Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи

библиотека
материалов

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи.

« Лесные животные зимой».

Цель: расширить представления детей о лесных животных зимой ( отличать характерные признаки представителей животных).

Научиться придумывать простейшие сравнительные обороты. Ввести в активный словарь детей слова: животные, волчье логово. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песенки. Развивать творческое воображение: изображать повадки животных. Продолжать учить детей отгадывать загадки. Развивать мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к живой природе.

Оборудование: Плакаты с изображением леса, картинки с изображением лисы, волка, медведя, зайца, белки, совы. Ноутбук, проектор. Фигурки грустных и весёлых зайчиков для рефлексии.

Ход урока:

Бугин ауы райы кандай? (суык)

Казыр кандай мезгл? (кыс)

-Ребята, у меня наверное от волнения руки замёрзли. Что же делать? Как мне их согреть? Давайте станем в круг и поделимся своим теплом, передадим тепло другому. Я думаю, нашим гостям тоже хочется, чтобы мы им подарили тепло. А как это сделать не касаясь гостей руками? Передадим наше тепло лёгким дуновением. Возьмём тепло в ладошку и отправим нашим гостям. Сразу стало теплее от улыбок гостей и конечно наших. Ведь не зря же поётся в песенке « От улыбки станет всем светлей»

Чтение стихотворения

У лисы в лесу глухом

Есть нора- надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле у ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Спит в берлоге, косолапый,

До весны сосёт он лапу.

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нём.

- О чём, это стихотворение? (ответы детей)

Как вы думаете, о чём у нас сегодня будет урок?

-Ребята. Посмотрите на эту картину, кого вы на ней видите?

Здесь изображены животные. Животные- значит живые. Давайте повторим – это слово и запомним его. ЖИВОТНЫЕ.

Как вы думаете кто здесь лишний? Сова. Почему? У совы тело покрыто перьями, а у остальных покрыто шерстью. Животные у которых тело покрыто перьями называются птицами. Животные, тело которых покрыты шерстью и кормят своих детёнышей молоком называются – млекопитающие.

А почему тело покрыто шерстью? Зачем это нужно?

Игра: -Давайте поиграем в такую игру. Я буду называть. А вы отвечать: если это животное, тело которых покрыто шерстью хлопните в ладоши, а если нет, то топните ногами.

Медведь , Белка, Лягушка, Заяц, Воробей, Змея, Лиса, Волк, Дельфин, Мышь, Дятел, Лось.

-Посмотрите на прекрасную картину великого русского художника Ивана Шишкина. Какое время года изображено на картине?( зима) Как вы думаете? Как она называется? А как бы вы её назвали? А давайте её заселим животными! Только они появятся тогда, когда вы отгадаете загадки. Поможем им вернуться в лес?

- Посмотрите по сторонам ,животные спрятались у нас в классе. Найдите их глазками. Слушайте загадку и подбегайте к отгадке.

Дид.игра: «Найди отгадку».

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу. (Медведь)

Повыше кошки рост,

Живёт в норе, в лесу,

Пушистый рыжий хвост-

Все знаем мы….(лису)

Что за зверь зимой холодной

Ходит по лесу голодный?

На собаку он похож,

Что ни зуб- то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть!... (Волк)

Мчится без оглядки

Лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу,

Хвост короче уха.

Всех зверёк пугается,

Под кустом спасается,

Да на зуб волку попадается…(Заяц)

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?...(Белка)

- Все эти животные живут в деревне рядом с нами?

-Где живут медведь, заяц, волк, лиса?

Эти животные живут в лесу, поэтому их так и называют- лесные животные.

-Все лесные обитатели живут, как бы одной большой лесной семьёй, в которой существуют свои правила. И все им подчиняются. Потому, что зависят друг от друга, жить друг без друга не могут.

-Вы хотите заглянуть и посмотреть, как они живут в лесу?

ПРОСМОТР ФИЛЬМА.

-Ребята, а кто, оказывается в лесу, не имеет свой дом? (Заяц)

-Для чего лось нагребает под себя снег?

Где живёт белка? Белка может жить в дупле, или строить себе гнездо из веточек.

ФИЗ.МИНУТКА по стихотворению замечательной детской писательницы Агнии Барто «Звериная зарядка»

Раз- присядка.

Два- прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята ,как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый,

Широко расставив лапы:

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало-

Начинаем всё сначала!

-А у вас есть свой дом, где вы живёте со своей семьёй? А из чего он сделан? (кирпичный) А у животных в лесу есть дома? Они одинаковые?

-У каждого животного есть свой дом в лесу. Только эти дома все разные. Где кому удобно, там и живут.

Дид. игра; «Кто где живёт»

Медведь- …в берлоге,

Лиса-..в норе,

Заяц-…под кустом,

Белка-…в дупле.

-А волчий дом называется- логово.

Повторите- «волчье логово» и запомните.

У каждого животного тоже есть семья; мама, папа и ребёнок. Давайте послушаем весёлую песенку и если вы знаете как зовут ребёнка, то тоже подпевайте.

КЛИП ПРО СЕМЬЮ

У всех животных свой характер. Да вы и сами это знаете.

Дид. упражнение; «Догадайтесь кто такой?»

Злой, как…волк.

Трусливый, как….заяц.

Хитрая, как…лиса.

Косолапый, как…медведь.

Зубастый, как…волк.

Пушистый, как…заяц.

Неуклюжий, как…медведь.

Прыгучая, как…белка.

-Мы с вами общаемся при помощи ? ….речи.

-А как разговаривают животные? Вы когда- нибудь слышали?

- А хотите услышать?

Послушайте . (фильм «Голоса животных»)

-Ребята, а все животные, которых мы послушали живут в нашем лесу?

-Потому, что в нашем климате, где зимой очень холодно, эти животные жить не смогут.

ИТОГ:

-Ребята сегодня мы с вами поговорили о лесных животных. О том, как им живётся в лесу. Узнали, где живёт волк. Как называется его дом?

Рефлексия. -Вам понравилась, наша прогулка в лес?

У вас на партах лежат зайчики. Грустные и весёлые. Выберите, какой зайчик вам больше подходит по настроению, после нашего урока. И поселите в наш лес.















Краткое описание документа:

Интегрированное занятие по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи.

« Лесные животные зимой».

Цель: расширить представления детей  о лесных животных зимой ( отличать характерные признаки представителей животных).

Научиться  придумывать простейшие сравнительные обороты. Ввести в активный словарь детей слова: животные, волчье логово. Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песенки. Развивать творческое воображение: изображать повадки животных. Продолжать учить детей отгадывать загадки. Развивать мышление, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к живой природе.

Оборудование: Плакаты с изображением леса, картинки  с изображением лисы, волка, медведя, зайца, белки, совы.  Ноутбук, проектор. Фигурки грустных и весёлых зайчиков для рефлексии.

Ход урока:

Бугин ауы райы кандай? (суык)

Казыр кандай мезгл? (кыс)

-Ребята, у меня наверное от волнения руки замёрзли. Что же делать? Как мне их согреть? Давайте станем в круг и поделимся своим теплом,  передадим тепло другому. Я думаю, нашим гостям тоже хочется, чтобы мы им подарили тепло. А как это сделать не касаясь гостей руками? Передадим наше тепло лёгким дуновением. Возьмём тепло в ладошку и отправим нашим гостям. Сразу стало теплее от улыбок гостей и конечно наших. Ведь не зря же поётся в песенке « От улыбки станет всем светлей»

Чтение стихотворения

У лисы в лесу глухом

Есть нора- надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле у ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Спит в берлоге,  косолапый,

До весны сосёт он лапу.

Есть у каждого свой дом,

Всем тепло, уютно в нём.

- О чём, это стихотворение? (ответы детей)

Как вы думаете, о чём у нас сегодня будет урок?

-Ребята. Посмотрите на эту картину, кого вы на ней видите?

Здесь изображены животные. Животные- значит живые. Давайте повторим – это слово и запомним его. ЖИВОТНЫЕ.

Как вы думаете кто здесь лишний? Сова. Почему? У совы тело покрыто перьями, а у остальных покрыто шерстью. Животные у которых тело покрыто перьями называются птицами. Животные, тело которых покрыты шерстью  и кормят своих детёнышей молоком называются – млекопитающие.

 А почему тело покрыто шерстью? Зачем это нужно?

Игра: -Давайте поиграем в такую игру. Я буду называть. А вы отвечать:  если это животное, тело которых покрыто шерстью  хлопните в ладоши, а если нет, то топните ногами.

Медведь , Белка, Лягушка, Заяц, Воробей, Змея, Лиса, Волк, Дельфин, Мышь, Дятел, Лось.

-Посмотрите на прекрасную картину великого русского художника Ивана Шишкина. Какое время года изображено на картине?( зима) Как вы думаете? Как она называется? А как бы вы её назвали?  А давайте её заселим животными! Только они появятся тогда, когда вы отгадаете загадки. Поможем им вернуться в лес?

- Посмотрите по сторонам ,животные спрятались у нас в классе. Найдите их глазками. Слушайте загадку и подбегайте к отгадке.

Дид.игра: «Найди отгадку».

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.  (Медведь)

Повыше кошки рост,

Живёт в норе, в лесу,

Пушистый рыжий хвост-

Все знаем мы….(лису)

Что за зверь зимой холодной

Ходит по лесу голодный?

На собаку он похож,

Что ни зуб- то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть!... (Волк)

Мчится без оглядки

Лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу,

Хвост короче уха.

Всех зверёк пугается,

Под кустом спасается,

Да на зуб волку попадается…(Заяц)

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?...(Белка)

- Все эти животные живут в деревне рядом с нами?

-Где живут медведь, заяц, волк, лиса?

Эти животные живут в лесу, поэтому их так и называют- лесные животные.

-Все лесные обитатели живут, как бы одной большой лесной семьёй, в которой существуют свои правила. И все им подчиняются. Потому, что зависят друг от друга, жить друг без друга не могут.

-Вы хотите заглянуть и посмотреть, как они живут в лесу?

ПРОСМОТР ФИЛЬМА.

-Ребята, а кто, оказывается в лесу, не имеет свой дом? (Заяц)

-Для чего лось нагребает под себя снег?

Где живёт белка? Белка может жить в дупле, или строить себе гнездо из веточек.

ФИЗ.МИНУТКА  по стихотворению замечательной детской писательницы Агнии Барто «Звериная зарядка»

Раз- присядка.

Два- прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята ,как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну а мишка косолапый,

Широко расставив лапы:

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало-

Начинаем всё сначала!

-А у вас есть свой дом, где вы живёте со своей семьёй? А из чего он сделан? (кирпичный) А у животных в лесу есть дома? Они одинаковые?

-У каждого животного есть свой дом в лесу. Только эти дома все разные. Где кому удобно,  там и живут.

Дид. игра;  «Кто где живёт»

Медведь- …в берлоге,

Лиса-..в норе,

Заяц-…под кустом,

Белка-…в дупле.

-А волчий дом называется- логово.

Повторите- «волчье логово» и запомните.

У каждого животного тоже есть семья; мама, папа и ребёнок. Давайте послушаем весёлую песенку и если вы знаете как зовут ребёнка, то тоже подпевайте.

КЛИП ПРО СЕМЬЮ

У всех животных свой характер. Да вы и сами это знаете.

Дид. упражнение; «Догадайтесь кто такой?»

Злой, как…волк.

Трусливый, как….заяц.

Хитрая, как…лиса.

Косолапый, как…медведь.

Зубастый, как…волк.

Пушистый, как…заяц.

Неуклюжий, как…медведь.

Прыгучая, как…белка.

-Мы с вами общаемся при помощи ? ….речи.

-А как разговаривают животные? Вы когда- нибудь слышали?

- А хотите услышать?

Послушайте . (фильм  «Голоса животных»)

-Ребята, а все животные, которых мы послушали живут в нашем лесу?

-Потому, что в нашем климате, где зимой очень холодно, эти животные жить не смогут.

ИТОГ:

-Ребята сегодня мы с вами поговорили о лесных животных. О том, как им живётся в лесу. Узнали, где живёт волк. Как называется его дом?

Рефлексия.  -Вам понравилась, наша прогулка в лес?

У вас на партах лежат зайчики. Грустные и весёлые. Выберите, какой зайчик вам больше подходит по настроению, после нашего урока. И поселите в наш лес.

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала 382612
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх