Инфоурок Другое КонспектыИнтегрированное занятие по теме "Я – первоклассник!"

Интегрированное занятие по теме "Я – первоклассник!"

Скачать материал

Специальная (коррекционная) школа-интернат VIII  вида

г. Пролетарск

Интегрированное занятие по теме "Я – первоклассник!"

Занятие подготовлено и проведено,

учителем-логопедом

Катаевой Натальей Андреевной

 

Разделы: Логопедия, Коррекционная педагогика, Психология

Тип занятия: фронтальное занятие

Цели:

- выполнять задания с математическим и речевым содержанием, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь;

- формировать способность к целостному смысловому высказыванию, развивать речевое творчество и выразительность речи детей.

Образовательные (обучающие) задачи:

- закреплять числовой ряд в пределах 10-ти, соотнесение числа и цифры;

- продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10-ти с опорой на числовой ряд, без пересчета предметов;

- закреплять понятия о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях;

- уточнять знания детей по звукобуквенному анализу слова;

- закреплять знания о последовательности дней недели.

Коррекционно-развивающие задачи:

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать смекалку, слуховое и зрительное внимание и память, воображение;

- развивать словесно-логическое мышление на основе понимания речи;

- развивать компоненты речевой деятельности (развитие фонетических процессов, речевого дыхания, просодической стороны речи, основ звукового анализа).

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно и коллективно;

- воспитывать интерес к математическим и логопедическим занятиям.

 

Оборудование:

- план-схема для пространственной ориентировки,

- раздаточный материал для чтения слогов, слов, предложения,

- пеналы с ручками и карандашами (по количеству детей),

- карточки с примерами,

Ход занятия

 

Звенит колокольчик. Дети готовы к началу деятельности.

 

Приветствие.

Психолог:

Друзья, сегодня мы пришли

 На ваш веселый праздник!

 Мы вам улыбку принесли,

 Чтоб улыбались день вы каждый.

Вводная часть

 

Ø Логопед:

- Все мы знаем, что вы первоклассники. Все вы были вместе целый год! Вы многому научились, где-то было сложно, и некоторые, даже огорчались, но было интересно и радостно!

 

Ø Наша встреча начинается с “Занимательной разминки”.

Повторение (заучивание) потешек-чистоговорок.

Взял Тимоша утюжок:

Ну-ка, грейся, мой дружок,

Выглажу братишке

Куртку и штанишки.

Повтори скороговорку:

Слишком много ножек у сороконожек.

 

Ø Задание учителя: “Считарики”:  Я  очень люблю числа, жить без них не могу! А вы знаете числа, умеете считать?

Вслух сейчас считать я буду,

 От ноля до десяти.

 Цифру я одну забуду,

 Вы попробуйте найти!

Учитель считает от ноля до десяти, пропуская число (3-4раза).

 

Ø Психолог: я хочу предложить вам «хитрые» вопросы, чтобы проверить как вы умеете считать.

Вопросы викторины:

- Сколько ушей у двух ежей?

- Сколько хвостов у четырех котов?

- Сколько лап у медведя, а медвежонка?

- Сколько орехов в пустом стакане?

- На какое дерево садится ворона после дождя?

- Какой сегодня день недели, если завтра будет среда? А если вчера была суббота?

 

Ø Логопед: Ребята, вы читать умеете!

(ученик  читает отрывок стихотворения)

Как хорошо уметь читать.

 Не надо к маме приставать,

 Не надо бабушку трясти:

 Прочти, пожалуйста, прочти!

 

 А значение слов объяснить можете? Я вам принесла задания. Справитесь вы с ними? Дети читают слоги столбиками и слова – словарная работа.

 (Раздать всем детям печатные листы)

Логопед читает:

Звуки, я заметила,

 Везде и всюду есть:

 В РУКЕ их только четверо,

Зато в КАРМАНЕ – шесть.

 Я шесть их слышу в РАДУГЕ

 И, если сосчитать,

 То сразу сами скажете,

 Что их в АРБУЗЕ – пять!

Давайте выполним следующее задание  –  звуко-слоговой анализ слова ЧАСЫ.

Звуки  обозначили, слоги определили. Правильно! Сколько в слове гласных…

В какой букве живёт каждый звук? - Так значит, из чего состоит слово? (Из звуков, из букв, из слогов).

Ребята, а что такое предложение? (- Это когда слова дружат друг с другом…)

А какие три правила предложения мы знаем? (Предложение начинаем писать с заглавной буквы…)

Прочтём предложение и составим его схему: За лесом течёт река.

 

Ø Учитель: Отгадай загадки. Звукобуквенный анализ слов-отгадок.

Глазище, усище, хвостище,

А моется всех чище… (кот)

 

Серый зубастый,

По полям рыщет,

Телят и ягнят ищет … (волк)

 

Ростом мал, да удал,

От меня ускакал.

Хоть надут он всегда –

С ним не скучно никогда …. (мяч)

 

Мы ходим ночью, ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём испавно каждый час,

А  вы, друзья, не бейте нас! … (часы)

 

Ø Физкультминутка “Перевоплощение”.

- Наши ребята не только умеют учиться, но они умеют весело играть и у них очень развито воображение. Сейчас, мы вам покажем этюды – перевоплощения.

Мы птицы. Полетели как лебеди, взмахивая руками плавно.

Высиживают птенцов – приседают, оглядываясь по сторонам.

Чистят пёрышки – делают повороты туловищем.

Укладываются в гнёздышко спать – ложатся на коврики.

Клюют зёрнышки и пьют воду.

 

Ø Задание психолога на пространственную ориентировку. (Психолог в роли Красной шапочки).

Задание на пространственное ориентирование по схеме. Дети по очереди выходят на ковер и выполняют пошагово задания по пространственной ориентировке.

 

Обращение Красной Шапочки:

Я маленькая девочка,

 Я в школу не хожу.

 Иду я к своей бабушке

 И пирожки несу.

 Заблудилась я немножко,

 Подскажите, где дорожка.

 Как мне бабушку найти,

 Как мне к домику пройти.

 Мама карту мне дала,

 Я ее не поняла.

 Помогите мне ребята.

 Как пройти по этой карте?

 

Ø Задание учителя: “Решение примеров без наглядной опоры”

На фланелеграфе стоят макеты домиков, каждый под своим номером. На предметных картинках животных – примеры. Решив примеры, дети подводят зверей к домику с соответствующим номером.

Я сегодня в лес ходила,

Встретила животных там.

 Привела их в гости к нам.

 Надо малышам помочь.

(Обращается к детям)

Вы примеры им решите,

 И ответы получите.

Дети решают примеры.

 

Окончание встречи. Ребята все молодцы и умнички!

 

Гостям:

Благодарны также вам,

 Что пришли сегодня к нам

 Вам понравилась игра,

 Мы хотим услышать – Да!

 

Детям:

Мы сегодня поиграли,

 Настроенье всем подняли.

 Попрощаться нам пора,

До свидания друзья!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированное занятие по теме "Я – первоклассник!""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Проректор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели:

- выполнять задания с математическим и речевым содержанием, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь;

- формировать способность к целостному смысловому высказыванию, развивать речевое творчество и выразительность речи детей.

Образовательные (обучающие) задачи:

- закреплять числовой ряд в пределах 10-ти, соотнесение числа и цифры;

- продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10-ти с опорой на числовой ряд, без пересчета предметов;

- закреплять понятия о звуках, буквах, слогах, словах, предложениях;

- уточнять знания детей по звукобуквенному анализу слова;

- закреплять знания о последовательности дней недели.

Коррекционно-развивающие задачи:

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать смекалку, слуховое и зрительное внимание и память, воображение;

- развивать словесно-логическое мышление на основе понимания речи;

- развивать компоненты речевой деятельности (развитие фонетических процессов, речевого дыхания, просодической стороны речи, основ звукового анализа).

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно и коллективно;

- воспитывать интерес к математическим и логопедическим занятиям.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 828 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.03.2015 551
    • DOCX 20 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Катаева Наталья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Катаева Наталья Андреевна
    Катаева Наталья Андреевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2096
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов