Интегрированное занятие внеурочная деятельность «Образ былинных героев»

Интегрированное занятие по программе «Начальная школа 21 век»

(Литературное чтение+ «Праздники, традиции и ремесла народов России»)

Тема: «Образ былинных героев»

Авторы:Зайцева Е.А.(учитель начальных классов)

Шведкова Л.А. (учитель ИЗО)

Цель: Создание образов былинных героев с помощью литературных и художественных приемов .

Этапы урока	УУД	Ход занятия	Деятельность детей
1.     Организа-ционный 2.     Актуализации Знаний 3.     Изучение нового материала 4.     Рефлексия		- Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем его совместно с педагогом внеурочной деятельности. -Давайте вспомним, над какой темой мы работаем на уроке литературного чтения. - Сейчас я буду зачитывать отрывки. А вы должны соотнести их к жанрам УНТ. «И сел Иван-царевич на Серого Волка»(сказка) «Ладушки, ладушки. Где были? У бабушки» (потешка) «Шла Маша по шоссе и сосала сушку» (скороговорка) «От здоровья не лечатся» (поговорка) «Славна богатырями земля русская».  На экране появляется поговорка: «Славна богатырями земля русская».  - О ком идет речь в этой пословице? Вспомните, происхождение и значение слова «богатырь» (Слайд 5) -Какие источники информации дадут нам более точный ответ? Значение слова «богатырь» лучше всего даст словарь или статья из интернета. 1. Словарная работа - Для следующей работы нам нужно разделиться на микро группы. Задание для 1 микро группы.  Перед вами лежат толковые словари. Найдите в них толкование слова «богатырь» (СЛАЙД) Богатырь –  1.Герой русских былин, совершающий подвиги во имя Родины. Задание для 2 микро группы. Из разрезанных карточек вам нужно составить толкование слова «богатырь». 2. (переносное) Человек безмерной силы, стойкости, отваги. Необычный человек.  Задание для 3 микро группы. Группа поработает с интернет статьей и даст нам свое толкование слова «богатырь» -Сколько значений у этого слова? Что мы можем о нём сказать? (оно многозначное)  - Попробуйте подобрать слова, близкие по смыслу.  Силач,  воин, защитник, витязь - В  каких произведениях чаще всего мы встречаем богатырей? - Что такое былина? (Слайд 3) 2. Работа по репродукциям картин. - Ребята, а я вам приготовила репродукции картин. - Внимательно рассмотрите их. Что общего между всеми этими картинами? (слайд 4,5,6,7) - Как вы пришли к этому выводу, что изображены богатыри? - Давайте вспомним, как назывались доспехи у богатырей. Палица - тяжелая дубинка с утолщенным концом, употреблявшаяся в старину как оружие Щит — ручное, военное, оборонительное снаряжение, предназначенное для защиты носителя от холодного и метательного оружия.  Копье -колющее или метательное длинно древковое холодное оружие. Обычное копье состоит из деревянного древка и металлического наконечника, форма которого может быть самой разнообразной. Кольчуга -доспех, сплетённый из железных колец,  Шлем - предмет защитного оснащения военнослужащих (средство индивидуальной защиты), предназначенный для защиты головы от повреждений, наносимых, преимущественно, холодным оружием, позднее огнестрельным. Лук - метательное оружие, предназначенное для стрельбы стрелами.  3. Практическая работа 1.     Работа с таблицей - Подведем итог нашего занятия. -Нарисуйте на листе бумаги свою ладонь. Над каждым пальчиком напишите, что нового вы узнали. А может быть уточнили, что – то для себя или хотели бы поделиться своими знаниями, полученными в ходе занятия с другими.	Организация рабочего места Устное народное творчество. Составление схемы О богатырях Толковый словарь Интернет 1группа детей читают статью из словаря, 3  группа работает с интернетом 2 группа составляют определение из разрезанных карточек Учащиеся подбирают синонимы к слову богатырь Рассматривают Репродукции картин и приходят к выводу, что на всех репродукциях изображены русские богатыри Ученики рисуют свою ладонь и подписывают