Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированное занятие с детьми подготовительной к школе группы

Интегрированное занятие с детьми подготовительной к школе группы

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 9

«Салават купере» города Азнакаево

Азнакаевского муниципального района РТ















Путешествие в космос
















Интегрированное занятие с детьми

подготовительной к школе группы

из опыта работы ИФК

Зигангирова В. А. на семинаре

инструкторов по физической культуре.


2014 год.

Интегрированное занятие в подготовительной группе

«Путешествие в космос»


Авторы: Кадырова Г. Т. – логопед; Зигангирова В.А. – И.Ф.К.


Организационные условия:

Место проведения: музыкальный зал дошкольного учреждения.

Длительность занятия: 30 – 35 минут.


Материально техническое обеспечение:

  1. Гимнастические скамейки – 2;

  2. Кубик;

  3. Мост;

  4. Муляж сердца;

  5. Шары – 6 штук;

  6. Пластмассовые буквы;

  7. Схемы букв.


Участники:

Две команды подготовительной к школе группы «Космонавты» и «Летчики» по 12 участников в каждой команде.

Тренер – И.Ф.К. Зигангирова В.А.

Проводник – логопед Кадырова Г.Т.

Доктор Айболит – Кашапова З.Х.

Микроб – Гараева З.М.


Цели:

  • Развитие у детей ловкости, быстроты, умение проявлять выносливость;

  • Формировать у детей представление о здоровом образе жизни;

  • Уточнить представление детей о сердце и значении упражнений;

  • Продолжать формировать умение ходить по гимнастической скамейке с помощью рук;

  • Воспитывать самостоятельность и самоконтроль при выполнении физических упражнений;

  • Воспитывать желание всегда быть здоровыми, учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуации, наносящий вред здоровью.


Задачи:

  • Развивать образное мышление, устойчивое внимание, слуховую память, мелкую и общую моторику;

  • Формировать умение передавать эмоциональное состояние с помощью выразительных средств (жестов, мимики, интонации) через театрализованную деятельность.


Ход занятия:


Под музыку дети входят в зал (перестроение змейкой по диагонали, перестроения звенья)

Дети садятся.


Тренер:

- А сейчас, ребята, вам,

Я один вопрос задам.

Школу юных космонавтов

Собираюсь открывать.

Вы хотели вы. Ребята

В эту школу поступать?


Дети:

- Да!


Тренер:

- А придет пора лететь,

Вы не станете реветь?


Дети:

- Нет!


Проводник:

- Очень рада, но сначала,

Говоря без лишних слов,

Одного желанья мало –

Каждый должен быть здоров!

Я предлагаю отправиться в путешествие.

Хотите?


Дети:

- Да!


Тренер:

- За морями, за лесами есть чудесная страна. Страною Здоровья зовется она. Как вы думаете, что значит быть здоровым?


Дети:

- Быть сильным, не болеть, быть крепким, красивым. Не кашлять, не чихать, есть больше фруктов, овощей.


Тренер:

- Молодцы!

Тренер:

- В космонавты берут очень здоровых людей. У космонавта должно быть здоровое сердце. Как вы думаете, что у меня в руках? (показываю муляж сердца). Вот как выглядит сердце взрослого человека. Это муляж сердца.


Дети:

- Рассматривают муляж сердца.


Тренер:

- А где у вас находится сердце? Покажите. А сердца можно тренировать, приучать к нагрузкам. Давайте приложим руку к сердцу и послушаем, как оно бьется быстро – быстро или медленно. А после тренировок проверим, что случиться.


- Начинаем подготовку.

Выходи на тренировку.

Дети строятся в одну колону, по команде – ходьба на носочках, пятках, шаг боком, шаг крадучись. Бег на носочках, боковым галопом, шаг вдох, выдох.

Берем палки перестроения в звенья.


Общеразвивающие упражнения с гимнастической палкой:


1. «Невесомость»

И. п. – основная стойка палка внизу, хват спереди.

Наклоны головы вперед – назад, влево – вправо 9 (раз)


2. «Пульт управления»

И. п. – основная стойка палка в вытянутых руках перед собой. Вращение палки вправо – влево, опускать вниз то – один, то другой. (8 раз).


3. «Полет между звездами»

И. п. – основная стойка палка в обеих руках за плечами.

1 – наклон корпуса вправо;

2 – исходное положение;

3 – наклон корпуса влево;

4 – исходное положение (6 раз)


4. «Взлет – посадка»

И. п. - основная стойка палка поднята вверх.

1 – встать на носочки;

2 – присесть, палку вытянуть вперед;

3 – подняться, встать на носочки;

4 – исходное положение (8 раз).



5. «Болтанка»

И. п. – основная стойка руки на поясе, палка на полу.

Прыжки через палку в чередовании с ходьбой.


Тренер:

- А теперь дети, приложите руку к сердцу. Что изменилось?


Дети:

- Сердце бьется сильнее и быстро.


Перестроение в колонну. Дети садятся на свои места.


Тренер:

- Подготовкой я довольна,

Из ребят никто не болен,

Каждый весел и здоров.

Наш кораблик в путь готов.


Проводник:

- Дети, внимание, с планеты Здоровье пришла телеграмма.

Прочтем ее дети.


Входит Айболит:

- Помогите, помогите! Спасите! На нас напали микробы.


Проводник:

-Дети, а на чем мы полетим в страну Здоровья. Есть выход. Но нам нужно поиграть для этого в игру. Это игра волшебная. Вот у нас шарики, они волшебные их 6 штук, в них спрятаны буквы. Надо шарики лопнуть и из букв составить слово. Сейчас узнаем, на чем полетим в страну Здоровья. (Ребята читают слово – «РАКЕТА»)


Дети:

- Мы полетим на ракете.


Тренер:

- Теперь, чтобы нам легче было управлять ракетой, гимнастика для наших рук.


Проводник:

- Начинаем колдовать,

Двери в косом открывать.

Хоть замочек очень крепкий

Металлический и цепкий

Мы его сперва покрутим.

Тренер:

- А потом, три раза дунем.

Покачаем – раз, два, три.

Дверь, замочек, отомкни.

Двери открываются,

Путешествие начинается.


Дети делятся на две команды.

Первая подгруппа выходит в космос.

Дети выполняют упражнения показанное на карточке. (Мальчик идет по скамейке, руки в сторону, перешагивание через кубик).


Вторя подгруппа остается работать на корабле, выполняют следующие упражнения. (Мальчик подтягивается на скамейке). Мы укрепляем мышцы живота и рук.


Тренер:

- Молодцы дети, вы тренировали свое тело. Я предлагаю тренировать свой м. Предлагаю поработать со схемами. Перед вами слова, вы должны составить схему этих слов.


Работа детей со схемами.

Слова – Сатурн, планета, луна, Венера, Марс, Юпитер... и.д.


Дети строятся в круг.


Проводник:

- Чтобы успокоить маму,

С борта шлем радиотелеграмму.

Это не шутка

Держать связь с землей.


Радиоволны:

За – зо – зу (вопросительно произносим)

Зя – зё – зю (утвердительно)

Зве – звя – зви (удивительно)

Зву – зво – звы (радостно)


Проводник:

- Игру на внимание проведем, так как в космосе нужно быть очень внимательными.


Проводник произносит звуки, дети выполняют движения.



А – хлопнуть в ладоши.

О – хлопнуть по коленям.

У – ударить кулаком об кулак.

И – хлопаем над головой.


Тренер:

- Перед посадкой отдохнем. Сели все удобно в круг.

Реснички опускаются, глазки закрываются.

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.

Дышим легко, ровно, глубоко.

Наши ручки отдыхают, отдыхают, засыпают.

Дышим легко, ровно, глубоко.

Напряженье улетело и расслабленно все тело.

Вы, ребята, чувствуете, как ровно и ритмично бьется ваше сердце?

Ваше тело отдохнуло, вы полны энергией, силой, здоровьем.

И мы уже прилетели в страну Здоровья.


Тренер:

- Ой, у меня живот болит, я руку не помыла вчера перед едой. Наверное, поселился в мой животик микроб.


1 ребенок:

Микроб – ужасно вредное животное.

Коварное, а главное щекотное.

Такое вот животное в живот

Залезет и спокойно там живет

Залезет шалопай, и где хочет там гуляет.

Он рад, что столько от него хлопот,

И насморк и чиханье. Вот!


Заходит микроб:

- Я хитрый ха – ха – ха!

Быть здоровым чепуха!

Суйте грязный палец в ротики!

Суйте грязный палец в носики!

Как живете?

Как животик?

Ну, а голова болит?

Меня это веселит!

Для чего же я пригож

Я микробушка – хорошо!





2 ребенок:

Мы скажем: «Кро – ко – кас!»

Уходи, микроб, от нас!

Чтоб с болезнями не знаться,

Надо спортом заниматься.


3 ребенок:

Не боимся мы простуды,

Нам и насморк нипочем

Потому что все мы дружим

Со скакалкой и мячом.


4 ребенок:

Нам лениться – не годится.

Будем помнить мы всегда.

Для здоровья пригодится

Солнце, воздух и вода.


5 ребенок:

Мы ногами затопаем

В ладоши захлопаем

Лучше ты микроб, уйди

Не встречайся на пути!


Микроб:

- Ребята вы меня простите,

С собой меня возьмите.

Не буду большой злой,

Буду доброй всегда я такой!


Тренер:

- Ребята, мы микроба берем с собой в наш детский чад и расскажем ему о вреде микроба. Вы согласны?


Дети:

- Согласны.


Тренер:

- Начнем вместе с микробом изучать и повторять гласные и согласные буквы. Эстафета с буквами: «Собери правильно согласные и гласные буквы».


Тренер:

Вот мы помогли своим друзьям.

Укрепили свое здоровье, узнали много нового и пора возвращаться в детский сад.

Тренер:

Закрой глаза, три раза повернись.

И в детский сад скорей вернись!

Вот и мы в детском саду.

Как у нас здесь хорошо

Чисто и светло, душатся легко.


Все дети вместе:

- Мы с полета возвратились

И на землю приземлились

Идет веселый наш отряд,

И каждый встрече рад!


Уход из зала под веселую музыку.




















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-233219
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх