Интегрированное занятие в младшей подгруппе разновозрастной группы по теме "Чудесное превращение рукавички"

Интегрированное занятие в младшей подгруппе разновозрастной группы

по теме

«Чудесное превращение рукавички»

Подготовила воспитатель Боталова Н.Г.

Февраль, 2015 год.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Познание», «Социализация», «Физическая культура».

Подготовительная работа:

-чтение украинской народной сказки «Рукавичка»;

-создание детьми старшей подгруппы настольного театра из пластиковых капсул по сказке «Рукавичка», рисование афиши;

- показ сказки детям младшей подгруппы;

-чтение и разучивание детьми младшей подгруппы стихов про варежку, рукавички;

- отгадывание загадок.

Цель: развивать коммуникативные и художественные способности в процессе образовательной деятельности.

Задачи образовательных областей:

Художественное творчество: развивать навыки изобразительной деятельности нетрадиционным способом: путем примакивания к трафарету поролона; навыки аккуратной работы; закреплять знание основных цветов: красного, желтого, синего, зеленого.

Коммуникация: повторить содержание сказки «Рукавичка», формировать умение характеризовать героев, образовывать формы слов по подобию; учить отвечать на вопросы воспитателя.

Чтение художественной литературы: познакомить детей с новым стихотворением «Рукавички».

Познание: способствовать развитию любознательности, мышления.

Социализация: формировать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь героям произведений, обсуждаемых на занятии.

Физическая культура: способствовать развитию мелкой моторики рук, путем выполнения пальчиковых упражнений.

Оборудование: рукавичка, глаза, окошко для оформления рукавички; герои сказки «Рукавичка».

Материалы: трафареты рукавичек белого цвета, гуашь, кусочки поролона, салфетки.

Сюрпризный момент.

Воспитатель. Ребятки, смотрите, что я нашла.

- Что это такое? (необычная рукавичка).

- Почему?  (нет пальчика)

- Какого цвета рукавичка?

-Может ли согреть рукавичка  наши ручки в морозы? (нет, нужно две рукавички)

- Как по - другому можно назвать рукавичку? (варежка).

- Вот послушайте стихотворение про нашу варежку, оказывается ей тоже холодно одной.

Наша варежка осталась
Без хозяйки. Вот беда!
Заблудилась, потерялась,
А вокруг неё зима.
Что же делать рукавице?
Нету ручки той родной,
Что согреет всю тряпицу
Своим маленьким теплом.
Плачет наша рукавичка,
Мёрзнет, лёжа на снегу,
И мечтает, что хозяйка
Прибежит за ней в пургу.

- А вы когда надеваете рукавичку, то бывает, что пальчик не попадает в домик?

- А вы знаете такую девочку, у которой тоже пальчик не попал в варежку?

- Как зовут эту девочку? (Маша)

Пальчиковая гимнастика

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела!

Нету пальчика, пропал.

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла:

- Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь – и найдешь.

Здравствуй, пальчик, как живешь?

- Больше не теряйте пальчики в рукавичках.

- Как можем мы использовать одну рукавичку, если нет второй?

- Что же придумать, во что же нам ее превратить? (ответы детей)

- Тогда закрываем глазки.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаю превращать.(приклеиваю глазки)

- На кого похожа наша рукавичка? (на человечка)

- Как можно играть с такой рукавичкой?

А теперь представьте, что у вас есть две рукавички, давайте поиграем.

Пальчиковая гимнастика:

Рукавички, рукавички,

Вы как будто две синички.

На ладони Ване сели,

Их теплом своим согрели.

А потом вдруг полетели-

Улететь от нас хотели.

Рукавички с ручек сняли,

По кармашкам их убрали.

Пусть погреются синички-

Чудо птички – рукавички.

- Про маленькую вещь мы говорим рукавичка, а если она большая, то …рукавица.

- А если я скажу «собака», то маленькая – собачка,

лиса – лисичка (какая по характеру лисичка?),

заяц – зайчик, зайчишка (какой по характеру зайчик?),

волк – волчок, волчишка

кабан – кабанчик.

Воспитатель ставит названных животных. Из какой сказки эти герои? Кого еще не хватает?

Игра малой подвижности «Найди героев сказки». Воспитатель заранее спрятал остальных героев в группе, дети должны их найти.

- Что случилось с рукавичкой в сказке? (дед ее унес).

- Наши герои остались без домика, давайте подарим нашу рукавичку животным. Значит, во что мы можем ее превратить? (в домик).

- Закрывайте глазки.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаю превращать.

Воспитатель приклеивает с другой стороны рукавички окошечко.

Рукавичка благодарит детей за то, что позаботились о ней и не бросили.

- Кому мы сегодня помогли?

- Наши сказочные герои и девочка Маша знают, что вы любите рисовать, они приготовили рукавички. Какого они цвета? Поможем превратить их в красивые рукавички с рисунком? Какого цвета краска у вас на столе?

Практическая деятельность.

Перед детьми лежат силуэты рукавичек, которые дети украшают способом примакивания кусочка поролона к листу, предварительно окунув его в краску определенного цвета.

Дети вместе с воспитателем повторяют волшебные слова:

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем превращать.

- Покажите, какие рукавички у вас получились.

В свободной деятельности дети играют в игру «Найди пару рукавичке».