Интегрированное занятие: "Снежная Королева" для детей старшего возраста.

Интегрированное занятие:  «Снежная  Королева»  с детьми старшего возраста.

Цель: способствовать повышению эффективности оздоровительного процесса, направленного на развитие познавательных и творческих способностей детей.

Задачи:

-знакомить дошкольников со сказочными персонажами;

-формировать у детей умение использовать основные движения в игровых ситуациях;

-закреплять ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач;

-воспитывать у детей чувство уважения, доброты, умение сопереживать товарищу.

Методы и приемы: словесные: объяснение, художественное слово, создание проблемной ситуации, поощрение; наглядные: план-схема, карточки с буквами; практические: показ, выполнение упражнений, складывание пазлов,  решение проблемных ситуаций.

Способы организации детей на занятии:  поточный.

Оборудование: фитболы (на подгруппу детей), набивные мячи -3 шт., гимнастические маты – 2 шт., обручи для подлезания  – 2 шт., коврик с геометрическими фигурами, пазлы, рисунок схема.

Ход  занятия:

Вход детей в спортивный зал под веселую музыку.

Инструктор: Ребята, когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте и мы поздороваемся.

Коммуникативная игра « Здравствуй».

Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам сказку, которую много лет назад написал датский сказочник Ганс  Христиан Андерсен.

Фонопедические  упражнения ( дети выполняют упражнения, дополняя рассказ ведущего).

Воспитатель: В одной северной стране жили мальчик Кай и девочка Герда. Они очень любили цветы и посадили на своем окне в горшке розы. И хотя на улице была зима,  их розы зацвели, (дети делают вдох и на выдохе произносят: «Ах - х !»).

- Началась метель, завыл ветер (глиссанбо вверх-вниз «У-у-у»).

-А в старом доме Кая и Герды вдруг заскрипела дверь ( скрипят на связках звук «А»).

-Кай и Герда захотели посмотреть, что же делается на улице. Но окна были покрыты ледяным узором. Тогда дети подышали на стекло. От теплого воздуха лед растаял, получилось окошечко (дышать на ладонь).

- Вдруг окно раскрылось и по комнате закружил снег ( дети произносят звук «А» в разных регистрах, показывая высоту звука).

- Снежинка превратилось в Снежную королеву. Королева подошла к Каю и поцеловала его ( «П» произносят на одном выдохе многократно).

- От поцелуя сердце Кая превратилось в лед, и он стал жестоким мальчиком. Раздался бой часов (бом-м-м-м» в низком регистре).

- Снежная Королева сказала, что ей пора собираться в путь. Она взмахнула руками, и под окном появились белоснежные кони. Королева подхватила Кая и умчалась с ним на санях. Только цокот копыт звонко разнёсся по улице (цокают языком).

-Стоило Снежной Королеве посмотреть на кого-нибудь. Как тот сразу превращался в ледяную статую.

Игра « Замри» - ходьба и бег под музыку, по остановки музыки дети замирают.

- Герда решила отыскать Кая. Собралась и отправилась в дальнюю дорогу.

Гимнастика для глаз « Солнечный зайчик».

- Шла девочка через города и деревни день за днем, но нигде не могла найти Кая.  Инструктор: Ребята, давайте мы ей поможем отыскать Кая.

1.      Идет Герда по тропинке, только тропинка не прямая, а извилистая (ходьба змейкой).

2.      Перешагивает через поваленные деревья (ходьба с высоким подниманием колен).

3.      Подползает под ветками ( идут с опорой на колени и ладони).

4.      Увидела медведя и побежала ( бег в колону друг за другом).

5.      Бежала по узкой дорожке ( бег приставным шагом, правым и левым боком).

6.      Шла Герда через горы (хатха-йога «гора»).

7.      На пути ей встретились высокие деревья (хатха-йога «дерево»).

8.      И вот девочка увидела высокий замок. Но добраться до замка поможет нам необычная дорожка, на ней изображены цветные фигуры:

-прыгаем на двух ногах по желтым фигурам,

-прыгаем на правой ноге по квадратам,

-прыгаем на левой ноге по треугольникам.

-Наконец Герда добралась до замка. В этом замке жили принц и принцесса, которые очень заботились о сохранении своего здоровья. Для этого они каждое утро делали гимнастику.

Ритмика на фитболах

 ( под музыку «Маленькая страна» выполняют дети первой подгруппы, куда входят дети с основной группой здоровья).

- Принц и принцесса выслушали историю Герды и решили ей помочь. В начале, ей подняли  настроение, показали чудо гимнастику.

Восточная гимнастика

( под восточную музыку, выполняют дети второй подгруппы, это дети подготовительной  группы здоровья).

1.      «Кувшинчик»

2.      «Листочки»

3.      «Шарфик»

4.      «Китайский веер»

5.      «Змея»

6.      «Парус и лодочка»

7.      «Стекло».

-Принц и принцесса подарили  Герды золотую карету, запряженную четверкой лошадей.

Но вот беда, на карету напали разбойники. Они захватили девочку в плен. Ребята, нам нужно помочь Герды и впереди нас ждут препятствия.

Основные виды движений:

1.      Перешагивание через набивные мячи

-Ребята,  кого Герда шла спасать? (Кая). Какой звук первый в слове Кай (звук «К»). Чтобы перешагнуть через кочки, мы должны соединить гласный звук со звуком «К».

2.      Подлезание в обручи: правым и левым боком.

 –Пройти пещеру.

3.      Прыжок в длину с места двумя ногами

- Перепрыгнуть через овраг.

4.      Акробатика (показать любимую акробатическую фигуру).

Повторяется 2-3 раза. Первое задание можно изменить (соединяем звук «К» с гласным звуком).

- Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. Благодаря вам маленькая разбойница узнала, что Герда ищет Кая и сжалились над пленницей, и отпустила её, дав в провожатые Северного оленя.

В белой Тундре, где снега,

Он растит свои рога-

Гордый северный олень,

Царь всех северных зверей.

Подвижная игра: «Северный олень» (дети играют  2-3 раза).

 -Северный олень быстро домчал Герду до дворца Снежной Королевы. Долго девочка бродила в поисках Кая. Но вдруг она увидела Кая, складывающего из льдинок замок.

-Ребята, давайте поможем Каю восстановить замок. У меня есть карта замка  и есть льдинки. И каждый из вас принесет льдинку с цифрой, которую я назову и найдет ей место карте.

Игра малой подвижности: «Собери замок».

-Молодцы ребята, справились с заданием.

- Герда поцеловала Кая, и сердце его оттаяло и вновь стали они друзьями, благодаря  вашей помощи.

-Давайте и мы зажжем в наших сердцах свет радости, дружбы.

Коммуникативная игра «Фонарики».