Инфоурок Другое КонспектыИнтегрированное занятие по развитию речи с использованием мнемо-таблицы на "Весеннем лугу"

Интегрированное занятие по развитию речи с использованием мнемо-таблицы на "Весеннем лугу"

Скачать материал

   

 

Воспитатель:Строкатова А.В.

 

           Ұйым  дастырылған  оқу  іс-әрекетінің  технологиялық  картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для средней группы.

Білім беру аймазы (Образовательная область):  коммуникация,познание,творчество.

Бөлім (Раздел): развитие речи.

Тақырыбы (Тема): Интегрированное  занятие по развитию речи в средней группе «На весеннем лугу»

Цель: Создание условий для развития связной речи по средством систематизации  знаний воспитанников о насекомых.  воспитывать любовь ко всему живому.

Мақсаты (Задачи:

Образовательные:

Содействовать закреплению умения составлять рассказ на основе мнемотаблиц; выделять характерные признаки весны , отвечая полным предложением.

Отрабатывать навык согласования имени существительного с именами прилагательными и  количественными  числительными .

 Активизировать словарь по теме «Насекомые».

Развивающие:

Развивать связную речь, речевое дыхание, изолированное произношения звука-ж-, мелкую моторику рук,

логическое мышление, воображение и творческие способности.

Обеспечивать на занитии атмосферу заинтересованности каждого воспитанника,простейшие навыки рефлексивной деятельности.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию любви к миру вокруг нас, эмоциональной отзывчивости детей на проблемные ситуации, желание прийти на помощь.

Материалы и оборудование: Мнемотаблица – весна; видеозапись «Звонок Феи луга»; телевизор; музыкальный центр; арка с разноцветными ленточками «сухой душ»; контейнер - «бассейн» с горохом; набор  насекомых; изображение пчелы; маски насекомых; набор карточек для игры «Угощение от пчёлки»; набор карточек для игры «Облака»; «Книга Весны»; цветная бумага, клей.

Полилингвальді компонент (Полилингвальный компонент):  пчела(э би-на анг)на каз(ара).

 

 Іс-рекеткезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардыңіс-әрекеті

Действия детей

 Мотивациялық-танымдық

 

Мотивационно-побудительный

Дети вместе с воспитателем заходят в зал. Звучит лёгкая музыка.

Восп.: Добрый день, мои друзья,

           Всех вас рада видеть я!

Раздаётся звук скайпа.

Ребята как вы думаете что это? Давайте ответим на звонок. (включаем)

На экране Фея волшебного леса.

Здравствуйте ребята! Я Фея волшебного леса. В моём царстве случилась беда. Подул сильный ветер, и все жители волшебного луга (насекомые)спрятались. Стало тихо, грустно. Друзья помогите, пожалуйста, вернуть красоту в моё царство и насекомых(жителей волшебной страны)

(скайп выключается)

Восп: Что же  делать?

Ну, что ребята, вы согласны помочь Фее волшебного луга?

 Как вы думаете, как нам попасть в её царство?

Правильно, нужно сказать волшебные слова:

Фея луга нам помоги,

В страну волшебную нас перенеси.

В ладоши мы хлопнем

Раз, два и три

Сердце своё для добра распахни.

Звучит лёгкая музыка. Дети вместе с воспитателем проходят через арку из цветных ленточек (имитация «сухого душа»). 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

Надо вернуть красоту(жителей.т.енасекомых)в волшебный лес.

 Ұйымдастырушылық-ізденушілік

 

 

Организационно-поисковый

 Ребята, вот мы с вами и оказались на волшебном лугу.

А как вы думаете, какое сейчас время года?

Правильно ребята! (На мольберт выставляю мнемотаблицу «Весна»)

А кто расскажет о весне с помощью мнемотаблицы?

 Ребята, посмотрите вокруг, что вы видите на волшебном лугу?

А кого вы не увидели?

А где на лугу могли спрятаться насекомые?

Давайте их вместе поищем.

(Обращаю внимание детей на контейнер - бассейн с горохом, в котором спрятаны насекомые)

(Дети достают оттуда насекомых)

Ребята кого вы нашли?

Какие насекомые спрятались? Опишите их.

Игра «Подбери признак» 

(Воспитатель задает каждому ребёнку по очереди вопрос.

 Например:

 «Жук какой?»

Давайте пожужим как жуки.

Ребята, мы с вами не нашли ещё одно насекомое. Чтобы узнать, кто это, надо отгадать загадку.

Домовитая хозяйка.

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

он поделится медком! (пчела).

(На мольберт выставляю грустную пчёлку)

 Правильно ребята. А вот и пчелка. Но что-то с ней не так.

Как вы думаете, почему она грустная?

Давайте  пчелку развеселим. (Воспитатель задает вопрос «Пчелка какая? Дети отвечают индивидуально или все вместе. На мольберт выставляю веселую пчёлку)Пчела на казахском и англиском пчела(э би-на анг)на каз(ара).

 Обрадовалась пчелка и решила угостить своих друзей соком и вареньем.

Игра «Угощение от пчелки»

Восп.: Пчелка приглашает вас немножко отдохнуть на весенний луг.

Динамическая пауза «Веселимся на лугу»

Мы сейчас повеселимся-

В насекомых превратимся.

Веселее, не зевай,

Маски быстро надевай

Лапки к верху все подняли –                   

И легонько побежали                               

Побежали, побежали,

И на месте дружно стали.

 

Лапками похлопали,

А теперь потопали.

Все присели, отдохнули,

И усталость мы стряхнули.                    

К солнцу плавно потянулись                 

И друг другу улыбнулись.

Вокруг себя все покружились

И в ребяток превратились.

 Вос:Молодцы ребята.  Давайте посчитаем, сколько насекомых веселилось с пчёлкой на лугу.

Игра «1,2,3-сколько насекомых веселилось, подскажи»

 «Сколько на лугу веселилось бабочек?

По лугу продолжаем мы гулять

           За весенним небом будем наблюдать.

(На потолке креставина с картинками облаков   «Весеннее небо»)поднимается вверх и опускается вниз крестовина с картинками,а дети поднимают глаза вверх и вниз(гимнастика для глаз)и поднимаются на носочки.

Игра и гимнастика для глаз «Облака»

Ребята, что вы видите на небе?

Я увидела облачко похожее на маленького жучка. А на что похожи  облака, которые увидели вы?

 

Ребята, посмотрите, на небе осталось ещё одно облачко. На что оно похоже?

Может в нем какое-то послание? Узнаем? Как?

(Открываем и читаем)

Ребята, оказывается это послание от Феи луга.

«Ребята спасибо большое за то, что вы вернули насекомых на мой волшебный луг. Я приготовила для вас подарок. Его вы найдете на пеньке»

(Дети  ищут пенек и находят там книгу «Книга весны»)

 Ребята, что вы нашли?

 Да ребята это «Книга весны». Давайте откроем и посмотрим,  что внутри книги.  (внутри картина зелёная травка и голубое небо и нет ни одного насекомого). Я предлагаю вам поселить в книге  насекомых, которых вы увидели сегодня на нашем волшебном лугу. А сделаем мы их из бумаги.

Какие вы молодцы! Какой яркий и красочный луг у вас получился.

Ребята нам пора возвращаться в . А помогут нам в этом волшебные слова.

Книгу мы с собой возьмем

В мини-центр сейчас пойдем.

Дети вместе с воспитателем проходят через арку из цветных ленточек (имитация «сухого душа»). 

Звук скайпа-На экране Фея благодарит детей за помощ и прощается с ними.

 

 

 

 

Отвечают на вопросы .

 

Рассказ детей о  весне с помощью мнемотаблицы.

 

 Ответы детей.

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

Ребенок: «Большой, рогатый, блестящий, черный, жужжащий, быстрый, добрый, усатый».

Аналогично отвечают остальные дети.

Выделяют звук-ж-

После ответа ребёнок сажает насекомое на цветочек).

 

 

Ответы детей.

 

 

 

Дети повторяют хором и индивидуально.

 

 

Ответы детей

 

 

 

Дети надевают маски.

Повторяют слова вместе с воспитателем.

 

                  Подняли руки вверх

легкий бег на носочках

 

 

 

 

 

                     встряхивают кистями рук

 

 

На лугу веселилось две бабочки.

Аналогично отвечают остальные дети).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.(на собаку,волка,жука)

 

(облако- конверт)

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

Дети под лёгкую музыку выполняют аппликацию)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Рефлекстік-үйлесімділік

 

Рефлексивно-корригирующий

Вот мы снова в нашем мини-центре. Ребята, где мы с вами побывали? Что видели?  Кого мы нашли?

 Я предлагаю вам показать ребятам и родителям «Книгу весны», которую мы с вами начали делать.

Что было тяжело?Что получилось хорошо?

 Вспоминают, что они делали, отвечают на вопросы. Дают оценку занятию мимикой.

Дети берут гостей за руки и рассказывают что они делали.

Күтілетін нәтиже  (Ожидаемый результат):

Білу (Знать): Названия  насекомых.

Түсін угетиіс  (Иметь):  представление о  том, какие они

Істейбілу керек  (Уметь):  выразительно рассказать  о весне с помощью мнемо-таблицы,самостоятельно выполнять аппликацию из готовых форм.

Түзету жұмысы  (Коррекционная работа):    произношения звука –ж-          

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированное занятие по развитию речи с использованием мнемо-таблицы на "Весеннем лугу""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

дошкольное образование

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 290 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.11.2020 180
    • DOCX 171.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Strokatova Alla Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Strokatova Alla Владимировна
    Strokatova Alla Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 240
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Нейропсихология в школе: путь к успеху и благополучию детей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 34 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе