Интегрированный
урок музыки по теме
«Образ
Кикиморы в музыке и литературе»
Мотивационный
этап
Музыкальное
приветствие
УМ:
Здравствуйте, ребята!
Начнём наш урок с
распевки
(унисон,
дыхание на одном звуке)
Звучит
фрагмент музыкального произведения А.К. Лядова «Про старину», УМ на фоне музыки
читает загадку:
Болото – дом ее
родной.
К ней в гости
ходит Леший.
Она кричит, пищит
и плачет,
Как призрак
мрачный всюду скачет.
Детей ворует и
изводит,
А в доме сырость,
мор наводит.
О ком эта загадка?
(о Кикиморе)
Ребята, как вы
думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (о Кикиморе)
Как будет
называться тема нашего урока? (любые ответы детей)
Хорошо, запишите тему нашего урока «Образ
Кикиморы в музыке и литературе»
Актуализация
знаний
УЛ:
Это реальный или сказочный персонаж? (сказочный)
Ребята, что
объединяет такие жанры как сказки, былины, пословицы, поговорки, загадки, песни?
(это устное и музыкальное народное творчество)
- Каким термином
называется устное и музыкальное народное творчество? (фольклор)
Фольклор зародился
в глубокой древности у разных народов. Термин произошёл от английского слова - folklore
— «народная мудрость».
Как выглядит
Кикимора? Посмотрите на иллюстрации, на какой изображена Кикимора? (выбирают из
3 иллюстраций)
В сказках есть
добрые и злые персонажи, Кикимора какая? (злая)
Да, действительно
Кикимора - образ зла.
Первичное
закрепление знаний
Что значит имя
Кикимора? (ответ ученика по заданию опережающего обучения)
По мнению Русского
этнографа Сергея Васильевича Максимова (1831 – 1901Г.), слово кикимора является
двусоставным:
1.
«кик» — птичий крик;
2.
«мор» — мрачность, темнота, туман, призрак
Какой русский и
советский писатель обратился к русской народной сказке «Кикимора»? (Алексей Николаевич
Толстой,)
Правильно, дома вы
прочитали эту сказку из цикла «Русалочьи сказки».
Какой жанр этой
сказки? (волшебная)
Кто герои сказки?
(Моря - умная и добрая, очень смелая девочка. Дуня – младшая сестра. Бабушка –
Мори и Дуни. Кикимора - злое чудище, похитительница чужих детей. Леший - лесной
старик, проказник и шалун)
Давайте послушаем
выступление ,,,,, которая прочитает фрагмент из сказки
Ученик
в костюме Кикиморы читает фрагмент …….
Изучение
нового материала
УМ:
Современник Алексея Николаевича Толстого, композитор Анатолий Константинович
Лядов (1855 – 1914), тоже любил народные сказки и песни, поэтому посвятил
образу Кикиморы музыкальное произведение в жанре Симфоническая картина.
Симфоническая
картина – небольшое программное сочинение для симфонического оркестра.
Кто исполняет
симфоническую картину? (симфонический оркестр)
Почему
произведение программное? (основой является программа)
Правильно, а
программой для сочинения музыкального произведения стала русская народная
….сказка.
Если бы вы были
композиторами, какую музыку вы бы сочинили на этот сюжет?
Совместное
заполнение таблицы средств музыкальной выразительности
Лад
|
Темп
|
Динамика
(громкость)
|
Характер
|
|
|
|
|
А теперь
прослушаем фрагмент главной темы произведения Лядова и вновь заполним таблицу.
Лад
|
Темп
|
Динамика
(громкость)
|
Характер
|
|
|
|
|
Теперь мы можем
сравнить, совпадают ли наши представления о музыкальном образе Кикиморы.
Рефлексивный
этап
УЛ:
На уроке мы обсуждали 2 произведения, какие? (сказка А.Толстого и симфоническая
картина А.Лядова «Кикимора»)
Эти произведения
авторские или народные? (авторские)
Что является
основой для сочинения этих произведений? (рус.нар.сказка «Кикимора»)
О чем говорится в
сказке ? (О девочке Море и злой Кикиморе)
Работа в тетради
–знакомство с литературным термином «Сюжет».
Сюжет-это то, о
чем говорится в тексте.
А теперь дадим
характеристику главным героям сказки, опираясь на текст.
-Моря, она какая
? Охарактеризуйте ее.
-Кикимора, какая?
-Леший, какой?
Чему учит сказка
"Кикимора"?
Сказка учит
помогать другим, чтобы в трудную минуту помогли тебе. Учит быть осторожными и
предусмотрительными. Учит тому, что вокруг нас живут самые странные существа и
не все они добрые. Учит не бросать своих. Да, в сказке есть дух ценности семьи,
помощь слабым и пожилым.
УМ:
А какие два праздника отмечают сегодня? (День пожилого
человека, Всемирный день музыки)
Поэтому прошу вас
ребята исполнить песню «Бабушка», которую, я надеюсь, вы споёте сегодня и своим
родным дома.
Исполнение
песни «Бабушка»
Домашнее задание: самостоятельно
записать в тетрадь литературные и музыкальные термины, которые звучали в ходе
урока. В первой колонке литературные, во второй музыкальные.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.