творческой лаборатории, а те, кто выбрал фигуры синего цвета, будут работать во 2 творческой лаборатории.

Задание для 1творческой лаборатории:

Ваша лаборатория будет выполнять коллективную работу «Животные Севера». Вам нужно выбрать животных обвести их на цветной бумаге, вырезать, поселить на снежных просторах Севера и оформить. Понятно задание. Можете приступать к выполнению работы

Задание для 2 творческой лаборатории:

А Ваша лаборатория будет выполнять коллективную работу «Жители Антарктиды». Вам нужно будет сконструировать пингвинов из бумаги и расселить их на льдинах Антарктиды.

  1. Берём черный квадрат с белой изнаночной стороной.

2. Делим его пополам по диагонали и разворачиваем заготовку.

3. стороны квадрата складываем навстречу друг другу до пересечения углов,т.е. они должны касаться диагонального сгиба с белой стороны.

4.Затем получившуюся фигуру делим пополам по центральному сгибу так, чтобы согнутые стороны оказались сверху.

5. Загибаем вперед клюв вместе с головой.

6. В нижней части отгибаем ноги вперед, несколько вправо.

7. Теперь оформляем аппликацией: вырезаем и наклеиваем красный клюв и глаза.

Выполнение работы детьми под музыку. Если дети затрудняются, то воспитатель помогает индивидуально. Окончание работы. Обсуждение.

( Работы выставляются на доске. Дети рассматриваю работы обсуждают, рассуждают, делятся своим мнением)

- Ребята, вам понравилась ваша работа?

- Что получилось более аккуратно?

- Как вы считаете, справились ли вы с заданием?

- Про кого у нас было сегодня занятие?

Вос-ль:

- Если вы считаете, что работа ваших лабораторий сделана до конца, аккуратно, красиво – поднимите сигнальную карточку красного цвета.

- Если вы испытывали трудности в выполнении работы или же у вас, что-то не получалось – покажите синюю сигнальную карточку.




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-048638

Похожие материалы