Инфоурок Химия КонспектыИнтегрированный урок химии и географии в 9 классе по теме "Химическая промышленность. Производство серной кислоты"

Интегрированный урок химии и географии в 9 классе по теме "Химическая промышленность. Производство серной кислоты"

Скачать материал

Интегрированный урок «химия + география» по теме

 "Химическая промышленность. Серная кислота " в 9 классе.

Разделы: Химия. География.


Цели урока:

-формирование  представлений о химической промышленности, её   влиянии на человека путем интеграции нескольких школьных дисциплин, а так же развитие навыков исследовательской деятельности,  логического мышления;

- овладение учащимися различных способов познавательной деятельности;

-формирование у учащихся бережного отношения к природе и своему здоровью, а так же коммуникативных качеств;

-умение применять полученные  знания на практике, в повседневной жизни.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карта «Химическая промышленность России», географические атласы, химические реактивы, коллекция «Металлы», учебники “Химия – 9 класс” О.С. Габриелян, “География России – хозяйство и географические районы” под. ред. В.П. Дронова, В.Я. Рома, маршрутные листы.

Форма проведения: урок-исследование.

Методы и приемы работы: проблемное обучение, исследовательский, совместный поиск ответов на любые вопросы, картографический, работа в парах и в группах, химический эксперимент.

Ход урока

Актуализация знаний: Здравствуйте ребята! Сегодня наш урок пройдет в необычном формате. Урок пройдет совместно с учителем географии. И прежде чем начать урок я попрошу вас ответить на два вопроса:

1. Что изучает химия?

2. В какой отрасли промышленности находит применение данная  наука?

3. В каких отраслях производства взаимодействуют химия и география?

Целеполагание: Вот и начался наш диалог по теме, с которой мы должны познакомиться. Урок пройдет  в форме исследования. Для того, чтобы справиться со всеми этапами урока, вам потребуются знания, полученные не только на уроках химии, но и  географии. По мере нашего исследования и диалога вы будете заполнять маршрутные листы, которые находятся перед  вами . Работать будем коллективно, в парах, и в группах. Так же  потребуются навыки работы с картами, схемами и текстом, а также при выполнении химических лабораторных экспериментов необходимо помнить и соблюдать правила техники безопасности.

1 блок - географический

 Учитель географии: Обратимся к нашему маршрутному листу. Первый вопрос, на который мы должны ответить в географическом блоке.

1. Какова доля химической промышленности в отраслевой структуре России?

Для ответа на вопрос, обратитесь к круговой диаграмме в атласе, на с.24-25.

Задание: Изучив диаграмму, определите, чему равна доля химической промышленности в отраслевой структуре России? Занесите  показатели в маршрутный лист.

Задание: Как вы считаете 6% в отраслевой структуре это много или мало? Докажите с помощью этой диаграммы свою точку зрения.

 Действительно, доля химической промышленности в отраслевой структуре России не очень большая, но имеет огромное значение для человечества.

Продолжим работу в маршрутном листе. Необходимо исследовать и дать характеристику химической промышленности по следующим параметрам:

1. Отрасли химической промышленности.

2. Их сырьевая база.

3. Ориентация при размещении отраслей химической промышленности.

Результаты исследования и текущие выводы записываем в опорной схеме. В качестве подсказки можно использовать  рис. №41  учебника и карту атласа “Химическая промышленность”

Задания к  первой части схемы

1.Изучив рис № 41 учебника, определите  две основные отрасли химической промышленности. 2.  Какие производства включает в себя основная химия?

3. Пользуясь картой « Химическая промышленность», назовите основные виды минеральных удобрений.

4.Вернитесь к рис № 41  учебника определите, какую продукцию производит химия органического синтеза?

5.С помощью  атласа определите,  

На основании проделанной работы в первой  части схемы, сделайте вывод о разнообразии продукции, и каково значение химической промышленности для человека, какие полезные ископаемые являются сырьем для химии органического синтеза.

Задания ко второй части схемы: 

На основании второй части схемы, которая касается используемого сырья, сделайте вывод о сырьевой базе химической промышленности. Запишите этот вывод  в схему.

Для работы предприятий основной химии нужно очень много сырья, т.е. как говорят географы, основная химия – это материалоемкое производство.

1. Подумайте,  на что будут ориентироваться  предприятия основной химии, на сырьё или на потребителя?

2.  Где размещаются нефте и газоперерабатывающие заводы. Сделайте вывод, на что будет ориентироваться при размещении химия органического синтеза?

Задание по 3 части схемы: Сделайте вывод о размещении предприятий химической промышленности и запишите его в маршрутный лист как вывод №3.

Маршрутный лист урока

 Географический блок.

1. Доля химической промышленности в отраслевой структуре России равна …

Cхема

Вывод №3: (Химическая промышленность размещена повсеместно)

Итоговые задания по географическому блоку

Исследование по карте “Химическая промышленность России”

Задание №1: По карте “Химическая промышленность России”, ответить на вопросы:

  1. Назовите 4 основные химические базы в России.
  2. В какой части страны концентрируется химическая промышленность? Чем это можно объяснить?
  3. На какой крупной реке расположено очень много предприятий химической промышленности?

Исследование по карте “Химическая промышленность Тюменской области”

Задание №2: По карте “Химическая промышленность ” (атлас с. 23) ответить на вопросы:

1. Назовите основные центры и отрасли химической промышленности в нашей области.

Предприятия Тюменской области:

ПАО «СИБУР –холдинг; ООО «Тобольск-полимер», продукция: топливно- сырьевые продукты: олефины и полиолефины, эластомеры (применяются для производства синтетического каучука), полипропилен, изопентан, гексан.

ООО «Тобольск- Нефтехим» - крупнейшее предприятие  по переработке углеводородного сырья, нефти и газа на составляющие(пропан, изобутан).

Тюменский трубный завод «СИБГАЗАППАРАТ» - производит современные полиэтиленовые трубы для водо и газоснабжения и их комплектующие.

 

2. Предположите, какие могут возникать экологические проблемы, связанные с химической . промышленностью?

И так, мы переходим ко второму   блоку нашего занятия- химическому.

 Химический блок.

Учитель химии:  В природе осуществляются круговороты химических элементов серы, углерода, азота, фосфора. Живая природа содержит химические элементы в виде соединений биогенных. Все живые организмы выделяют химические элементы в виде продуктов распада. В атмосферу химические элементы поступают в виде – газов. Мертвые растительные и животные остатки и экскременты животных разлагаются (минерализуются) - H2S, SO2 SО3 и другие. Выделяется из почвы в атмосферу, часть накапливается в почве в виде органических соединений.

 

В морской воде химические элементы содержится в виде нерастворимых солей и газов, но накапливаются в форме сульфидов, сульфатов магния, кальция сульфитов хлоридов нитратов ортофосфатов. Некоторая часть этих веществ исключается из круговорота, образуя осадки на дне водоёмов.

В процессе круговорота химических элементов в биосфере образуются энергетические ресурсы нефть, горючие газы, торф, каменный уголь, которые широко используются человеком. Циркуляция биогенных элементов сопровождается их химическими реакциями. Биогенные элементы вновь возвращаются в круговорот. Жизнь на планете не прекращается.

Заполнение маршрутного листа.

Задание 1: используя учебник химии (стр. 43 - 2 абзац, стр. 56 - абзац 6 и 8, стр. 64 - абзац 4-6, стр. 65 абзац 10),  найдите информация, в которой говорится  о природных соединениях металлов. Заполните таблицу, запишите формулы их соединений и укажите сферы применения в химической промышленности.

Задание 2: из учебника химии (на стр. 134-135 абзац 1 и 2) выберите и запишите информацию о применении и местонахождении в природе сероводорода.

Задание 3: в параграфе  “Производство серной кислоты” найдите информацию о стадиях производства серной кислоты. В таблицу запишите стадии получения серной кислоты.

Задание 4: в маршрутный лист запишите экологические проблемы, которые возникают при производстве серной кислоты.

Задание 5: Составьте уравнение химической реакции образования кислотного дождя и запишите его в маршрутном листе.

Итоговое задание по 2 химико-экологическому блоку

 Почему серную кислоту называют “ хлебом химической промышленности”?

 

Маршрутный лист урока

2 - химический блок

Задание №1

Природные соединения

Формулы соединений

Сферы применения

Магнитный железняк

 

 

Кристаллическая сода

 

 

Поташ

 

 

Мел. Мрамор , известняк

 

 

Гипс.

Алебастр

 

 

http://festival.1september.ru/articles/611973/img2.jpg

Задание 3

Номер по порядку

Названия стадии

Продукт

1 стадия

 

 

2 стадия

 

 

3 стадия

 

 

Задание 4. Перечислите экологические проблемы, возникающие при производстве серной кислоты.

1 …

2 …

3 …

4 …

Задание 5. Составьте уравнение химической реакции кислотного дождя.

Кислотный дождь это - … + … . =

 

Рефлексия.

Оценивание.

Домашнее задание.

 

 

 

                                                      

 

 

 

                                                                                                                                               Приложение

Маршрутный лист урока

1 блок - Географический

 

1.                     Доля химической промышленности в отраслевой структуре России равна ……..

 

 

 

 

 


               Производство                                                   Производство

1. …………………………………                            1…………………………………

 2……………………………….                          2…………………………………

3……………………………….                            3………………………………..

 

Вывод №1:   ………………………………………………………………………………..

сырьё

 

сырьё

 

 
 

 

 


1.   ………………………                                                               продукты переработки:

2.  …………………………….                                                    1……………………………

3. ………………………………..                                                2……………………………

4. ……………………………..                                               3……………………………

                               Вывод №2:   ……………………………………………………………………

Ориентация при размещении

 

 

Ориентация при размещении

 
  

                                              

                                                    

 

                ………………….                                                        ………………………….

Вывод№3: :   ………………………………………………………………………………

 

 

2 блок -Химический

Задание №1

Природные соединения

Формулы соединений

Сферы применения

Минерал магнитный железняк

 

 

Кристаллическая сода

 

 

Поташ

 

 

 

Мел, мрамор, известняк

 

 

Гипс, алебастр

 

 

Прямоугольник: скругленные углы: применениеПрямоугольник: скругленные углы: местонахождение в природеЗадание№2.

Н2S

                 1. ……………………….                                                   1. ……………………………………………                                 

                                                                                                             2.  ……………………………………………….

                                                                                                            3. …………………………………………………

Задание № 3

Номер   стадии

Названия стадии

Продукт

            1.

 

 

            2.

 

 

            3.

 

 

 

Задание 4. Перечислите экологические проблемы, возникающие при производстве серной кислоты. 1………………………………………………  2 ………………………………………………..

3  ……………………………………………………. 4  …………………………………………….

 

Задание 5. Составьте уравнение химической реакции кислотного дождя.

 Кислотный дождь - это     ……………   +  ………….  =   …………….

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок химии и географии в 9 классе по теме "Химическая промышленность. Производство серной кислоты""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.02.2022 168
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зенкина Валентина Агаповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зенкина Валентина Агаповна
    Зенкина Валентина Агаповна
    • На сайте: 2 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1323
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Химия окружающей среды

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 31 региона

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Комплексный подход к работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами: от планирования до реализации

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 17 регионов