Интегрированное занятие в подготовительной группе Тема: « Занимательное путешествие»

Интегрированное   занятие в подготовительной группе

Тема: « Занимательное  путешествие»

Программное содержание.

Продолжать учить решать и составлять арифметические  задачи на сложение и вычитание, записывать решение задач с помощью цифр и знаков, закрепить структуру задачи.

Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.

Развивать умение называть предыдущее, последующее  число к названному.

Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь.

Интеграция образовательных областей.

«Социализация», «Физическая культура», « Музыкально – эстетическое», «Познание»,

 « Речевое развитие».

Активизация словаря.

Предыдущее число, последующее число, плюс,  минус, равно.

Предварительная работа.

Дидактические игры, детская литература с математическим содержанием.

Оборудование.

Мультимедийная  установка,  ноутбук, экран, флешнакопитель  с  музыкальным сопровождением, презентация к занятию

Демонстрационный материал. Картинки с изображением цветов, мяч, круги по количеству детей, красные и синие.

Раздаточный материал. Карточки с цифрами,  фломастеры, листы ватмана, карточки с заданием.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

- Ребята, какое у вас сегодня настроение? А если настроение хорошее, значить нам с вами любое дело по плечу.

- Посмотрите к нам  пришли гости, давайте их поприветствуем  и подарим им свои улыбки.

-Молодцы. Я предлагаю …  Раздаётся стук.

В группу заходит почтальон Печкин, приносит письмо.

-Вы узнали кто это? Из какого мультфильма?

- Ребята, вам письмо из волшебной страны.  Там много, много интересного.

-Спасибо, Печкин. До свидания.

Давайте прочитаем (читают письмо).

- В нашей стране наступила….

Я раскрываю почки в зеленые листочки. Деревья одеваю, посевы поливаю. Движения полна, зовут меня (весна)

А какие месяца весенние вы знаете?  Что  происходит весной? Какие  весенние цветы вы помните? (ответы детей).

Здравствуйте, ребята, мы лесные первоцветы приглашаем вас, совершить  весеннее, волшебное, необычное  путешествие. Вы согласны?

А отправимся мы на…..

 Кто, на бегу, пары клубя, пуская дым трубой, несет  вперед, и сам себя, да и меня с собой? (паровоз).

А это какой транспорт? (ответы). Молодцы. Тогда по вагончикам и вперед. Паровоз наш необычный, а занимательно – спортивный, и пока мы едем, будем выполнять упражнения (поднимание рук, повороты влево, вправо, ходьба высоко поднимая ноги). Вот и первая наша остановка, называется…,  отгадайте.

Прорастает сквозь снежок к солнечным лучам цветок. Маленький и нежный беленький (подснежник). 

1 «Поляна подснежников».

Задание. Реши задачи. Дети, определяют, из скольких  частей состоит задача, решают по образцу, придумывают свои задачи, записывают их, выкладывают карточками.

Закрепить из каких частей состоит задача и какими знаками пользовались при решение задач.

Ребята вы правильно справились с заданием, и мы продолжаем свой путь дальше.

Дети едут на паровозе и выполняют физические упражнения (бег змейкой, руки в стороны).

2  Молодой и золотой за неделю стал седой. А денёчка через два, облысела голова. Спрячу я в карманчик бывший…

« Поляна одуванчиков».

Обратите внимание, здесь построены домики, но соседей в них нет. Вам задание поселить в каждом доме соседей- цифры. Дети рассказывают, как они выполнили задание. Молодцы. В этих домиках соседи будут жить дружно.

Нам пора  впереди  новые приключения. Дети строятся друг за другом, выполняются физ. упр. (прыжки вперед с продвижением, хлопки в ладоши).

3  Жёлтый глаз из- под земли первым дарят нам они. Как их правильно назвать, если им земля, как мать? (мать и мачеха).

« Поляна Мать и мачеха».

Игра с мячом.

Дети вместе с воспитателем встают  полукругом (круг). Воспитатель уточняет, какое число называется предыдущим (последующим). Затем по очереди бросает ребятам мяч и даёт задания.  Воспитатель просит повторить, что означают слова « предыдущие и последующие».

Пришло время нам отправляться дальше(выполняются махи руками над головой, ходьба на носочках).

А вот и ещё одна полянка. Отгадайте, как она называется.

4. Родился в майский день и лес его хранит, мне кажется, его задень – он тихо зазвенит. И этот звон услышит луг, и птицы, и цветы. Давай послушаем, а вдруг услышим я и ты?

 Вот мы и приехали.

 «Поляна ландышей».

Упражнение « Продолжи ряд».

Вам надо внимательно рассмотреть рисунок и продолжить его. Оценка работы детей. И с этим препятствием справились.

Ребята, что мы с вами делали во время нашего путешествия? (ответы детей)

Как вы думаете, в каких профессиях может пригодиться математика? (ответы детей)

А художнику она нужна? (ответы детей)

Так как у нас с вами на улице время года весна, я предлагаю нарисовать весенние картины, используя геометрические фигуры. Какие фигуры вы знаете?

В конце, дети рассматривают картины. Дают оценку своим рисункам. Молодцы, со всеми  заданиями справились, старались полным ответом отвечать на вопросы. Скажите, какое из них было наиболее трудным? А с чем вам было легко справиться? Как вы думаете, что помогло нам выполнить все задания? Правильно. То что мы делали  дружно и помогали друг другу.

Ребята, если вам понравилось наше путешествие  возьмите красный кружок, если нет – синий.

.