Интегрированный урок "Особенности органического мира Австралии"

              Интегрированный урок по теме «Особенности

                    органического мира Австралии».

                                                                        Учитель географии и биологии

                                                                                      Морозова М.В.

  Урок – путешествие.

                               Эпиграф.    Есть два разряда путешествий

                                                   Один – пускаться с места вдаль

                                                   Другой – сидеть себе на месте

                                                   Листать обратно календарь.

                                                                       Поэт А.П.Твардовский.

План урока:

I.                   Проверка пройденного материала.

  Путь всегда начинается с карты. С карты начнем и мы, проверим как вы усвоили географическую номенклатуру.

 Задание: 1. На контурной карте – а) записать цифровой объект.

     (письменно)                                б) узнать, что зашифровано под  

                                                                    цифрами.

                     2. По климатограммам дать описание климата.

                     3. Работа с тестами.

                     4. Совершить путешествие вокруг материка, называя         

                         номенклатуру географического положения.

     Устно – ответ у карты – внутренние воды.

II.                Изучение новой темы.

   Цели урока:

 Образовательные: Сформировать знания о природе материка и          

                                 особенностях органического мира.

 Воспитательные:    Воспитание чувства любви к природе ;

                                   формирование экологической культуры.

 Развивающие:1. Продолжить развитие умения объяснять

                              особенности природы материка, анализируя и

                             сопоставляя карты атласа.

                          2. Развивать познавательный интерес и

                              географическое мышление учащихся.

1. Сообщение экспедиций.

                     Зоологи – о животных:     коала

                                                                 кенгуру

                                                                 утконос

                                                                 ехидна

                                                                дикая собака динго

                                                                птицы

                                                                кораллы

                      Ботаники – о эвкалиптах

                                             другие растения

                      Экологи – о проблемах сохранения органического мира.

2. Сообщения «буквоедов».

Работа с понятиями: а) скрэбы,крики,эндемики,флора,фауна,семейство.

                            б) символы на гербе – страус эму, кенгуру.

                            в) символы на монетах – 5 центов – ехидна

                                                                             10 центов – лирохвост

                                                                             20 центов – утконос

                             г) о бумеранге.

3. Рассказ учителя.

III  Итог урока .

     Слова Ж.Верна – объяснить.

     Домашнее задание.

                                       Литература.

1.     Предметная неделя географии в школе. В.А.Андреева.

     Ростов на дону. 2006г.

2.     Тематическое и поурочное планирование .Д.В.Новенко. 2002г.

3.     Методическое пособие по географии материков и океанов. О.В.Крылова. Москва.1997г.

4.     Поурочные планы. Т.Н.Воробцова. Волгоград.2000г.

5.     Современный урок географии. И.И.Барпинова. Москва.2000г.

6.     По материкам и странам. А.А.Шибанова. Москва.

7.     Опорные конспекты. Т.М.Бенькович. Москва.2001г.

8.     Мир кораллов. Д.В.Наумов.

9.     Хрестоматия по географии. И.А.Гвоздецкий.

10. Хрестоматия по географии материков и океанов. Т.А.Смирнова.

11. По материкам и странам. Н.П.Смирнова.

12. Австралийские этюды. Бернгардт Гржимек.

                                 ЖИВОТНЫЕ.

              Рассказывает экспедиция зоологов.

      Человека, впервые попавшего в Австралию, не покидает ощущение, что он находиться на другой планете. Несхожесть материка объясняется ее долгой изоляцией от остального мира. Животные УДИВИТЕЛЬНЫ, СВОЕОБРАЗНЫ, НЕПОВТОРИМЫ.

    Только в Австралии сохранились животные, вымершие миллионы лет назад на других континентах. Населяет 125 видов сумчатых животных.

    В 1770г. англичанин Джеймс Кук увидел странных тварей, величиной с косулю, прыгающих как лягушка, еще с какими то сумками, из которых выглядывает детеныш – был не только удивлен, но и озадачен 6 кто же поверит его докладу в Лондоне о таких фантастических существах? Он спросил аборигенов :Кто это?

Кенгуру ,- ответили они т.е. не понимаю.

А, кенгуру,- ответил Кук.

                                        Птицы.

    Птицы поражают своей многочисленностью и разнообразием. Самыми крупными представителями птичьего царства в сухих саваннах является страус ЭМУ. С сильными ногами мощным туловищем весом до 54 килограммов. С поднятой головой высотой до 2 метров . Развивает скорость 50 км/час. Обитает в Центральной Австралии . В основном обитает группами.

                                   Лирохвост.

    Лирохвост величиной с небольшую курицу. Царство этой сказочной птицы тропические леса с экваториальными и древовидными папоротниками. Обладает роскошным хвостом в виде лиры. Он прекрасный подражатель звуков – он может копировать пение других птиц, ржание лошади, стук колес, свисток паровоза.

                        Коралловые острова.

                    Уязвимое Большое чудо.

      Большой Барьерный риф тянется на 2300 километров. Он удален от берега на 100 километров, а в некоторых местах на 8 – 25 километров. Никакие цветные фото и фильмы не могут передать красоту этих мест – царство тишины, красок и солнца. На глубине 10 километров кораллы горят красками, которым есть одно название – фантастические.  

               8 оттенков зеленого,  5 оттенков фиолетового, 10 красного – от     

        нежно-розового, до черного, желтого, горчичного, коричневого,     синего,

белого.

      А обитатели с неправдоподобной формой , размерами: морские звезды со множеством лучей «терновый венец» - самая страшная угроза рифу. Каждая звезда поедает 1 квадратный метр кораллового рифа и съедены километры рифов. Множество стаек рыб таких, что не найдешь слов описать их разноцветные, переливающиеся всеми красками и оттенками. Много анемонов, как хризантемы, георгины. Встречаются мягкие кораллы, похожие на губки.

                             На дереве….. сено.

      Диву даешься : на дереве выросла трава. Осенью она высохла и над землей повисли копны душистого сена. Как в сказке. Бери сухую траву и корми ею домашних животных. Травяное дерево растет в Австралии и Тасмании. Здесь оно представлено 12 видами.

       У одних деревьев стволы гладкие , а на вершинах растут маленькие пучки травы т.е. узкие и длинные листья с длинными цветоножками, похожими на барабанные палочки. У других стволы, увенчанные  большими пучками травы, имеют солидную толщину. Трава, растущая на удивительном дереве, сочная , ее любят животные.

Она располагается над нами

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год

Там расцветают в октябре сады

Там в октябре, а не в июле, лето

Там протекают реки без воды

(они в пустыне протекают где-то)

Там в зарослях сады бескрылых птиц

Там в пищу достаются змеи

Рождаются зверята из яиц

И там собаки лаять не умеют

Деревья сами лезут из коры

Там кролики страшней, чем наводненья.

ВОПРОС : о каких явления природы Австралии идет речь?