Методическое объединение
Интегрированное занятие в старшей группе
Тема: «Маленькие туристы»
Инструктор по спорту: Турчев В.В.
г. Костанай
2016
Технологическая карта
организованно учебной деятельности в старшей группе.
Инструктор по физическому воспитанию: Турчев В.В.
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Музыка».
Тема: «Маленькие туристы».
Основные движения: Ходьба и бег по кругу, ОРУ без предметов, хождение по гимнастической скамейке, ползание под дугой, лазание без поддержки через обруч, ползание по наклонной лестнице.
Эстафета: «Веселый костер»
Задачи:
- продолжать упражнения в ходьбе и беге с выполнением различных заданий
- закрепить умения хождения по гимнастической скамейке
- продолжать формировать навык лазанья по наклонной лестнице
- закрепить умение ползания под дугой и через обруч
Прививать интерес к туристическим походам, приходить на помощь, формировать навыки сотрудничества детей друг с другом, прививать любовь и бережное отношение к природе. Развивать ловкость, быстроту реакции, внимания.
Оборудование: Обруч, дуги, гимнастическая скамейка, музыкальное сопровождение, наклонные лестницы.
Этапы
деятельности
Содержание занятия
Дозировка
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно - побудительный
Построение в шеренгу. Проверка равнения и осанки.
1-1,5 мин
Приветствует детей.. Ребята, какое время года? А по каким признакам вы определили что это зима? (ответы детей) Молодцы ребята. Дети скажите, а кто такие туристы? Предлагаю сегодня отправиться в поход в зимний лес. Но давай те, сначала, вспомним, как мы должны вести себя в лесу?
Дети строятся в шеренгу по одному.
Приветствуют педагога. Отвечают на вопросы педагога.
Организационно- поисковый
I часть.
Ходьба в колонне по одному. Корригирующие упражнения: ходьба на носочках, пятках, на внешней стороне стопы, выполняя задания по сигналу, ходьба боком приставным шагом, бег между кеглей, прыжки через модули, бег в умеренном темпе.
Ходьба. Построение в три колонны.
II часть
1.ОРУ без предметов
2.Основные виды движений.
а) ходьба по гимнастической скамье, по середине приседание.
б) Ползание под дугами и между ними , руки на коленях
в) Лазание через обруч без помощи рук.
г) Лазание по наклонной лестнице
3. Эстафета «Веселый костер»
Релаксация «Звуки зимнего леса»
2 мин
6 мин
2-3 раза
2-3 раза
2-3 раза
4-5 раз
1-2 мин
Четко отдает команды, следит за правильным выполнением заданий. Следит за правильным построением в три колонны.
Педагог проводит ОРУ, выполняя упражнения вместе с детьми, четко под счет.
Предлагает перестроится в колону по одному. Привлекает для показа упражнения детей, обращает внимание на положение рук и ног, на осанку при выполнении каждого упражнения, удерживать равновесие.
Следит за правильным выполнением задания.
Следит, чтобы дети во время лазания через обруч правильно переставляли ноги, и не помогали себе руками
Объясняет как правильно перекидывать ногу, положение рук и ног на перекладинах.
Объясняет правила эстафеты. Говорит, какие движения они должны выполнять по команде.
Предлагает детям сесть в круг, закрыть глаза и послушать звуки зимнего леса.
Дети выполняют упражнения под счет инструктора.
Строятся в колонну по одному выполняют задание.
Выполняют упражнение стараются не задеть дуги.
Пролезая через обруч дети стараются не задевать его руками.
Дети осторожно но быстро стараются выполнить задание.
Дети с удовольствием откликаются на предложение педагога.
Садятся в круг, отдыхают после насыщенного занятия.
Рефлексивно- корригирующий
Организованный уход из зала
1-1,5 мин
Педагог подводит итог занятия: «Вот и подошло к концу наше путешествие». Предлагает детям оценить свою работу на занятии, вспомнить какие задания они сегодня выполняли. Предлагает им вернутся в группу.
Дети высказываются, насколько им понравилось путешествие, и что они запомнили. Прощаются, выходят из зала.
Ожидаемый результат:
Воспроизводит:
- ОРУ без предметов
- поддерживают беседу, высказывают свои умозаключения, размышления
- действия в играх
Понимает:
- команду «В круг становись!»
- как правильно ставить ноги при ходьбе по гимнастической скамье
- как правильно совершать прыжок и пролезать под дугой
- как правильно выполнять лазанье по наклонной лестнице
Применяет:
- навыки ходьбы и бега вокруг зала
- умения приземляться на носки при выполнении прыжков
- навыки ходьбы по гимнастической скамейки
- навыки ползания под дугой и через обруч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.