1210345
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированное занятие для 1 младшей группы. Тема: «Путешествие в зимний лес» .

Интегрированное занятие для 1 младшей группы. Тема: «Путешествие в зимний лес» .

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Группа ______ _______ 1 младшая _____________

Образовательная область________Познание, творчество _______

Разделы_____Ознакомление с окружающим, рисование, музыка._

Тема______________ «Путешествие в зимний лес»_____________

Цель: Активизировать умственные способности детей, творческие способности __.

Задачи:

  1. Воспитательная _____ Воспитывать нравственные качества: доброты, отзывчивости, желание помогать другим; воспитывать любовь к природе, вызывать желание рисовать кистью и красками.

  2. Образовательная ___Закрепить знание детей о животных, которые зимою впадают в зимнюю спячку и бодрствуют. ______________

  3. Развивающая_____ Развивать эстетическое восприятие; развивать сюжетно-игровой замысел, закрепить умение правильно держать кисточку в правой руке; учить передавать следы зверей кистью способом примакивания.____

Билингвальный компонент_ Зима-қыс, заяц – қоян, волк – қасқыр, медведь – аю.

Региональный компонент Закрепить знание детей о том что данные животные проживают на территории Восточно-Казахстанской области.

Оборудование: Мольберт; панорама леса; силуэты елок (4 — 5 шт.), кисти, краски (коричневая), ½ альбомного листа на каждого. Проектор, аудио записи песен «Пляска лесных зверят», «Зимняя сказка».___



Этапы деятель ности



Действия воспитателя



Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

На проекторе слайд №1

Слайд №2

Воспитатель читает детям стихотворение:

Зимний лес

Как прекрасен зимний лес!

И как много в нём чудес!

На белой скатерти снегов

Столько загадочных следов!



- О чем говорится в стихотворении?

-Какое сейчас время года? Правильно, зима. А как на казахском языке слово зима? Молодцы ребята.



- Ребята, как называется страна, в которой мы с вами живем?






Дети проходят в зал, рассматривают украшенный зал, садятся на стульчики.



Слушают стихотворение.











Дети отвечают на вопросы.



Қыс.

Казахстан


Организационно-поисковый

(Решение поставленных задач)

А вы знаете ребята, что наша с вами Родина, является домом для многих диких животных. Есть такие животные, которые не любят сильных морозов, снежных бурь и прячутся от нее в норы и берлоги. Посмотрите кто это? слайд №3 Ежи устраивают глубокие (зимовочные) норы. На зиму они впадают в продолжительную глубокую спячку.

Посмотрите, а это кто? Слайд №4 Как на казахском языке медведь? Медведь в своей берлоге засыпает зимним сном, он будет спать до самой весны.

Слайд №5. Ходит зима по лесу, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину дорисовывает.

Слайд№6. Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его чародейка-зима. Кажется никто не живёт в лесу. Тишина…

Слайд №7. Начинает играть музыка и в зал к детям выходит Зимушка-чародейка.

Слайд №8.

-Здравствуйте ребята, добро пожаловать в мой зимний лес.

Вам нравится в моем лесу?

Ребята у меня очень много работы, надо снегом укутать все деревья, чтобы они не замерзли в сильные морозы. Пуховым одеялом накрыть всю землю, чтобы растения не замерзли и все те животные, которые спрятались в норах. Еще надо следить за порядком, знать, кто куда побежал. Что задумал. А чтобы знать какое животное куда побежало я смотрю на их следы.













Ёж











Медведь.

Аю.









Рассматривают картинки с изображением зимнего леса.



























Дети здороваются с Зимушкой-чародейкой.



Да!















Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы отгадаете, и узнаете какие животные не спят зимой. Слайд №9

Длинные ушки,
Быстрые лапки.
Зимой беленький трусишка.
Кто это? …

Воспитатель: как на казахском языке слово Заяц?

Слайд№10

Злой, голодный, быстроногий
Весь от холода продрог.
Это страшный, одинокий
Бегает по лесу …

Воспитатель: как на казахском языке слово Волк?

Слайд№11

Воспитатель: Спасибо тебе Зимушка – чародейка за загадки.

И мы тебе приготовили в подарок стихотворение.

Ратмила:

Чародейкою – зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Зима: Ребята, спасибо за красивое стихотворение, а сейчас я приглашаю вас потанцевать. Под песню «Пляска лесных зверей» Слайд № 12

Зима: Как вы красиво танцуете. Ребята, я весь лес уже украсила, укутала снегом, только одна полянка осталась неукрашенная. Помогите мне пожалуйста ее украсить.

Воспитатель: я приготовила столы для вас ребята, за которыми мы будем с вами рисовать, следы тех животных, которые зимой не ложатся спать.

Воспитатель приглашает детей сесть за рабочие столы.

На столах лежат листы тонированной бумаги с нарисованными сугробами и елочками.















Зайчишка.







Қоян







Волк.



Қасқыр.















Ребенок рассказывает стихотворение













Дети танцуют с Зимушкой-чародейкой









Дети проявляют интерес и соглашаются помочь украсить полянку для Зимы.











Дети занимают свои места.










-Ребята что мы с вами будем рисовать?



Воспитатель показывает образец с готовым рисунком.

Рядом висит не законченный рисунок без следов.

- Посмотрите ребята как мы будем с вами рисовать следы. (воспитатель демонстрирует технику рисования «примакивание»)

- Посмотрите на ваших листочках есть следы животных?

- Теперь вы возьмите кисточки и покажите мне как вы будите рисовать.

А теперь наберите на кисточку краску и приступайте к работе.

Слайд №13






Следы животных.





Дети рассматривают образец.















Нет.



Дети берут в руки кисточку и сначала сухой кисточкой показывают, как можно нарисовать следы животных. (приложить-убрать), затем набирают на кончик кисточки краску и приступают к работе. Дети выполняют рисунок, воспитатель при необходимости помогает (подсказывает как правильно работать с кисточкой.)

Рефлексивно -корригирующий

После выполнения работ.

Воспитатель предлагает детям украсить полянку своими рисунками.

Проводится анализ работ детей.

При этом, воспитать и Зимушка хвалят детей за прекрасное выполнение работ. Спрашивают у детей, следы каких животных они нарисовали.

После того как дети украсят полянку, Зимушка угощает детей конфетами доставая их из своего большого «снежка»






Дети украшают полянку своими работами.



Рассматривают свои работы, какая красивая стала полянка.







Дети благодарят Зимушку, прощаются со всеми и под музыку уходят в группу.




Ожидаемый результат:

Иметь:____Представление о том, что звери оставляют следы на снегу.__________

Знать:____Какие животные впадают в спячку, а какие нет._____________________

Уметь:____Набирать краску кисточкой и рисовать следы животных.____________





Краткое описание документа:

Группа:  1 младшая 

Образовательная область: Познание, творчество.

РазделыОзнакомление с окружающим, рисование, музыка.

Тема«Путешествие в зимний лес».

Цель: Активизировать умственные способности детей, творческие способности.

Задачи:

1.       Воспитательная:  Воспитывать нравственные качества: доброты, отзывчивости, желание помогать другим; воспитывать любовь к природе, вызывать  желание рисовать кистью и красками.

2.      ОбразовательнаяЗакрепить знание детей о животных, которые зимою впадают  в зимнюю спячку и бодрствуют. 

3.      РазвивающаяРазвивать эстетическое восприятие; развивать сюжетно-игровой замысел, закрепить умение  правильно держать кисточку в правой руке; учить передавать следы зверей кистью способом примакивания.

Билингвальный компонент: Зима-қыс, заяц – қоян,  волк – қасқыр, медведь – аю.

Региональный компонент: Закрепить знание детей о том что данные животные проживают на территории Восточно-Казахстанской области.

 

Оборудование: Мольберт; панорама леса; силуэты елок (4 — 5 шт.), кисти, краски (коричневая), ½ альбомного листа на каждого. Проектор,  аудио записи песен «Пляска лесных зверят», «Зимняя сказка».___

Общая информация

Номер материала: 477474

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.