Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированное занятие в средней группе

Интегрированное занятие в средней группе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

интегрированной учебной деятельности для средней группы.


Образовательная область: «Творчество»

Раздел: Музыка. Рисование. Аппликация.

Тема: «В стране звуков»

Цели: Развивать умение эстетически воспринимать природу с помощью музыки

Программное содержание: передавать в детских коллективных работах богатство и выразительность окружающего мира, яркость и красоту весны; закрепить умения детей выполнять коллективную аппликацию по заданной теме, проявляя творчество в создании определенного сюжета; закреплять навыки разнообразных приемов вырезания, навыки правильного пользования ножницами, умение располагать на большой плоскости листа определенный сюжет по общей тематике, согласовывая с товарищами; поощрять творческую активность детей при выполнении замысла, передавать свое отношение, чувства к сюжету данной коллективной работы; развивать чувство прекрасного, гармонии при соприкосновении с музыкой, изобразительным творчеством, родным словом.

Оборудование, наглядный материал: разнообразная бумага для аппликации, оборудование для работы по аппликации; технические средства с записью песни «Мелодии весны», запись песни «Зазвенел ручей».

Полилингвальный компонент: весна – көктем-spring, март – наурыз-march, апрель – сәуір-april, май – мамыр-may



Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей


Мотивационно-

побудительный

Звучит мелодия. На «полянку» рассаживаются дети. Издали (тихо) раздаются голоса птиц.

Проводит беседу:

- Дети, мы с вами попали на лесную полянку. (Билингвальный компонент). Давайте поздороваемся с нашими гостями и начнем занятие.

Проявляют интерес.


Рассаживаются на ковре.





Здороваются на казахском и русском языке.

Организационно –поисковый















Снова раздаются голоса птиц.

- Что напоминают вам эти звуки? Какие признаки весны вам знакомы?

Билингвальный компонент.

Одобряет ответы детей.

Предлагает вспомнить песню, в которой есть признаки весны.

- Мы с вами вспомнили самое примечательное о весне, его признаки и цвета. Теперь же постараемся воспроизвести картины весеннего пейзажа на бумаге. Вам нужно подойти к столам, договориться, кто что будет рисовать, приготовить все необходимое для работы. Напомни нам, пожалуйста, Заур, как надо пользоваться ножницами. Подойдите к столам, размещайтесь поудобнее и приступайте к работе, а помогать вам будет прекрасная музыка о весне, создавая радостное настроение.



Отвечают. Запоминают слова.



Вспоминают и поют песню.








Отвечает как нужно работать с ножницами


Рефлексивно – корригирующий


Предлагает рассказать о созданных картинах весны.




Вопросы к анализу выполненных работ:

1. Дать картине название. Объяснить, почему так названа работа.

2. Объяснить, как сумели передать в картине название, какие детали использовали.

3. Какие чувства вызывает у вас эта картина?

4. Какое художественное произведение смогли бы вы прочитать по содержанию этой картины?

5. Есть ли картины, которые произвели на вас наибольшее впечатление? Чем оно вызвано – техникой исполнения, яркостью красок, изображением сюжета? Или еще чем-то?

Хвалит детей за работу.

Дети приводят в порядок свои рабочие места, затем располагаются на «полянке».




Проводят анализ своих работ, отвечая на вопросы воспитателя.
















Радуются своим работам


Ожидаемый результат:

Воспроизводят: названия весенних месяцев на казахском и английском языке.

Применяют: навыки разнообразных приемов вырезания, навыки правильного пользования ножницами, умение располагать на большой плоскости листа определенный сюжет по общей тематике, согласовывая с товарищами

Понимают: эстетическое восприятие природы с помощью музыки; богатство и выразительность окружающего мира в детских коллективных работах, яркость и красоту весны.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров19
Номер материала ДБ-219184
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх