Интегрированное занятие по внеурочной деятельности

МАОУ «Тисовская СОШ-детский сад» филиал «Агафонковская ООШ»

Интегрированное занятие

по внеурочной деятельности

 «Я-гражданин», «До-ми-солька»

 «Родительский дом»

 для учащихся   1-4 классов

Авторы: Маухитдинова А.У.

Салимзянова Л.З.

Агафонково 2015

Интегрированное занятие по внеурочной деятельности «Я-гражданин», «До-ми-солька» «Родительский дом».

Цель:  способствовать формированию у младших школьников уважительного отношения к родительскому дому, семейным традициям.

Задачи: 1) расширить и углубить знания учащихся о доме, о семье, о национальных традициях семьи.

2)  способствовать развитию речи, внимания, мышления, обобщения, анализа, аналогии

3) воспитание чувства любви и уважения к отчему дому, гордости за свою семью, культуры общения школьников.

Оборудование: 1. Компьютер, проектор.

2. Мультимедийная  презентация «Приходите в гости к нам!»

3. Карточки с вопросами.

4.выставка: атрибуты национальной культуры(  вышитые полотенца, тюбетейка и др.)

5. Листы бумаги, ручки.

6. Карточки с  изображением денег –сумы, лепестки ромашки.

7. Музыкальное оформление «Родительский дом», «Радость моя», «Туган ой тэрэзэляре» ( Окна родного дома)

8. Домик из шоколадных коробок для «Круга радости»

1. Организационный момент.

Ребята, посмотрите внимательно, что появилось нового к этому занятию в классе(вышитые полотенца, половики, занавеска на двери, тюбетейка...).Вот такие вещи где вы видели?(дома). А во всех домах такие вещи есть?(нет, это  вещи татарского дома). У татар издавна не было ни юрт, ни  чумов. У них дом назывался изба, татарская изба.

 2. Сообщение темы занятия.

Сегодня у нас совместное занятие по внеурочной деятельности «Я-гражданин» и «До-ми-соль-ка» и приглашаем вас всех принять участие и поразмышлять на очень важную тему (ответы ребят  и подведение их к  теме занятия):что такое дом ,каково его значение в жизни человека .Тема нашего занятия «Родительский дом».

3. Актуализация знаний.

Какие образы связаны у вас со словом родительский дом.(стены, мебель, посуда, мама, папа…).Каким быть вашему дому? Как построить дом, где тебя поймут и поддержат? Дом, в котором будет уютно всем, кто там живет? Как мы можем увидеть дом, в котором вы хотите жить?(Предложения ребят о строительстве дома).

4. Работа по теме занятия.

Сегодня мы с вами построим большой, красивый дом, в котором каждому из нас будет уютно, комфортно, спокойно. Для строительства дома мы разделились  на 2 группы.  Начинайте строительство дома.

5. Постановка проблемы- нет материала для стройки дома.

6. Разрешение проблемы.

Чтобы построить дом-нужны деньги. Есть у вас деньги?(нет). А как  вы можете заработать их?(Предложения ребят)  Вы можете их заработать своими знаниями. Деньги сегодня сумы- почему именно сумы? Ответьте  и получите первый сум. За сумы купите кирпичики для вашего дома:1 кирпич-1 сум.

Но прежде,  чем начать нашу стройку , давайте поговорим о ваших родительских домах. Вам  нравятся ваши дома? Вы видели дома  своих одноклассников?(не все, так как дети из трех деревень ).Вы ходите в гости друг к другу?(не ко всем). А хотите посмотреть, в каких домах живут ваши одноклассники? Мы побываем в ваших домах. Ребята, вы приглашаете всех нас?(да).Ну тогда пойдем. ( топ-топ-топ) . Кто из героев мультфильма любит ходить в гости по утрам? (Винни-Пух). Давайте вспомним его песенку и пойдем.( Кто ходит в гости по утрам , тот поступает мудро, парам-парам- парам- парам, на то оно и утро).

  Идем по Агафонково  по улице Трактовой ,проходим мимо мечети  и поворачиваем направо.(Слайд2) Идем по улице Центральной. Чей это дом?(Слайд2,3,4) (Эвелина: мой дом-рассказывает о своем доме и  показывает угощение: татарское блюдо).Идем по улице Центральная, проходим мимо красивого татарского дома (Слайд 5- дом  Мавлятхановых) и идем к дому Рината.(Слайд6,7) Слово Ринату(рассказ о семье и угощение). А дальше к кому пойдем в Агафонково? (Идем к дому Камиллы) (Слайд8,9) (рассказ Камиллы)…Дальше наша дорога   в Бердыкаево- дорога длинная. Чтобы нам не было скучно-слушаем песню «Туган ой тэрэзэлэре»(скажете название песни по русски-получите 1 сум  «Окна родного дома»).Кто знает песню- пойте с нами. Если скажете о чем песня- заработаете сумы. Можете записывать главные мысли.1 предложение-1 сум.

(песня «Туган  ой  тэрэзэлэре») (караоке)

Ребята рассказывают содержание песни и получают сумы.

Итак, мы в Бердыкаево.(слайд 10). (Слайд11-дом Руслана) (рассказ Руслана о своем доме),( Слайд12-Карина) (Слайд 13-Дина), (слайд 14,15-Азалия), (слайд16-Аделина), (слайд17- детская площадка),  (Слайд 18-дом Ильсура), (слайд 19-Вилия), (Слайд 20-Рамина), (Слайд 21, 22, 23-Розалина).

У всех ли мы побывали?

Тогда мы отправляемся в Чекарду с песней «Родительский дом» (Слайд 24-Роман, Женя).

У вас есть  начальный капитал. Придумайте  название вашему будущему дому.

Прежде чем начать стройку давайте отдохнем, поиграем. 

Игра «Верю, не верю».  Если верите моим словам хлопаете, если не верите- топаете. Обратите внимание :какими хорошими словами можно  характеризовать дом, семью-это вам пригодится.(по очереди группам задания)

1.Мой дом- моя крепость, защита, радость.

2.Мы- счастливая семья.

3.Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

4.Вся семья на месте, так и душа на месте.

5.Аткаем йорты- алтын бишек.(Отцовский дом-золотая колыбель).

6.Какой я несчастный и одинокий.

7.Семья-это маленькое государство.

8. Туган оемне яратам.(Люблю свой родной дом).

9. Дом без хозяйки- хороший дом.(Сирота).

10.Дома и стены помогают.

Но денег пока мало, чтобы начать строительство. Давайте зарабатывайте.

Игра на знание татарской национальной кухни.(Индивидуально вопросы каждому). Я называю разные  блюда, если это татарское национальное блюдо-встаете, если нет- кивать головой. Я буду  по очереди  называть  блюда каждому и  каждый сможет заработать деньги для строительства вашего общего дома.

Очпочмак, пудинг(англ.бл.), щи(рус), балеш, закрытый пирог с вишней и яблоками(амер),щи(рус),чак-чак,коймак,пироги(рус),губадия,кыстыбый,блины(рус),

токмачлы аш,квас(рус),кабартма,бавырсак.

Поменяйте деньги на кирпичики.. Чтобы получился хороший дом нам нужно хорошее настроение.

 Давайте встанем в «Круг радости», будем передавать  домик и желать  друг другу удачи. « Я желаю тебе…»)

 Начало  строительства.

Проблема: нет крыши( Ребята должны предложить заработать деньги на крышу). Для этого ребятам и родителям предлагается викторина. Родители могут поддержать своих детей ответами.

1.Как называется жилище у татар издревле?(Изба).

2.Как называется крытое углубление в земле, вырытое для жилья и укрытия?(Землянка)

3.Как называется крестьянский дом в украинской и белорусской деревне?(Хата)

4.Как называется переносное жилище у кочевых народов?(Кибитка)

5.Как называется отдельная комната монаха в монастыре?(Келья)

6.Как называется духовный дом в деревне Агафонково? (Махалля)

7.Постройка из жердей,покрытых ветками,соломой,травой? (Шалаш)

8.Временное помещение из натянутой на остов ткани.(Палатка)

9.Кочевой шалаш у киргизского народа.(Юрта)

10.Кочевой переносной шалаш, крытый шкурами, корой, войлоком у сибирских инородцев.(Чум)

11.Отдельное жилое помещение  в доме с кухней, прихожей.(Квартира)

 Физминутка

Я,ты,он,она-

Все мы дружная семья.

Здравствуй,друг,который справа.

Здравствуй,друг,который слева.

 Я,ты,он,она-

Вместе мы одна  семья.

Вместе нам скучать нельзя

Ты погладь плечо соседа

Того, который стоит слева.

А теперь свое плечо

Поцелуй ты горячо.

Обними соседа справа,

А теперь соседа слева.

Ущипни соседа справа,

А теперь соседа слева

Поцелуй соседа справа,

А  теперь соседа слева

Вместе мы одна семья:

Я,ты,он,она!

Вместе нам скучать нельзя.

Для счастливой семьи  очень важно иметь  свой дом. Во все времена  люди   стремились благоустроить свое жилище, каким-то образом его улучшить, усовершенствовать. А знаете ли вы, какие дома были у людей? Если еще хотите заработать деньги для вашего дома- отвечайте на  вопросы.

Каждое задание оценивается уже 2 сум, так как вы будете работать больше нормы- вам будет двойная оплата.

1.От неё нам становится теплее и радостнее, но от трудностей её остаётся у людей совсем мало. Больше всего её у бабушек. Дети так нуждаются в ней. (Ответ: доброта)

2.Если его нет, так нет и радости. Без него не жизнь, а существование. Его всегда желают друг другу, особенно на открытках. Его не купишь ни за какие деньги. (Ответ: здоровье.)

3.Каждый человек о нём мечтает и непременно хочет, чтобы оно было в его жизни. Никто не знает, где его искать. Ещё говорят: «Добивайся его сама, и оно к тебе придёт». (Ответ: счастье.)

4.Её всегда нам не хватает, и поэтому мы часто желаем её уходящему или уезжающему человеку. Кому-то она сопутствует, и поэтому он счастлив. Когда она бывает, говорят: «Повезло!» (Ответ: удача.)

 Этап строительства дома                                                                  

Красивый дом у вас получился. Только почему-то он кажется мне немного скучным.  Предлагаю вам украсить его вашими сердечками, на которых вы напишите  те качества, которые вы хотели бы иметь в вашем доме.

7. Итог занятия.

Давайте  подведем итог. Слово предоставляется командирам групп. (Командиры рассказывают о доме). Присуждение мест по размеру домов.

8. Рефлексия.

Ромашка-это символ семьи и поэтому для определения настроений групп используем лепестки ромашки.

У вас есть лепестки ромашек двух цветов: белые и фиолетовые. Если вам понравилось работать на занятии, используйте белый лепесток, если нет- другой. Соберите ромашку на доске. У нас хорошее настроение  от наших белых ромашек. А когда хорошее настроение нам хочется петь. Предлагаем занятие закончить песней «Радость моя». (Слайд 25-слова-пожелания)

Берегите друг друга,

Добротой согревайте.

Берегите друг друга,

Обижать не давайте!

Берегите друг друга,

Суету позабудьте

И в минуты досуга

Рядом вместе вы будьте!

(Звучит песня «Радость моя»)