Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Интегрированнй урок экономика- экология "Игра Аукцион"

Интегрированнй урок экономика- экология "Игра Аукцион"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Северная средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района, алтайского края.








Интегрированный эколого – экономический урок

Аукцион

для учащихся 10 класса

рассчитан на 2 учебных часа.










Составители: Герониме ИЮ

учитель биологии и экологии

Никитюк ЕВ

учитель истории и экономики



























Цель игры: 1. Активизировать изучение учащимися экологических понятий и явлений.

2. Отработать навыки первоначальной предпринимательской деятельности, научить

действовать в условиях рыночного механизма.

Оборудование: Стенд с вопросами для лотов; «деньги»; визитные карточки членов команд;

таблички с названием «фирм» и таблички для торгов; документация фирм

(лицевые счета, налоговая декларация); документация «налоговой инспекции» и

«банка».


Содержание игры:

  1. Все участники перед началом игры получают в «банке» первоначальный капитал в виде краткосрочного (до конца игры) кредита под 30 % годовых в размере 1 000 монет. В конце аукциона, все взявшие кредит, должны вернуть в «банк» 1 300 монет.

  2. В виде лотов, продаваемых на аукционе, предлагаются экологические вопросы. Право на ответ может купить любая фирма, заплатившая наибольшую сумму в ходе открытых торгов.

  3. Первоначальная стартовая цена каждого лота (права на ответ) составляет 100 монет, а торговый (аукционный) шаг – 50 монет. Участник, называя свою цену, должен показать аукционный номер или табличку с названием фирмы.

  4. Участник, предложивший наибольшую сумму и купивший очередной лот, платит в «банк» сумму, за которую он купил этот лот.

  5. За правильный ответ на вопрос участник получает денежное вознаграждение, зависящее от сложности вопроса.

  6. Участник, ответивший на вопрос неверно, платит в «банк» штраф в размере 50 % от призового вознаграждения вопроса; участник, давший не полный ответ, платит штраф в размере 25 % от призового вознаграждения вопроса.

  7. Вопрос снимается с торгов и может быть выставлен на продажу в конце тура для повторной продажи. Деньги, уплаченные в «банк» за вопрос, участнику не возвращается.

  8. Участник, у которого закончились «деньги», может взять в «банке» дополнительный кредит, но под 50 % годовых.


Ход игры:

1. Вступительное слово учителя.

I тур: Открытый лот – конкретный вопрос.

Перед участниками выставляется стенд с вопросами и сумма вознаграждения за правильный ответ. Первоначальная цена каждого лота 100 монет. Аукционист (учитель) громко и чётко задаёт первый вопрос, объявляет денежное вознаграждение и стартовую цену. Например: «Что изучает экология?. Денежное вознаграждение за правильный ответ на этот вопрос составляет 1 000 монет. Стартовая цена вопроса – 100 монет. Кто больше?» Далее так объявляется каждый вопрос. Вопросы для открытого лота можно вывесить учащимся заранее.

Примерные вопросы:

Количество вопросов можно увеличивать или уменьшать в зависимости от времени, от интереса учащихся к проводимому аукциону.


II тур: Полузакрытый лот

Аукционист объявляет, что в этом туре на продажу выставляется не конкретный вопрос, а определённая область знаний. Участник узнаёт формулировку вопроса лишь после того, как купит выставленный лот, то есть, уплатит максимально высокую цену из всех предлагаемых в ходе торгов. Далее аукцион проходит по правилам (см. содержание игры). Например: «На продажу выставляется вопрос из области международных отношений. Денежное вознаграждение за правильный ответ на вопрос из этой области составляет 1 600 монет. Стартовая цена 100 монет. Кто даст большую сумму?».

Примерные вопросы:

экономической мысли

Кто ввёл в оборот название науки «экономия» и как переводится это слово? (Ксенофонт)

2 000

3. Деловые отношения

Как называется открытое оповещение населения о товарах, услугах производимое с использованием различных средств? (реклама)

2 100

4. Налогообложение

Что такое налоговая декларация?

1 800

5. История появления экологии

Кто и когда впервые ввёл термин «экология»?

2 000

6. Кризисы экологии

Назовите самый первый кризис экологии?

1 900

7. Экологические проблемы

Какая экологическая проблема возникла с появлением атомной энергии?

1 800

8. Основные пути приспособ -

ления организмов к среде

Применим ли закон оптимума к сильнодействующим ядам?

2 500


Окончание II тура должно совпасть с окончанием первого урока. Участникам даётся время на отдых (перемена), подведение итогов за два тура (прибыль, убытки), возможность рассчитаться с «банком» или взять дополнительный кредит.


III тур: Закрытый лот – неизвестный вопрос.

В этом туре участники покупают лот, не зная, какой вопрос им попадётся. Номера вопросов и вознаграждение за правильный ответ на вопрос вывешиваются на стенде и выставляются на торги. К концу III тура каждая фирма должна придти с решением задачи по своей отрасли – это будет решением проблемы защиты окружающей среды, дающим право на получение сертификата на право заниматься предпринимательской деятельностью. Получение сертификата – конечная цель торгов.

Если участник (фирма) игры купили вопрос не из своей сферы деятельности, то они имеют право:

- решить задачу и получить вознаграждение за правильный ответ;

- продать ответ фирме – конкуренту, самостоятельно установив цену;

- продать задачу фирме – конкуренту не решая её, самостоятельно установив цену.

Если участники (фирмы) купили вопрос из своей сферы деятельности, то они могут:

- решить задачу и получить вознаграждение за правильный ответ (в этом случае сумма вознаграждения удваивается, так как считается что у участников (фирм) сработала интуиция)

- купить правильный ответ у учителя – консультанта. Сумма назначается учителем.

- купить у учителя – консультанта подсказку. Цена подсказки так же устанавливается учителем.

Торги между фирмами начинаются только после того, как все вопросы распроданы.

Примерные вопросы:

1. Для сельскохозяйственного производства:

«Автомашина на каждом метре 30 км. пути до элеватора теряет 20 зёрен пшеницы. Что примерно составляет 1 гр. Определите, сколько зерна (в центнерах) теряет машина за 10 рейсов? Предложите способы избежать потери зерна при уборке и транспортировке.»

Ответ: 20 000 – за 1 рейс с 1 км

за 1 рейс на элеватор: туда – 30 кг.; обратно – 30 км. Всего – 60 кг.

за 10 рейсов – 600 кг. = 6 ц.

Предложения: улучшить дороги; закрыть щели в бортах машин; укрыть зерно в кузове.

Вознаграждение за правильный ответ – 1 000 монет

Цена покупки ответа у государства – 1 500 монет


2. Для туристической фирмы:

« От деревни Старые Васюки по дороге – 1 км. до деревни Васёво. От каждой из деревень до станции Новые Васюки – 3 км. Эти дороги ведут вокруг чистого голубого озера. Местный предприниматель О. Бендер пожертвовал приличную сумму денег на строительство шахматного клуба, о котором давно мечтали местные жители. Районная администрация попросила проектировщиков расположить клую так, чтобы путь до клуба был поменьше, но это не отразилось на экологии. В каком месте следует построить шахматный клуб?»

Вознаграждение за правильный ответ: 2 500 монет

Цена покупки ответа у государства: 3 000 монет


3. Для химической промышленности:

« Самки осетра в реке Лена близ олиумного завода приступают к размножению в 12 – 14 лет при длине тела 70 см. и при весе 13 кг. Что произойдёт, если в реку сделан выброс использованной воды. Погибли все особи крупнее 62 см. и тяжелее 14 кг?Ваши выводы и предложения?»

Ответ: 12 – 14 лет 70 см. 13 кг.

? 62 см. 14 кг.

  1. остались особи способные к размножению

  2. численность особей упала

  3. численность не скоро восстановится

Вознаграждение за правильный ответ: 2 000 монет

Цена покупки ответа у государства: 2 500 монет


4. Для лесной промышленности:

« Одна ученическая тетрадь весит 40 гр. Из одного взрослого дерева получается 60 кг. бумаги. На участке в 1 га. растёт 500 деревьев. Сколько тетрадей можно получить с этих деревьев? Сколько деревьев можно сохранить за 100 лет, если одна семья сэкономит 4 тетради в месяц?»

Ответ: 4 х 12 = 48 тетрадей в год; за 100 лет – 4 800 тетрадей

1 тетрадь – 40 гр.; 1 дерево – 60 кг = 60 000 гр.

сколько тетрадей на 1 дереве?: 60 000 : 40 = 1 500 тетрадей

4 800 : 1 500 = 3 дерева за 100 лет

Вознаграждение за правильный ответ: 2 000 монет

Цена покупки ответа у государства: 3 000 монет.


  1. В конце III тура все участники подсчитывают сумму наличных денег. Затем вычисляют сумму подоходного налога по ставке 13 % и вычитают её из общей суммы дохода.

  2. Каждый участник (фирма) должны вернуть в банк взятый кредит и 30 % годовых за пользование им. После этого каждый участник (фирма) рассчитываются с «налоговой инспекцией».

  3. Если общая сумма дохода участника (фирмы) совпадает с подотчётами «налогового инспектора», то участник (фирма) освобождается от уплаты налога. Если общая сумма дохода участника (фирмы) не совпадает с подотчётами «налогового инспектора», то с участника (фирмы) кроме подоходного налога берётся ещё и штраф – 10 % от общей суммы дохода (за укрывательство доходов).

  4. Участник (фирма) у которого остаётся на руках (после всех вычетов) необходимая сумма денег (уставной капитал), получает свидетельство на право заниматься предпринимательской деятельностью. Сумма уставного капитала сообщается участникам (фирмам) заранее.

  5. Пока идёт подведение итогов и бухгалтера сдают отчётную документацию, директора «фирм» участвуют в пресс-конференции. Вопросы задают журналисты – гости аукциона.

  6. После того как бухгалтера сдали отчётную документацию, они оглашают финансовое положение своей фирмы к концу игры.

  7. Так как нет возможности подсчитать точно сколько времени будет затрачено на проведение III тура, то организаторам игры необходимо подготовить дополнительные вопросы для участников (на случай, если останется время на уроке).


Заключительное слово учителя: - подведение итогов игры

- вручение свидетельств.

Участники игры:

  1. Учащиеся 10 класса:

- делятся на команды и выбирают сферу деятельности (или она определяется учителем): сельскохозяйственное производство, туристическая фирма, химическая промышленность, лесная промышленность;

- распределяют «должности» : директор, бухгалтер, кассир и т.д.;

- изготавливают визитные карточки, фирменный знак, таблички для торгов и т.д.;

2. Ведущий: учитель – отвечает за техническую подготовку игры.

3. «Банкир»: ученик, хорошо разбирающийся в математике. Он выдаёт кредиты и принима-

ет платежи

  1. «Налоговый инспектор» (учащийся 11 класса): ведёт учёт доходов и расходов фирм во

время игры. Принимает отчёт у бухгалтеров фирм в конце игры, принимает подоход -

ный налог. Задача: контролировать правильное заполнение «налоговой декларации».

  1. «Журналисты»: учащиеся 11 класса или другие гости урока.




Документация игры:

1. Лицевой счёт:

Участник____________________________________________________________________________

( название фирмы или участника)

_______________ (подпись бухгалтера)


2. Банковский счёт:

(сумма)

Подпись

«банкира»









3. «Налоговая декларация»:

_____________________________________________________________________________________

( название фирмы или участника)

лота

Приход

Расход

Остаток

I лот: открытый




II лот: полузакрытый




III лот: закрытый




Общая сумма за три лота




Общая сумма налога (13%)





________________(подпись бухгалтера)

















ПРИЛОЖЕНИЯ


hello_html_mff7cbdd.jpg


hello_html_6b999fdf.jpg

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-186508
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх