ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «В ГОСТИ К ЗИМУШКЕ - ЗИМЕ»

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«В ГОСТИ К ЗИМУШКЕ - ЗИМЕ»

Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой.

Программное  содержание:

Закрепить знания детей о зиме, об  изменениях в природе зимой.. Учить детей словообразованию. Активизировать употребление в речи ранее усвоенных слов. Способствовать формированию навыков связно-речевых высказываний,  умению выслушивать сверстников   при обсуждении проблемных  ситуаций. 

Развивать умения правильно использовать в речи грамматические формы, умения согласовывать  существительные  с  прилагательными, образование слов с уменьшительно - ласкательным суффиксам [чк];

развивать мелкую моторику рук; расширять кругозор детей; приучать детей быть аккуратными;

Воспитывать нравственно - эстетические чувства в общении с природой, положительную установку на участие в занятии.

Предварительная работа: 

наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой, беседы о характерных признаках зимы, чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций.

Словарная работа: 

искрится, крутолобые, Матушка – зима,

Материал к занятию: 

сугробы из ткани, бумажные деревья,домик из фанеры, бумажные снежинки, разрезные картинки «зимние забавы» , аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года», видеоролик «Зимняя сказка»

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Ход занятия:

Обратить внимание детей на свой наряд. Угадайте дети кто я? Ну а я вам в этом помогу , но для этого отгадайте загадку?

Белоснежная девица

На снежинки мастерица,

Лёд, сугробы ткёт, сама.

 Это – зимушка … (зима).  

Приветствие

Здравствуй правая рука (протягиваем вперёд)

Здравствуй левая рука (протягиваем вперёд)

Здравствуй друг (берёмся одной рукой с соседом)

Здравствуй друг (берёмся другой рукой)

Здравствуй, здравствуй дружный круг (качаем руками).

         Посмотрите на своих друзей, и подарите им свои красивые улыбки и хорошее настроение. Как много гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Ребята, а скажите какое сейчас время года? (зима). Правильно, зима. Как вы догадались , что сейчас зима? А чем вам нравится зима? Скажите, ребята, а что вам больше всего нравится делать зимой? А в какие игры любите играть?

И я вам сейчас предлагаю поиграть. Посмотрите ребята, у меня есть волшебный клубочек, который поможет нам с вами попасть в волшебный лес. Мы с вами поиграем в игру которая называется «Назови ласково»

Дидактическая игра» Назови ласково»

Зима-зимушка

Звезда-звездочка

Снег-снежочек

Солнце-солнышко

Лед - льдиночка

Ветер-ветерочек

Санки-саночки

Горка –горочка

Снежинка-снежиночка

Молодцы ребята справились.

В лес волшебный на прогулку

Приглашаю вас пойти

Интересней приключенья

Вам ребята не найти.

Но для того, что бы попасть в лес нужно произнести вместе со мной волшебные слова и мы перенесемся в зимний лес. «Сказка двери отвари – лес волшебный нас впусти!»

Воспитатель произносит слова, дети повторяют за ним.

 Имитационное упражнение «Мы шагаем по сугробам»

«Мы шагаем по сугробам,

Высоко поднимем ноги,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ноги!

А теперь по ровненькой дорожке

Побежали наши ножки.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Шли мы, шли,

И к домику пришли!»

Посмотрите, ребята, на какую поляну мы вышли? (зимнюю) А что мы видим вокруг?(сугробы) А сугробы из чего? (из снега). А снег какой? (Белый, холодный, пушистый, лёгкий….). А что делает снег на солнышке? (искрится, блестит). На что похож снег? (на вату, мороженое, соль, сахар, мука).

А теперь загляните ребята за елочки, что вы там видите? (снежинки) Эти снежинки необычные с секретом.

Дидактическая игра « Собери картинки»

Ой, ребята, смотрите, что я нашла!  Это же мой платок . Ребята, а вы знаете, почему платок  украшен снежинками? Когда я встряхиваю свой платок, идёт снег, он укрывает землю, укрывает деревья, кустарники, все растения)А зачем я это делаю? ( от холода) А теперь посмотрите как я укрыла всю землю снегом

(Показ ролика «Зимняя сказка» ).

Воспитатель встряхивает платок, снежинки разлетаются. Ой, посмотрите, снежинки как будто услышали нас, наверно тоже радуются, что мы пришли в лес. Давайте, мы возьмём снежинки в руки и покружимся вместе с ними под музыку .

Имитационное упражнение «Снежинки» голос на фоне музыки.

«Ой, летят – летят снежинки,

Белоснежные пушинки,

Это Матушка – Зима рукавами повела.

Все снежинки закружила

И на землю опустила»

Вы ребята очень помогли мне  укрыть нашу землю . Но, зато посмотрите,  платок мой остался без снежинок, как же я буду дальше укрывать землю? Что делать? Может быть, вы мне поможете? А как? (ответы детей) Вы ребята можете мне помочь, ведь я еще и волшебница – зима , а вы будете моими помощниками.

Под волшебную музыку дети украшают платок.

Теперь приступим с вами творить чудеса. Для этого мы возьмем наш платок и покроем его волшебным снегом. Очень много и аккуратно пальчиками. А теперь скажем волшебные слова «Чудо, чудо, отзовись! Чудо, чудо, появись!»

Анализ занятия.

Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу? Что именно вам запомнилась?

Для вас есть  подарок на разносе .Как вы думаете что там?

Я превратила свои снежные комочки в сладкий зефир.

Я была очень рада встречи с вами. До встречи на прогулки. До свидания ребята.