Непосредственно образовательная
деятельность «Осень»в старшей группе.
Подготовила: Браковенко И.А.
ГБДОУ «Детский сад» №90.
Образовательная область: «Познание»
Вид деятельности: непосредственно - образовательная
Возрастная группа: старший дошкольный возраст
Тема: интегрированное занятие «Поздняя осень»
Цель: развитие интереса к
объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в
жизни растений осенью
Программное содержание
Образовательные задачи:
·
Обобщить
и систематизировать знания детей об осени;
·
Активизировать
словарный запас по теме «Осень», «Деревья».
·
Совершенствовать
грамматический строй речи.
Учить детей воспринимать музыкальное произведение,
П.И. Чайковского.
Развивающие задачи:
·
Развивать умение сопоставлять художественное произведение с
личным опытом и реальностью.
·
Развивать
навыки связной речи, память, мышление, тонкую и общую моторику.
·
Продолжать учить детей работать с природным материалом.
·
Расширять представление детей об окружающем мире. Приобщать
детей к миру прекрасного.
·
Способствовать развитию сенсомоторики, совершенствовать
координацию движений.
·
Развивать любознательность, внимание, мышление.
·
Формировать благоприятный эмоциональный настрой.
Воспитательные задачи:
·
Формировать личностное отношение
к картине.
·
Формировать
навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
·
Воспитывать
чувство любви и бережного отношения к природе.
Предварительная работа:
·
Прогулка
в сквер, наблюдение за осенними изменениями в природе.
·
Формирование
умения различать деревья по характерным особенностям ствола, ветвей, листьев,
коры.
·
Разучивание
стихотворений об осени, чтение художественной литературы.
·
Изготовление
поделок совместно с родителями.
·
Проведение
развлечения по теме «Осень», участие в осенней ярмарке.
Активизация словаря:
хмурая, дождливая, поздняя, ранняя, ветреная, сухая.
Материалы и оборудование:
·
иллюстрации
по теме «Осень»;
·
магнитофон;
·
пластиковые бутылки с бумажным наполнителем для
дыхательной
·
гимнастики;
·
листочки
деревьев муляжи;
·
репродукция картины И. Левиана с изображением золотой осени;
·
пластилин, трубочки питьевые зелёные.
Интеграция образовательных
областей: «Развитие речи», «Здоровье»,
«Художественное творчество», «Коммуникация».
Ход непосредственно образовательной
деятельности.
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе гости.
Посмотрите на них и поздаровайтесь с ними. Молодцы ребята.
Воспитатель: А сейчас присаживайтесь и послушайте загадку:
Вот
художник, так художник все леса позолотил! Даже самый сильный дождик эту краску
не отмыл. Отгадать вас просим, что же это: "Осень".
Воспитатель: Да, ребята, сегодня мы поговорим про осень.
Осень бывает разной. Какой бывает осень? ( Ответы детей: грибная, лиственная,
яркая и т.д.)
Воспитатель: Молодцы! А скажите мне, дети, кто пишет
картины? (Художники). Кто пишет стихи? ( Поэты). Кто пишет музыкальные
произведения? ( Композиторы).
Давайте с вами
послушаем музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского.
- Дети, какое
настроение с помощью звуков передал нам композитор?
( Ответы детей:
Грустное, унылое, тоскливое)
Да, верно, скорее
всего он описывал позднюю осень. Молодцы.
А теперь внимательно
посмотрите на картину.
Здесь мало увидеть
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце!
- Дети, вы знаете,
кто написал эту картину? (Исаак Левитан)
- Какое время года
изображено на картине? ( Осень)
- Почему вы так
думаете?
- Какие краски
использовал художник при написании картины?
- Что изображено на
переднем плане картины? ( Река)
- Какая она? ( Тихая,
спокойная, зеркальная, глубокая .... .)
- Что художник
изобразил на левом берегу реки? ( Лес, одинокая берёза)
- Что он изобразил на
заднем плане картины?
- Какое настроение
вызывает картина?
Стук в дверь. Звучит
музыка заходит старичок - лесовичок.
Я старичок -
лесовичок
И лес люблю я очень!
Ведь это дом огромный
мой
Скажу вам, между
прочим.
Здравствуйте мои
друзья
Очень рад вас видеть
я!
А давайте поиграем
Из игры мы всё
узнаем.
Что вы знаете про
осень?
Дети рассказывают
стихи:
Афанасий Фет
Ласточки пропали,
А вчера зарей,
Всё грачи летали,
Да, как сеть, мелькали,
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится,
Да стучит в окно.
А.С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван.
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Воспитатель: Мы
старичок- лесовичок можем не только стихи читать, но и песни петь. Давайте
споём песню " Ласковая осень".
( Дети поют песню)
Лесовичок: А теперь отгадайте мою загадку!
Летит, а не птица
Воет, а не зверь.
(Ветер)
- А знаете ли
вы, что такое ветер. (Ответы детей).
- А вы хотите
попробовать поиграть как ветер?
Дети: Да!
- Тогда не
зевать
Волшебные
бутылочки возьмите скорей
И в трубочки
сильней.
Начнутся
танцы в них тот час
И это будет
просто класс!
Залетает ветер.
- Я ветер осенний
повсюду летаю
С кустов и деревьев
листву обрываю.
Дождями холодными в
окна стучу,
Я вольный, я делаю
всё, что хочу!
Рассыпает листья.
Игра с листьями.
- Ребята, мне уже
пора в лес. Я вам подарки оставляю, всего хорошего желаю. Дети дарят букет из
листьев. Лесовичок уходит.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня рассматривали
картину, и слушали музыкальное произведение, и пели, и играли, и танцевали.
Старичку- лесовичку вы подарили красивый осенний букет. А теперь давайте
сделаем для наших гостей подарки осенние цветы. Какие осенние цветы вы знаете?
Ответы детей. (астры, дубки, хризантемы...)
Дети проходят на свои
места и по образцу воспитателя делают цветы. По завершению работы дарят их
гостям. Воспитатель подводит итог занятия.
Занятие окончено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.