Конспект
интегрированного занятия во 2-й младшей группе "Путешествие в весенний
лес"
Цель: формирование представлений о
весне
Задачи:
Создать
ситуацию успеха, атмосферу радости и добра, создать чувство группового
единства.
Развивать
речь, воображение, творческие способности.
Дать детям
возможность испытать разнообразные мышечные нагрузки путем подражательного
повторения движений и действий педагога.
Формировать
чувство ритма, координацию движений.
Развивать
физиологическое дыхание и мелкую моторику рук.
Развивать и
совершенствовать коммуникативные навыки. Воспитывать активность, уверенность.
Оборудование:
ватман с изображением пустого леса для коллажа; картинки:
животные, птицы, цветы. Солнце (желтый круг) и прищепки желтые.
Игра «Собери целое» (Старичок – Лесовичок грустный) и изображение
веселого Старичка – Лесовичка). Листочки: зеленые, красные, желтые.
Письмо от Старичка - Лесовичка
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Звучит
фонограмма (музыка из к/ф "Игрушка"). В зал входят дети, строятся
полукругом.
-
Посмотрите, ребята, сколько гостей пришло к нам. Давайте, поздороваемся с
ними необычным способом!
2. Игра
"Здравствуйте" (коммуникативная)
-
Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте,
ножки: топ-топ-топ!
Здравствуйте,
щёчки, плюх-плюх-плюх!
Пухленькие
щёчки: плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте,
губки: чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте,
зубки: щёлк-щёлк-щёлк!
Здравствуй,
мой носик: бим-бим-бим!
Здравствуйте,
гости! Привет! (Дети машут руками гостям)
-
Молодцы! Мы подарили другу и нашим гостям улыбку и хорошее настроение.
- Ребята! я
сегодня пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо. Я не знаю, кто
его прислал. Хотите узнать? Тогда нужно сложить целое из частей.
3. Игра
«Сложи целое»
- Кто это?
(Старичок – Лесовичок)
- Какой он? (грустный, печальный, сердитый,
хмурый)
- Покажите, какой он? (мимикой)
(психогимнастика)
Воспитатель
читает письмо:
«Дорогие
ребята! Случилась беда. Наступила весна. А лес не просыпается. Помогите,
пожалуйста, разбудить цветы, зверей, птиц, насекомых. Старичок –
Лесовичок».
- Посмотрите
ребята на картину. Никого не видно. Тишина. Как нам помочь Старичку – Лесовичку,
чтобы он стал весёлым?
- Тогда нам
нужно отправиться на прогулку в лес. Становитесь паровозиком друг за другом.
4. Массаж
спины «Паровоз». (Музыка паровоза)
Паровоз
кричит: «Ду-ду!» (кулачками)
Я иду,
иду, иду!
А
вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так-так-так!
Так-так-так» (ладошками).
5. Вот мы и
приехали в лес.
-Здравствуй,
лес.
Дремучий
лес,
Полный
сказок и чудес!
Все
открой, не утаи,
Ты же
видишь мы – свои!
6. Вот мы и
попали в лес на полянку «Вспоминалка»
Цель:
уточнить и углубить знания о времени года.
*Тает снежок,
Ожил
лужок,
День
прибывает
Когда
это бывает? (весной)
- Скажите,
ребята, как мы узнали, что наступила весна? (солнце
пригревает, тает снежок, появились ручейки, проталины. День стал длиннее,
ночь короче. Люди одели легкую одежду, дует теплый ветер).
Прилетают птицы. А посмотрите на картину, птицы там ещё не проснулись. А
давайте позавём птиц, мы же с вами знаем волшебные слова:
Улетела
ласточка за тридевять земель.
Возвращайся,
ласточка!
На дворе
апрель!
Возвращайся
ласточка, только не одна……
Посмотрите, а
вот и птицы прилетели. Давайте мы разместим их на картине. А вы, ребята, каких
птиц знаете? (ответы детей). Птиц мы разбудили, тогда отправимся дальше.
9. А тропинка
– то дальше совсем узкая. Придётся нам с вами очень аккуратно переставлять
ножку за ножкой, чтобы не оступиться. Попадаем на полянку. (на полу раскиданы цветы)
- Как вы
думаете, на какую полянку мы пришли? (цветочную)
- Сколько цветов? (много)
Но цветы не
простые, а волшебные, понюхаем их.
10.Дыхательное
упражнение «Аромат цветов»
-Через нос
делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А - ах!»
- По лесу мы гуляли,
Цветы
мы собирали.
-Какого цвета цветок у Ксюши, Саши?
(я сорвал красный цветок, синий цветок)
(наклеить их
на картинку.)
- У кого был
белый цветок? (у меня был белый цветок)
Цель:
Развитие фразовой речи. Развитие зрительного внимания, памяти. Закрепить знания
детей об основных цветах.
Физкультминутка:
На лугу растут цветы
Небывалой красоты
(руки в стороны)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты
(потягивание, руки вверх)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(покачивание поднятыми
вверх руками)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(наклоны
вперед)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
(выпрямление)
- Красивая
получилась полянка. Разбудили весенние цветы.
- А какие вы знаете весенние цветы?
(подснежники, мать-и-мачеха, одуванчик)
11. Этюд на
имитацию (музыка дождя и грома).
- Ой, ребята!
Набежала тучка, закапал дождь – стучат пальцами по полу, засверкала гроза –
ладошками, загремел гром – кулачками. Дождь стал стихать и совсем прекратился.
(2 раза)
12. Вот мы
после дождичка и попали на полянку «Отгадай-ка!».
- Ребята!
Чтобы нам помочь разбудить зверей, надо взять бумажные комочки и разгладить их.
(Бумажные комочки – цветные картинки с изображениями животных аккуратно
скатанные )
- Кого мы разбудили после зимней спячки? (медведя,
ежа, барсука). ( Дети наклеивают изображения животных на ватман)
13. Ребята!
впереди дремучий лес, встанем на четвереньки и проползем под кустами. А
вот и полянка. Но что-то на ней темно. Как вы думаете, почему? (потому что у
солнышка нет лучиков).
- Какого
цвета солнце? (желтого)
- Возьмите прищепки и сделайте солнышку
лучики.
- Какое солнце? (красивое, яркое, теплое,
большое)
А теперь я возьму солнышко в ладошки,
а вы подуете на него, чтобы оно полетело в лес (ставит солнце на картинку)
- Как стало в лесу? (светло, радостно,
весело, нарядно)
- Как назовем полянку? (солнечная)
- Ребята Солнышко такое лучистое, на душе так
радостно, что хочется потанцевать. Давайте потанцуем?
15. Танец
«Топ – хлоп»
- Посмотрите,
ребята, мы всех разбудили, а Старичок-Лесовичок по-прежнему грустный.
- Почему он
такой. Как вы думаете? (нет листьев на деревьях)
-
Возьмем листочки и разбудим деревья (лежат желтые, оранжевые, зеленые
листья)
- Почему вы
взяли только зеленые? (весной распускаются зеленые листочки)
16.Рассматривание
коллажа «Весенний лес»
- Красивый
лес получился? И Старичок-Лесовичок стал веселым и довольным. Покажите, какой
он стал (психогимнастика).
Лесовичок
очень рад, что вы ему помогли. Он вас благодарит. Угощение от
Лесовичка (корзинка с печеньем)
- А нам
пора возвращаться в детский сад. Давайте мы встанем паровозиком, карзину
с подарками возьмём собой и отправимся в путь. И не забудьте попрощаться с
гостями. Игра «Поезд» ( дети под музыку возвращаются в группу.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.