Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Интегрированное занятие "Секреты сказки"

Интегрированное занятие "Секреты сказки"


  • Другое

Название документа Презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

мука окошко песенка лиса
 герои события
1. Чему учит нас сказка? 2. Кто самый хитрый герой сказки? 3. Какой герой об...
 герои события секреты сказки
Вспомнить содержание сказки Поразмышлять над ними Сделать выводы Найти «подск...
Рассмотрите иллюстрации. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жиз...
 герои события секреты сказки занятия жителей сведения о природе
Туркменская сказка Японская сказка Китайская сказка Подумайте и определите
Японская сказка
Туркменская сказка
Китайская сказка
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 мука окошко песенка лиса
Описание слайда:

мука окошко песенка лиса

№ слайда 3  герои события
Описание слайда:

герои события

№ слайда 4 1. Чему учит нас сказка? 2. Кто самый хитрый герой сказки? 3. Какой герой об
Описание слайда:

1. Чему учит нас сказка? 2. Кто самый хитрый герой сказки? 3. Какой герой обладал музыкальными способностями? 4. Какие ягоды собирал дед в лесу?

№ слайда 5  герои события секреты сказки
Описание слайда:

герои события секреты сказки

№ слайда 6 Вспомнить содержание сказки Поразмышлять над ними Сделать выводы Найти «подск
Описание слайда:

Вспомнить содержание сказки Поразмышлять над ними Сделать выводы Найти «подсказки»

№ слайда 7 Рассмотрите иллюстрации. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жиз
Описание слайда:

Рассмотрите иллюстрации. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жизни героев сказки «Колобок». Объясните свой выбор, подтвердите фактом из сказки.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24  герои события секреты сказки занятия жителей сведения о природе
Описание слайда:

герои события секреты сказки занятия жителей сведения о природе

№ слайда 25 Туркменская сказка Японская сказка Китайская сказка Подумайте и определите
Описание слайда:

Туркменская сказка Японская сказка Китайская сказка Подумайте и определите

№ слайда 26 Японская сказка
Описание слайда:

Японская сказка

№ слайда 27 Туркменская сказка
Описание слайда:

Туркменская сказка

№ слайда 28 Китайская сказка
Описание слайда:

Китайская сказка

№ слайда 29
Описание слайда:

Название документа Секреты сказки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

3 класс

Тема: Секреты сказки.


Предмет: интегрированное занятие - литературное чтение, окружающий мир

Цель: формирование информационно-поисковых умений, через организацию мыслительной деятельности

на примере работы с фольклорными произведениями.

Планируемые результаты:

  • умение извлекать информацию из разных видов источников, анализировать и делать выводы.

  • умение формулировать и высказывать свои мысли устно и письменно;

  • увеличение познавательного интереса к художественным произведениям;

  • действия взаимоконтроля, самоконтроля, самооценки;

  • умения учащихся договариваться, сотрудничать, взаимодействовать друг с другом в малой группе.

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

Технология развития критического мышления посредством чтения и письма.

Методы обучения: используются методы – наглядные (иллюстрации, мультимедийная презентация), подводящий к теме диалог, частично-поисковые методы (поиск примеров, фактов, подтверждений с использованием текстов произведений), исследовательские методы в работе с текстом.

Приемы: прием “Ключевые слова”, приём «Знаю – хочу узнать – узнал».

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: совместно – распределенная деятельность.

Оборудование: ноутбук (или ПК), экран, мультимедиапроектор, компьютерная презентация, тексты раздаточного материала.





Ход урока:

1.

Орг.мо-мент


Давайте начнём наш урок с приятного момента, подарите друг другу улыбку.

2

Стадия вызова









(4мин)










1 слайд

  • Одну простую сказку, а может и не сказку,

А может не простую, хотим вам рассказать.

Ее мы промним с детства, а может, и не с детства,

А может, и не помним, но будем вспоминать.

  • О каком литературном жанре пойдёт речь на уроке?

  • Определите сказку по этим словам:

Мука, окошко, песенка, лисица

(«Колобок»)

К нам на урок пришла хорошо знакомая вам с детства сказка.

Кто хорошо знает эту сказку?

Зачем же я снова предлагаю вам её изучать?

В течении урока мы проверим ваши предположения.

Давайте вспомним, что вы узнали из этой сказки, прочитав ее?

(заполнение таблицы - домик «Знаем»)


5мин







Сейчас мы проверим, как внимательно вы эту сказку читали?

Ответьте на вопросы:

  • Чему учит нас сказка?

  • Кто самый хитрый герой сказки?

  • Какой герой обладал музыкальными способностями?

  • Какие ягоды собирал дед в лесу?

На какой вопрос вы ответить не могли? Почему?

Хватило вам ваших знаний? К какому источнику знаний вы обращаетесь если не знаете ответ на какой-то вопрос?

Где вы находите..?

Можем мы сейчас воспользоваться этим способом информации? Что делать?

Где мы можем найти подсказку для ответа на наш вопрос? (в сказке)


Почему ты так решил? Объясни? Вот видите какое открытие сделал…? Об этом говорилось в сказке? Какую подсказку он нашёл в сюжете? Значит сказка схитрила, не все свои секреты раскрыла?



Целеполагание: Чем же мы будем на уроке заниматься?

Что мы хотим узнать в этой знакомой сказке?

Что мы хотим узнать?

Приём – таблица «ЗХУ» (продолжение) «Хотим узнать»

Знаем

Хотим узнать

Узнали

Герои,

характер героев

Вид сказки

Сюжет сказки


Секреты сказки


Какая тема нашего урока?




3 мин

Продолжим нашу работу в группах.

Выберите в своей группе 2 ответственных

1 – командир

2 – докладчик

- Распределите роли в течение полминуты,

- Встаньте, кто в группе командир (следит за работой группы), докладчик (выступает), остальные ребята будут их помощниками.


Я буду следить за временем.

Готовы к работе по раскрытию секретов сказки «Колобок»?

Что для этого необходимо сделать? ( Какие ваши действия?)

  • Вспомнить содержание сказки

  • Найти «подсказки»

  • Поразмышлять над ними

  • Сделать выводы

3

Стадия осмысления содержания.






7 -8 мин


Каждая группа получит иллюстрации и задание к ним, прочитайте внимательно задание, после обсуждения в группе ваш докладчик расскажет, нам что вы узнали, время работы – 2 минуты. По необходимости можете обращаться ко мне. Приступайте к работе с карточками белого цвета.

Работа в группах

  1. Рассмотрите иллюстрации.

  2. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жизни героев сказки «Колобок».

  3. Объясните свой выбор, подтвердите фактом из сказки.


Прослушивание ответов и подтверждений.

Взаимоконтроль.




2 мин




А эти сведения рассказывают нам о каком народе?

Так чьи секреты хранит сказка?

Вывод. Какие новые сведения-секреты из сказки «Колобок» мы узнали?

(Заполнение графы «Узнали»)

(ключевые слова: сведения о природе, занятия людей)

Почему необходимо было вернуться к такой простой сказке?

Какие секреты можем узнать, прочитав народную сказку?


7 -8 минут

Какие умения и способности вам пригодились при раскрытии этих секретов?

Какой же новый способ получения информации мы нашли? (размышление)

Поможет ли этот способ получить информацию из народных сказок других стран?

Предлагаю вам опробовать этот способ при выполнении следующего задания.


Каждая группа будет работать со сказкой другого народа.

Ваша задача найти в сказках подсказки, которые помогут вам узнать сведения о народе и стране, запишите свои ответы. Работаем с карточками жёлтого цвета.

( анализ отрывков из народных сказок)

1 группа прочитайте отрывок из японской сказки, определите какие виды земной поверхности, растений в Японии.

2 группа - прочитайте отрывок из туркменской сказки, определите какие особенности климата, какие животные в Туркменистане.

3 группа - прочитайте отрывок из китайской сказки, определите какие виды земной поверхности в Китае, занятия населения.

Какие секреты вы можете увидеть в тексте?

Продолжите предложение:

  1. Прочитав японскую сказку, мы определили, что в Японии есть виды земной поверхности – горы, равнины

Растения -

  1. Прочитав туркменскую сказку, мы определили, что в Туркменистане есть

Животные – верблюды, ослы, ящерицы

Особенности климата – жарко, мало дождей

  1. Прочитав китайскую сказку, мы определили, что в Китае есть виды земной поверхности – горы, равнины

Занятия населения – разводят коров, земледелие

Что вам помогло пополнить свои знания о странах и народах?

Где вы можете проверить правильность своих открытий?

4.Реф-лексия



2 мин

Наш урок подходит к концу.

Какие секреты нам могут раскрыть народные сказки?

За помощь мы благодарим.

Закончите урок фразой «Я благодарю сказку, за ….»

Кто хочет озвучить свою благодарность?





3


Название документа к уроку карточки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. Прочитайте отрывок из японской сказки, предположите какие виды земной поверхности, растений в Японии.

Глупая ты, и голова у тебя дырявая! — не унимался муж.— Не желаю больше есть ячменную кашу, подавай рисовые лепёшки!

Закричал муж и выгнал жену из дома. Побрела она куда глаза глядят: вот уж и деревня позади. Вышла жена на горную тропинку.

. А муж жену ждал, ждал — не верил, что надолго она из дому уйти может. День прошел, другой. Слоняется муж по двору — работать-то он не умеет. На третий день не стало больше сил голод терпеть. Пришлось тогда мужу учиться бамбуковые корзины плести …



  1. Прочитайте отрывок из туркменской сказки, предположите какие особенности климата, какие животные в Туркменистане.

У одного человека родился сын ростом с небольшой стручок перца. Мать посмотрела на него и назвала мальчика Ярты-гулок. Недалеко от аула, где жил Ярты, среди песков находился единственный колодец. Славился этот колодец своей чистой и прозрачной водой. Поэтому часто здесь останавливались на отдых караваны, чтобы люди и животные могли утолить свою жажду прохладной водой.

  1. Прочитайте отрывок из китайской сказки, предположите какие виды земной поверхности в Китае, занятия населения.

У деревни, где издавна живет народ И, протекает горный ручей с прохладной водой. Каждый день деревенские пастухи пригоняют сюда коров, а сами располагаются на берегу, пока коровы щиплют траву и пьют прозрачную родниковую воду.

. На другой день пастухам захотелось полакомиться дикими яблоками. Они залезли на дерево, стали срывать плоды и не заметили, как коровы забрались на кукурузное поле. Так они истоптали бы весь посев, если бы их не заметил старик-сторож.



  1. Рассмотрите иллюстрации.

  2. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жизни героев сказки «Колобок».

  3. Объясните свой выбор, подтвердите фактом из сказки.





  1. Рассмотрите иллюстрации.

  2. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жизни героев сказки «Колобок».

  3. Объясните свой выбор, подтвердите фактом из сказки.





  1. Рассмотрите иллюстрации.

  2. Подумайте, какая иллюстрация подойдёт к условиям жизни героев сказки «Колобок».

  3. Объясните свой выбор, подтвердите фактом из сказки.













  1. Прочитав японскую сказку, мы определили, что в Японии

_________________________________________________

  1. Прочитав туркменскую сказку, мы определили, что в Туркменистане есть:

Животные – __________________________________________________

______________________________________________________

Особенности климата - _______________________________________

______________________________________________________

  1. Прочитав китайскую сказку, мы определили, что в Китае есть:

виды земной поверхности_______________________________

_____________________________________________________

Занятия населения – ___________________________________

_____________________________________________________














Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДВ-515725
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх