Интегрированный урок по теме «МАТРЁШКА КАК ОБЪЕКТ ИСКУССТВА»

Интегрированный урок по теме

«МАТРЁШКА КАК ОБЪЕКТ ИСКУССТВА»

Цели урока:

·                     познакомить с историей создания русской матрёшки;

·                     расширять знания детей о народных художественных промыслах и их отличительных  особенностях;

·                     прививать любовь и уважение к родине и её народу;

·                     развивать словарный запас, обогащать речь учащихся;

·                     развивать логическое мышление, способность к анализу, обобщению;

·                     упражнять в составлении художественного описания матрёшки;

·                     развивать эстетические чувства, умение видеть красивое в предметах и словах.

Группы:

1 группа	2 группа	3 группа	4 группа

Оргмомент.

Учитель: Здравствуйте, ребята и гости, посетившие наш урок. Много интересного нам сегодня предстоит узнать и усвоить. Попробуем вместе сформулировать тему и цели урока. А поможет нам в этом Зоркина Виолетта, она предложит нам загадки, в разгадках которых кроется объект  нашей деятельности.

1.     Завлекает Зоркина В.: загадки.

Блок «Лингвистика. Развитие речи»

Теоретический материал

Учитель: Да, сегодня мы поговорим о русской матрёшке как объекте искусства. Запишите в свои листы наблюдения тему урока.

2.     Тема: Матрёшка как объект искусства.

Учитель:

- Какой тип речи помог нам отгадать загадки? (Описание как тип речи).

Каплунова Ольга приготовила нам сообщение об этом типе речи.

- Какие средства мы будем использовать, чтобы изобразить Матрешку? (словесное и художественное творчество).

- Верно. Создать образ матрешки можно с помощью слов и красок. Это и станет гипотезой для нашего урока.

3.     Учитель: Что мы знаем о красавице-матрёшке? В чем особенности этой загадочной куклы? Об этом расскажет Щелчкова Дарья.

Учитель: Как давно живёт Матрёшка в русской культуре? Предоставим слово Колышкиной Маргарите. Она раскроет нам секрет появления расписной куклы.

Учитель: ваш словарный запас пополнился новыми словами, значение которых мы найдём в толковом и этимологическом словаре русского языка. Возьмите листок с выдержками из словарей, запишите определения в лист наблюдений. Записываем только значения. Прочитайте определения из словарных статей вслух.

Толковый словарь С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой

СУВЕНИР

-а, м. 1. Подарок на память. 2. Художественное изделие, вещь как память о посещении страны, какого-н. места. Магазин сувениров. || прил. сувенирный, -ая, -ое (ко 2 знач.).

Этимологический словарь русского языка Крылова

МАТРЁШКА

Название этой русской игрушки восходит к женскому имени собственному Матрёна (предположительно от имени Матрона, что означало "статная дама") — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.

 

Учитель: В традиционной русской культуре Матрёшка как изделие ДПИ получила различные внешние характеристики. Давайте попробуем раскрыть образ матрёшки, подобрав эпитеты, сравнения, цветовую гамму и художественные имена. Работать вы будете в группах, выполняя задания, указанные на экране. Результаты работы записываем в лист наблюдений и на отдельные листы формата А3.

ГР (на листах и на доску):

1-    Подобрать эпитеты  (определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения. Выражается преимущественно именем прилагательным).

2-    Подобрать сравнения (образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов или состояний, имеющих общий признак. Например: …чёрные брови, как траурный бархат, оттеняли его побледневшие черты).

3-    Определить цветовую гамму.

4-    Словарная работа:

Как называли и называют женщину в русской культуре ( слова с суффиксом –ушк-. Например, лебёдушка).

Озвучить результаты работы.

Учитель: Молодцы, вы хорошо подготовились к работе в творческой мастерской. Но для начала немного отдохнём и проведём физминутку.

Творческая мастерская

Учитель: вы получили представление о матрёшке, узнав много нового о ней. Однако создание художественного образа неполное. Поэтому мы раскрасим и опишем нашу статную даму, как и предполагали изначально, с помощью слов и кисти. 

Задание выполним также по группам:  необходимо расписать М и описать её словесно, используя материал с доски. Распределите обязанности в группе.

1.     Раскрашивание матрёшки с помощью красок и кисти.

2.     Составьте текст-описание, рассказав о своей кукле. Используйте знания, полученные в ходе урока.

3.     Придумайте своей матрёшке имя, используя названия женщин в русской культуре.

4.     Определите участника группы, который(ые) представят результат вашей работы.

Представление работ.

Подведение итогов урока

Учитель:

- Каких целей нам удалось достичь на уроке?

- Удалось ли подтвердить гипотезу урока?

- Какой тип речи помог в создании художественного образа матрёшки?

- Считаете ли вы свою работу на уроке удовлетворительной?  Выберите смайлик, соответствующий результатам вашей работы.

Оценка за урок сложится из самооценки и отметки учителя в сумме. Сдайте свои листы наблюдения для выставления отметки за урок.

Домашнее задание:

Сочинение-описание «Русская матрёшка».

                                    Приложение

                                    Лист наблюдения и самооценки

ФИ ученика________________________________

Интегрированный урок по теме

«_______________________________________________»

Цели урока:

• познакомить с историей создания русской матрёшки;
• прививать любовь и уважение к родине и её народу;
• развивать словарный запас, обогащать речь учащихся;
• упражнять в составлении художественного описания матрёшки;
• развивать эстетические чувства, умение видеть красивое в предметах и словах.

Загадка	Запишите ответ ______________________________________________________________________		Столбик для самооценки Поставьте +, если выполнили задание
Индивидуальное задание (сообщение)	Поставьте себе оценку за выступление (на своё усмотрение)
Работа со словарями	Сувенир – это ____________________________________________________________________________________________________________Матрёшка – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа в группах	______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Поставьте себе оценку за работу (на своё усмотрение)
Творческая мастерская	Ваша роль в группе		Оценка
Итоговая отметка:

Выписки из словарей

Толковый словарь С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой

СУВЕНИР

-а, м. 1. Подарок на память. 2. Художественное изделие, вещь как память о посещении страны, какого-н. места. Магазин сувениров. || прил. сувенирный, -ая, -ое (ко 2 знач.).

Этимологический словарь русского языка Крылова

МАТРЁШКА

Название этой русской игрушки восходит к женскому имени собственному Матрёна (предположительно от имени Матрона, что означало "статная дама") — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.

 

Выписки из словарей

Толковый словарь С.И.Ожегова, Н.Ю.Шведовой

СУВЕНИР

-а, м. 1. Подарок на память. 2. Художественное изделие, вещь как память о посещении страны, какого-н. места. Магазин сувениров. || прил. сувенирный, -ая, -ое (ко 2 знач.).

Этимологический словарь русского языка Крылова

МАТРЁШКА

Название этой русской игрушки восходит к женскому имени собственному Матрёна (предположительно от имени Матрона, что означало "статная дама") — русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.

Краткое описание документа:

Цели урока:

познакомить с историей создания русской матрёшки;

расширять знания детей о народных художественных промыслах и их отличительных особенностях;

прививать любовь и уважение к родине и её народу;

развивать словарный запас, обогащать речь учащихся;

развивать логическое мышление, способность к анализу, обобщению;

упражнять в составлении художественного описания матрёшки;

развивать эстетические чувства, умение видеть красивое в предметах и словах.