Интегрированное
занятие с использованием ИКТ во 2 младшей группе «Зимние забавы Снеговика»
Авторы: Алхасова
Д. И.
Цель: Развивать
активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе
познавательной деятельности. Вызывать интерес к работе с крупой.
Задачи:
Обучающие: Закреплять
представления детей о лесных животных; обогащать и активизировать словарь детей
по теме «зима»;
Развивающие: Развивать
мелкую моторику рук; развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;
Воспитывающие: Воспитывать
аккуратность; воспитывать чувство дружбы.
Предварительная
работа: Рассматривание зимних иллюстраций, игры с крупой «Найди, что
спрятано», загадывание загадок; рассматривание иллюстраций животных; чтение
художественной литературы.
Оборудование: Видеопроектор,
экран, ноутбук, презентация «В зимнем лесу», мелкие игрушки «Лесные звери»,
снежинки с заданием, мелкие снежинки, влажные салфетки, полоски белой
бумаги, тарелочки с гуашью, письмо от Снеговика.
Ход занятия:
Дети
играют в группе. Воспитатель: Ребята,
посмотрите, что я нашла! Что же это такое?
(воспитатель показывает
детям письмо, открывает конверт, достает письмо)
Дети:
Письмо.
Воспитатель: Правильно!
Ребята – это Снеговик-шутник нам послал такое письмо, он хочет с нами поиграть,
спрятался в лесу и ждет не дождется, когда мы его найдем.
«СНЕГОВИК
ПРОПАЛ»- стихотворение с движениями. Снеговик
в лесу пропал - (поднять руки вверх, изображая деревья)Он куда-то
убежал - (изображаем бег) Может, испугался волка – (обнимаем
себя, изображая страх) Может зайка сбил с дороги -(показываем ушки) И
в сугробах тонут ноги – (поочередно высоко поднимаем ноги)
Как же нам его спасти? Нужно в
лес за ним пойти.
Воспитатель:
Пойдем искать Снеговика?
Дети:
Да.
Воспитатель: А
чтобы нам легче было искать его, Снеговик оставил нам снежинки-подсказки. (Воспитатель
достает из конверта снежинку, обращает внимание детей).
Воспитатель: Смотрите,
волшебная снежинка, на ней написано, для того чтобы попасть в зимний лес,
нам с вами нужно превратится в маленькие пушистые снежинки…и мы с вами
окажемся в зимнем лесу. Мы с вами сейчас скажем волшебные слова и полетим в
зимний лес.
Воспитатель: Вокруг
себя повернись
И в снежинку превратись.
Полетели снежинки над полями,
над лесами, над высокими домами….
(Дети повторяют слова и
изображают полет снежинок, передвигаясь по группе).
(Звучит фонограмма
«Вальс снежинок», дети кружатся как снежинки и оказываются в лесу).
(Дети
останавливаются возле стульчиков, предлагаю малышам сесть на стульчики. Пока
дети рассаживаются включается проектор) (Слайд
№1 пустой)
Воспитатель: Ребята,
посмотрите, вот и лес. (Слайд № 2 зимний лес)
Воспитатель: В
какой лес мы попали?
Дети:
В зимний.
Воспитатель:
А почему вы думаете, что это зимний лес?
Дети:
Много снега. Все деревья в снегу.
Воспитатель:
Какой снег?
Дети:
Белый, холодный, пушистый, мягкий.
(снежинка лежит на полу)
Воспитатель: Смотрите,
снова снежинка. Снеговик-шутник оставил нам загадки про лесных зверей. Если вы
правильно их отгадаете, то увидите на экране отгадку.
(Детям загадываются
загадки).
Воспитатель: Длинное
ухо, комочек пуха, Прыгает ловко, любит морковку.
Дети: Заяц.
(Слайд
№3 заяц)
Воспитатель: По
орешнику шныряет ловкая, проворная. И орешки собирает крупные, отборные. Сядет,
хвостик распушит, быстро шишку шелушит. Спрыгнет вниз, сорвет грибок,
заготавливает впрок.
Дети: Белка.
(Слайд
№4 белка)
Воспитатель: Хвост
пушистый, мех золотистый, В лесу живет, в деревне кур крадет.
Дети: Лиса.
(Слайд
№5 лиса)
Воспитатель:Кто
зимой холодной
Ходит злой, голодный?
Дети: Волк.
(Слайд
№ 6 волк)
Воспитатель: Летом
в лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает.
Дети: Медведь. (Слайд
№ 7 медвежья берлога)
Воспитатель: А
медведя не видно. Почему?
Дети: Он
спит в берлоге под снегом. (Слайд №8 медведь в берлоге)
(Слайд
№9 пустой)
Воспитатель:
Какие, вы, у меня молодцы! Все загадки правильно отгадали, но как, же нам найти
Снеговика?
Воспитатель: Смотрите,
ребята, снова волшебная снежинка, а под ней какой большой сугроб, наверно здесь
и спрятался Снеговик?
(Дети
подходят к столу, на котором стоит «песочница» с крупой) (убираем «снег»- там
песочница наполненная крупой, в крупе спрятаны фигурки лесных животных). Воспитатель:
Снеговик-шутник предлагает вам поиграть. Давайте поиграем. (Проводится
игра для мелкой моторики рук) Игра для мелкой моторики рук «Найди,
что спрятано».
Воспитатель: Давайте
копнем сугроб глубже, вдруг найдем там что-нибудь. (Дети пальчиками
обследуют крупу - находят там лесных зверей)
Воспитатель: Смотрите,
лесные звери решили поиграть в прятки, сбежали из своих домиков и спрятались.
Воспитатель: Миша,
ты кого нашёл?
Ребенок: Лису.
Воспитатель: А
маленькая лиса это- лисенок. Назови его ласково.
Ребенок: Лисёночек.
(По аналогии спросить про
всех зверей.
Дети называют (лиса
- лисёнок, заяц - зайчонок, белка - бельчонок, медведь –
медвежонок, волк – волчонок). Воспитатель убирает животных в коробочку,
когда ребёнок закончит свой рассказ).
Воспитатель: Молодцы,
ребята, все правильно рассказали. (дети снова садятся на бревнышко) Посмотрите,
звери убежали в лес и оставили следы на снегу.
(Слайд
№ 10 следы зайца)
Воспитатель: Ой,
смотрите, кто же оставил такие интересные следы? Как вы думаете?
Ответ
детей. Заяц.
Воспитатель: Как
вы думаете, а почему он их так запутал?
Дети: Он
очень боялся, бежал быстро.
Воспитатель: Ребята,
как вы думаете, а от кого же убегал наш зайчик?
Ответ детей. Убегал от лисы или
волка.
Воспитатель: (Слайд
№ 11 большие следы волка) Ребята, как вы думаете, кто из животных мог
оставить на снегу такие большие следы?
Ответы
детей.
Воспитатель: Да,
ребята, такие большие следы оставил волк.
Пальчиковая
гимнастика «Зайчик и волк»
Раз, два, три, четыре, пять
- (сгибают и разгибают пальчики)
Негде зайчику гулять – (грозят
пальчиком)
Всюду ходит серый волк,- (имитируют
руками движение как крадется волк)
Он зубами щелк, щелк - (сжимают
и разжимают пальчики)
Воспитатель: Убежал наш зайчик,
не поймал его волк.
(Слайд
№ 12 следы от валенок,тропинка идущая в лес)
Воспитатель: Интересно,
кто же это гулял в лесу, и оставил такие интересные следы?
Ответ
детей:
Воспитатель: И
правда это наш Снеговик-шутник, вон посмотрите, он стоит далеко за мостиком
через речку.
(Слайд
№ 13 Снеговик стоит вдалеке)
Воспитатель: Да
как же мы туда доберемся, ведь в лесу так много снега?
Ответ
детей.
Воспитатель: А
давайте, протопчем тропинку.
Ножки выше поднимайте, по
сугробам вы шагайте.
Топ-топ, топ-топ и
закончился сугроб.
(Дети имитируют
движение, как идут по глубокому снегу)
(подходим к столам, на
которых находятся баночки с синей краской и полоски белой бумаги)
Воспитатель: Ребятки, а давайте
нарисуем тропинку до нашего Снеговика.
Ответ
детей.
(Слайд
№ 14 пустой слайд)
Воспитатель:
А нарисовать тропинку нам помогут наши пальчики.
(Объясняю и показываю
способ рисования пальчиками).
Воспитатель: Посмотрите,
как мы с вами будем рисовать. Я опущу свой пальчик, совсем чуть-чуть, в
баночку с краской, а потом поставлю след на своей тропинке. А потом нарисую
много, много следов. Когда, я закончу рисовать, то свои пальчики вытру влажной
салфеткой, чтобы ручки стали чистыми.
Воспитатель: Приступайте
к работе.
Дети
выполняют работу.
(Помогаю, тем, кто
затрудняется)
Воспитатель: Ой,
какие у нас с вами замечательные дорожки получились. Давайте разложим тропинки
рядышком друг с другом, чтобы получилась длинная дорожка.
Воспитатель: Смотрите,
ребята, вот мы и добрались до Снеговика-шутника.
(Слайд
№ 15 Снеговик машет рукой детям)
Воспитатель: Ура,
ребята, вы сегодня дружно играли, все загадки отгадали, Снеговика-шутника
нашли, у вас все получилось! Если что-то делать вместе и дружно, то все у вас
чудесно получится, и вы со всем справитесь. Молодцы, похлопайте себе и друг
другу в ладошки.
(Дети хлопают в ладошки)
Воспитатель: Ребята,
снеговик хочет с вами поиграть. Поиграем?
Ответ
детей.
(Предлагаю детям взять в
руки по две маленькие снежинки)
Проводится
игра со Снеговиком. Снеговик он не простой Любопытный,
озорной, Любит с детками играть И снежинки вверх бросать. (Делаем
снежную кутерьму, подбрасываем вверх снежинки)
Воспитатель: Ребята,
у вас хорошее настроение?
Ответ
детей: Давайте поделимся хорошим настроением друг с другом и
снеговиком и попрощаемся с ним. (Дети посылают воздушные поцелуи друг
другу и снеговику, прощаемся со Снеговиком).
Занятие
окончено.
(Слайд
№16 пустой)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.