Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Интегрированное занятие для детей

Интегрированное занятие для детей


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Курочка ряба (интегрированное занятие )

для детей младшей и средней групп

(пальчиковый театр)

Ведущий: Садитесь, ребятки, мои милые внучатки!

Расскажу я вам сказочку про деда и бабу, и курочку рябу.

(МУЗЫКА)

Ведущий: Жили были дед(кукла) и баба(кукла) (МУЗЫКА)

И была у них курочка ряба (кукла) (МУЗЫКА)

Снесла курочка яичко (кукла) не простое, а золотое (МУЗЫКА)

Дед бил- бил (МУЗЫКА) – не разбил

Баба била- била (МУЗЫКА) - не разбила

Мышка (кукла) бежала (МУЗЫКА), хвостиком махнула, яичко упало и разбилось (МУЗЫКА)

Стал дед плакать (МУЗЫКА), бабушка рыдать (МУЗЫКА), стала курочка летать

Загоревала кошка (кукла) - села на окошко, загоревал петушок(кукла)-сел на шесток.

(Выход курочки(ребенок) под музыку)

Курочка(ребенок): Что же делать, как же быть, как нам деда с бабой развеселить?

Ведущий: Ребята, поможем курочке развеселить деда с бабой? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ). Но сначала отгадайте загадку:

Желтые комочки под крылом у квочки.

Пи-Пи-Пи они кричат.

Видишь, клювики торчат?

Что там за ребятки?

Кто они? (ЦЫПЛЯТКИ)

Курочка (ребенок): Где мои ребятки, где мои цыплятки?

(ТАНЕЦ КУРОЧКИ И ЦЫПЛЯТ (дети))

Курочка (ребенок): Не плачь дед, не плачь баба, снесу вам яичка не золотое, а простое (МУЗЫКА).

(ТАНЕЦ ДЕТЕЙ, уход под музыку)




Краткое описание документа:

Цель: развитие импрессивной и экспрессивной речи детей,формирование творческого потенциала, активной, самостоятельной, эмоционально-отзывчивой, социально-компетентной и развивающейся личности, личности как субъекта деятельности.

 Задачи:

·        Развитие памяти, внимания, мышления; ко­ординации и двигательной активности; выразительности и темпа речи, силы голоса.

·        Формирование лексико-грамматического строя речи, фонематического слуха, правильного произношения.

·        Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей.

·        Знакомство детей с жанровыми особенностями сказок.

·        Подведение детей к мотивационной оценке поступков и характеров героев сказок.

·        Развитие эмоционально - ценностного отношения к произведениям искусства и художественным образам.

·        Формирование умения воплощать фантазийные замыслы в художественной деятельности, развивая партнерские отношения со сверстниками.

·        Развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.

 

     Ведущая деятельность дошкольников – игровая. У детей с особыми образовательными потребностями она часто носит процессуальный характер, игровые действия сопровождаются примитивной речью, не имеющей эмоциональной окраски. Работа со сказкой способствует пополнению знаний и умений детей, является средством формирования речи, личностных качеств, общих игровых навыков, адекватного поведения в различных ситуациях.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала 502859
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх