Интегрированное занятие в средней группе "В заколдованном лесу"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок» Алтайский край

Интегрированное занятие в средней группе

«В заколдованном лесу»

Составила: Трофимова Любовь Николаевна –

                     воспитатель высшей категории

С. Усть-Калманка

2019г

Цель:

Ø Расширить и закрепить представление детей о зимующих и перелётных птицах,  пользе их  в природе.

Ø Активизировать внимание и память детей путём умения   сравнивать, составлять из частей целое, делать обобщения.

Ø Развивать устойчивый интерес к жизни животных через постановку театральных этюдов.

Ø Воспитывать доброе отношение ко всему живому в  природе, чувство ответственности за судьбу птиц и животных.

Ø Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе.

Предварительная работа:

  Чтение художественной литературы: А. Клыков «Наш скворечник», М. Пришвин «Прилёт зябликов», В. Бианки « Лесной хор», Е.Евдошенко «Берегите птиц», А.Яхнин «Дятел»; беседа о зимующих и перелётных птицах; наблюдение на участке детского сада за птицами; рассматривание иллюстраций «птицы нашего края»; подготовка  детей к драматизации  сценки « волк и лиса».

ОБОРУДОВАНИЕ:

 Декорации заколдованного леса, картинки силуэтов  птиц (с одной стороны не цветная, а с другой цветная) подвешенные на деревья; световые эффекты; аудизапись «голоса птиц и зверей», «музыкальная игра», игра «разрезные картинки лесных  зверей». Ноутбук, проектор,  экран. Картинки взяты с интернет ресурсов.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Игра «Дрозд»

Под спокойную музыку дети парами идут по кругу, останавливаются лицом друг к другу и говорят по очереди:

Я – дрозд, и ты – дрозд (показывают друг на друга)

 У меня нос и у тебя нос

 У меня гладкие, и у тебя гладкие (поглаживают щёки)

 У меня сладкие, и у тебя сладкие (дотрагиваются до губ)

 Я друг, и ты друг

 Мы любим друг друга (обнимаются)

Дети садятся на ковёр в кружок.  На экране  появляется изображение  Бабы – Яги.

Баба-Яга: « Ах вы, нехорошие детки! Опять про меня забыли. Не хотите со мной играть, не

 приглашаете к себе в гости.  А я знаю, что вы приглашали  к себе Мишку, Карлсона, а про меня забыли. Почему?

Дети:  - Ты грубая, злая, страшная и не воспитанная.

Баба – Яга: - Ага,  вы меня не любите, тогда я вам отомщу за это! Вот возьму и превращу вас в коряги, пни,… нет лучше я вас всех, отправлю в заколдованный лес, и вы оттуда  не выберетесь.

Звучит музыка, выключается свет, дети садятся на корточки, Баба - Яга бегает и колдует. В это время выставляют декорации. Баба – Яга исчезает с экрана.

.

Воспитатель: - Ребята посмотрите, а ведь она нас действительно отправила в заколдованный лес. Здесь так тихо, даже птиц не слышно.

-Кто же нам поможет в лесу.

- Кто охраняет лес?

Дети: - Лесовичок.

Воспитатель: - Это только в сказках бывает. Давайте его позовём

Лесовичок: - Здравствуйте дети. Я всё слышал и буду очень рад вам помочь, но много зависит от вас. Этот лес можете вы расколдовать и вернуться, потом домой. А как нужно вести себя в лесу?

показывает экологические знаки на экране.

    - Посмотрите здесь заколдованные птицы.

    Баба – Яга здесь всё перепутала, что это за птица?

Картинка птицы висит на дереве.

Игра: «Угадай, какая птица»

Нарисована птица: голова – воробья, туловище – сороки, хвост – синички, крылья – коршуна.

Игра: «Угадай по контуру»

Воспитатель обращает внимание на контуры птиц и загадывает загадки. Если правильно отгадали, показывает цветное изображение.

Загадки про птиц: 

 Всех прилётных птиц черней, чистит пашню от червей,

Взад – вперёд по пашне  вскачь …

А зовётся птица …

(Грач)

На шесте дворец – во дворце певец

                       (скворец).

                       - А потом прилетают! …

Кто на ёлке, на суку счёт ведёт: «Ку- ку»

                   (Кукушка)

Эту птицу всякий знает,

На лету она хватает

Мух, кузнечиков, сверчков,

Бабочек, стрекоз, жучков.

(Ласточка)

Спит или купается,

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки.

(Гусь)

Лесовичок:

 Ну, вот и расколдовали птиц.

 Звучит запись «голоса птиц»

Игра «Гуси дикие летели»

 Гуси дикие летели

На лужайку тихо сели

Походили, поклевали

Походили, поклевали

Потом быстро улетели.

 Дети выполняют упражнения по тексту

 Воспитатель: Скажите, птицы приносят пользу или вред?  Что произойдёт в природе, если исчезнут птицы?

Дети рисуют модель и рассказывают цепочку исчезновения птиц: деревья – насекомые – животные – люди – земля.

Лесовичок: - Ну, что ж с этим заданием справились. Пойдём дальше. Ведь мы ещё должны расколдовать животных.

Под деревьями дети находят конверты с разрезными картинками лесных зверей. Они их собирают и сравнивают изображение на экране, где появляются живые лесные звери.

Лесовичок оценивает работу детей.

Лесовичок: Вот и ожил лес! И листья появились на деревьях, звери ожили. А почему говорят, что лес – наше богатство? Какие пословицы вы знаете?

Дети: - Срубил дерево – посади два!

           - Зелёное царство – лучшее лекарство!

Возле леса жить – голодному не быть.

Не мудрено дерево срубить, а мудрено лес вырастить.

Воспитатель: - А почему вы так думаете? А я хочу вам рассказать о леснике, который заботится о лесе, бережёт его от пожара, помогает животным в трудную минуту. Он очищает лес от старых деревьев, намечает посадки новых деревьев, борется с браконьерами.

На экране появляются слайды: лесник, лес, лесник кормит лосей,  выкорчёвывают пни, посадка молодых деревьев.

Включается запись голоса животных. Дети закрывают глаза.

Воспитатель: - Что вы слышите?

В это время Таня и Егор переодеваются в лису и волка. Дети переключаются на диалог лисы с волком.

Лиса: Здравствуй, куманёк!

Волк: Здравствуй, здравствуй! Опять что - то скверное затеяла?

Лиса: Я затеяла? Да я за всю жизнь ничего плохого не сделала.

Волк: А кто выживает барсуков из дома? Барсуки не только строители, но и чистюли. А            

          ты бросаешь свой помёт возле норы, и барсуки уходят.

Лиса: Да ты, что на меня наговариваешь! Да у меня самой есть глубокая нора и  я живу в густом лесу.

Волк: И в курятнике хозяйничать мастерица, только пух и перья летят.

Лиса: Ха- ха. Да ты, оказывается меня совсем не знаешь. На домашних птиц я редко нападаю. Я на грызунов охочусь, люблю и ягоды.

Волк: Да, а какая  ты красивая, плутовка!

Лиса: Хвост у меня следы заметать помогает, а белый кончик – лисят за собой вожу .

Волк: Да, кума. а где ты зимой мышей добываешь?

Лиса: Я их под снегом нахожу, нюх у меня хороший. Подожди, чуешь?

Волк:  Что?

Лиса: Скребётся!

Волк: Ничего не вижу и не слышу.

Лиса: Ну, тогда не мешай мне охотиться!

Лиса и волк уходят.

Лесовичок: Вот видите у нас какой лес, в нём полно чудес и вы его расколдовали. Пора вам возвращаться  домой.

Свет выключается и включается.

Воспитатель: Кого вы в лесу встретили? Кому помогли? А ведь помогли расколдовать лес ваши знания, любовь к животным, птицам, природе. Давайте будем и дальше любить нашу природу, заботиться о ней.

Песня: «Настоящий друг»  Муз. Савельевой, слова Пляцковского.