Интегрированный урок с презентацией. 3 класс. Ориентирование на местности. Компас.

• 1 слайд

  Из цикла «Я и природа одно целое»
  
  
  
  Ориентирование на местности. Компас
  Выполнили : Овчинникова М.В.
  учитель физической культуры МОУ «СОШ№8»;
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Горизонт – это местность, которую мы видим вокруг себя (истина/ложь)
  

• 4 слайд

  Границу, отделяющую видимую часть поверхности Земли от невидимой, называют линией горизонта (истина/ложь)
  

• 5 слайд

  На море или озере линия горизонта видна хуже, чем в лесу. (истина/ложь)
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Если идти долго-долго, то можно достичь линии горизонта.(истина/ложь)
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Дойти или доехать до линии горизонта нельзя.(истина/ложь)
  

• 10 слайд

  Назовите стороны горизонта.
  

• 11 слайд

  Какая звезда помогала человеку, с далеких времен, определять стороны горизонта?
  

• 12 слайд

  Где восходит солнце?
  

• 13 слайд

  Восход в горах
  

• 14 слайд

  Где солнце садится?
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Морской закат
  

• 17 слайд

  Ориентация на местности по Полярной звезде
  Полярная звезда всегда находится над северной точкой горизонта в Северном полушарии, что позволяет использовать её для ориентации на местности.
  Чтобы найти Полярную звезду, надо сначала найти характерную конфигурацию из семи ярких звезд созвездие Большой Медведицы, напоминающее ковш (астеризм Большой Ковш), затем через две звезды «стенки» ковша, противоположной «ручке», мысленно провести линию, на которой отложить пять раз расстояние между этими крайними звездами. Примерно в конце этой линии находится Полярная звезда. Направление на Полярную звезду совпадает с направлением на север.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  1) Фирновые поля и вечные снега. 2) Ледниковые языки. 3) Ледниковые трещины. 4) Морены. 5) Каменные реки. 6) Каменистые россыпи. 7) Скалы и скалистые обрывы. 8) Крутые склоны протяженностью в масштабе карты менее 1 см. 9) Крутые склоны протяженностью в масштабе карты более 1 см.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Топографические (картографические) условные знаки – символические штриховые и фоновые условные обозначения объектов местности, применяемые для их изображения на топографических картах.
  Топографические условные знаки принято разделять на масштабные (или площадные), внемасштабные, линейные и пояснительные.
  Цвета топографических условных знаков едины для карт всех масштабов. Штриховые знаки угодий и их контуров, строений, сооружений, местных предметов, опорных пунктов и границ печатаются при издании черным цветом; элементов рельефа – коричневым; водоемы, водотоки, болота и ледники – синим (зеркало вод – светло-синим); площади древесно-кустарниковой растительности – зелёным (карликовые леса, стланики, кустарники, виноградники – светло-зелёным); кварталы с огнестойкими строениями и шоссе – оранжевым; кварталы с неогнестойкими строениями и улучшенные грунтовые дороги – желтым.
  
  

• 23 слайд

  Топографические знаки
  

• 24 слайд

  Магнитный компас
  
  Компас  — устройство, облегчающее ориентирование на местности. Существуют три принципиально различных вида компаса: магнитный компас, гирокомпас и электронный компас.
  

• 25 слайд

  Предположительно, компас был изобретён в Китае при династии Сун и использовался для указания направления движения по пустыням. В Европе изобретение компаса относят к XII—XIII вв., однако устройство его оставалось очень простым — магнитная стрелка, укрепленная на пробке и опущенная в сосуд с водой. В воде пробка со стрелкой ориентировалась нужным образом.
  

• 26 слайд

  Электронный компас
  

• 27 слайд

  Ориентирование на местности
  Определение направлений на стороны горизонта по компасу выполняется следующим образом. Мушку визирного устройства ставят на нулевое деление шкалы, а компас — в горизонтальное положение. Затем отпускают тормоз магнитной стрелки и поворачивают компас так, чтобы северный ее конец совпал с нулевым отсчетом. После этого, не меняя положения компаса, визированием через целик и мушку замечают удаленный ориентир, который и используется для указания направления на север. Направления на стороны горизонта взаимосвязаны между собой, и, если известно хотя бы одно из них, можно определить остальные. В противоположном направлении по отношению к северу будет юг, справа — восток, а слева — запад.
  

Краткое описание документа:

Интегрированный урок с презентацией. 3 класс. Ориентирование на местности. Компас.

Тип урока: Интегрированный урок (окружающий мир, физическая культура)3 класс

Форма урока: Игра- путешествие.

Цель урока:

-научить детей ориентироваться в пространстве по разным признакам и находить стороны горизонта на местности;

Задачи:

-познакомить с устройством компаса и правилами работы с ним; продолжить знакомство с региональным компонентом;

-формировать умение находить с помощью компаса стороны горизонта,

ориентироваться на местности с помощью топографической карты;

- развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость; творческие способности;
- воспитывать у детей «здоровый дух соперничества»;

Оборудование: АРМ, диск с презентацией на тему: «Ориентирование на местности. Компас», компасы, набор карточек с топографическими знаками, схемы передвижения команд по школьной территории (план местности), грамоты для награждения.

Ход занятия

Звучит запись «Песни веселых туристов».

Учитель: Ребята, вы наверное догадались, что у нас сегодня необычный урок. В роли кого вы сегодня можете побывать?

Дети: Мы сегодня будем туристами.

Учитель: На уроке физкультуры вам уже рассказывали о том, кто такие туристы, чем они занимаются.(2 слайд)

-Как вы думаете, какими качествами должен обладать турист?

Дети: Турист должен быть любознательным, заинтересованным, выносливым, упорным, трудолюбивым, тренированным, ловким. Ему необходимы такие знания, которые могут ему пригодиться в походе.

Учитель: Турист должен многое уметь и много знать.

Давайте повторим изученный материал, проверим ваши знания. Вам необходимо ответить, истинное или ложное высказывание вам предложено.

Учитель: Горизонт- это местность, которую мы видим вокруг себя (3 слайд)

Учитель: Границу, отделяющую видимую часть поверхности Земли от невидимой, называют линией горизонта (4 слайд)

Учитель: На море или озере линия горизонта видна хуже, чем в лесу. (5-6 слайд)

Учитель: Если идти долго-долго, то можно достичь линии горизонта (7-8 слайд)

Учитель: Доехать или дойти до линии горизонта нельзя (9 слайд)

Учитель: Какие стороны горизонта вы знаете? (10 слайд)

Дети: Север, запад, юг, восток.

Учитель: Какая звезда помогает человеку с далеких времен определять стороны горизонта? (11 слайд)

Дети: Полярная звезда

Учитель: Где восходит солнце? (12-13 слайд)

Дети: Солнце восходит на востоке.

Учитель: Где солнце садится?(14-17 слайд)

Дети: Садится солнце на западе.

Учитель: С помощью каких небесных светил можно ориентироваться ночью?

Дети: Ночью можно ориентироваться с помощью звезд.

Учитель:

Ориентация на местности по Полярной звезде

Полярная звезда всегда находится над северной точкой горизонта в Северном полушарии, что позволяет использовать её для ориентации на местности.

Чтобы найти полярную звезду, надо сначала найти характерную конфигурацию из семи ярких звезд созвездие Большой медведицы , напоминающее ковш ( астеризм Большой ковш), затем через две звезды «стенки» ковша, противоположной «ручке»,мысленно провести линию, на которой отложить пять раз расстояние между этими крайними звездами. Примерно в конце этой линии находится Полярная звезда. Направление на Полярную звезду совпадает с направлением на север.

Учитель: Для того чтобы ориентироваться на местности людьми были придуманы различные карты.(20-22 слайды)

Но они не всегда удобны. Например, когда нам нужно изобразить небольшой участок местности. В данном случае нам поможет план местности. Представьте, что вы летите на самолете. Видны улицы города и пересекающие их переулки, скверы, а также крыши домов, школ, магазинов, детских садов. Все, что ты видишь сверху, можно сфотографировать или изобразить на бумаге. Вот это изображение и будет называться планом местности. С помощью такого плана можно легко добраться до нужного места.

Изображение на плане выполняется с помощью условных знаков. Условные знаки - это своеобразная азбука, без которой нельзя прочитать изображение местности на плане, как без знания букв нельзя прочитать книги. Они просты в рисовании; не похожи друг на друга, их трудно спутать; наглядны и выразительны (изображение условных знаков напоминает сам предмет). (23 слайд)

Топографические (картографические) условны езнаки - символические штриховые и фоновые условные обозначения объектов местности, применяемые для их изображения на топографических картах.

Топографические условные знаки приятно разделять на масштабные ( или площадные), вне масштабные, линейные и пояснительные.

Цвета топографических условных знаков едины для карт всех масштабов. Штриховые знаки угодий и их контуров, строений, сооружений, местных предметов, опорных пунктов и границ печатаются при издании черным цветом. Элементы рельефа — коричневым цветом; водоемы, водотоки, болота и ледники — синим.Площади древесно-кустарниковой растительности — зелёным леса, кварталы с огнестойкими строениями и шоссе — оранжевым; кварталы с огнестойкими строениями и улучшенные грунтовые дороги — желтым.

Учитель: Какие топографические знаки вы видите?(24 слайд)

-Что они обозначают?

Дети: Лес, болото, кустарники, мост, пашня.

Учитель: Ребята, без какого прибора, турист не может отправиться в путешествие?

(25-27 слайд).

Дети: Это компас.

Учитель:Определение направлений на стороны горизонта по компасу выполняется следующим образом. Мушку визирного устройства ставят на нулевое деление шкалы, а компас - в горизонтальное положение. Затем отпускают тормоз магнитной стрелки и поворачивают компас та, чтобы северный её конец совпал с нулевым отсчетом. После этого, не меняя положение компаса, визирование через целик и мушку замечают удаленный ориентир, который не используется для указания направления на север. Направления на стороны горизонта взаимосвязаны между собой, и, если известно хотя бы одно из них, можно определить остальные. В противоположном направлении по отношению к северу будет юг, справа- восток, а слева - запад. (28 слайд)

Учитель:Сейчас наступило время, когда мы можем отправиться в путешествие «Волшебная стрела»

Для этого мы разделимся с вами на команды:

1 команда «Южный ветер»

2 команда «Северный ветер»

3 команда «Западный ветер»

4 команда «Восточный ветер»

Учитель: Наше путешествие будет проходить на улице. Задача каждой команды спуститься на школьный двор быстро и тихо.

Продолжение урока на школьной территории.

Построение и приветствие команд.

Инструктаж по ТБ.

Учитель проводит участников игры по всем этапам, комментируя выполнение заданий.

Каждая команда получает лист с индивидуальной схемой передвижения по этапам (Приложение №1). На этапах находятся судьи (учащиеся старших классов или дети, освобожденные по медицинским показаниям)

Ход игры

1 этап.

«Собираемся в путешествие-снаряжение туриста»

Задание: перечислить 10 самых необходимых вещей из снаряжения туриста.

За каждый правильный ответ команде присуждается балл.

2 этап.

«Волшебный компас».

Задание: определить с помощью компаса север, юг, запад, восток.

За каждый правильный ответ команде присуждается балл.

3 этап.

«Тайны печатных знаков»

Задание: прочитать топографические знаки (Приложение №2) и отгадать загадки:

Носит бабка

Снежную шапку,

Каменные бока

Закутаны в облака.

(Гора)

Высокая гора,

А в горе — нора.

(Пещера)

Летом одевается,

Зимой раздевается.

(Лес)

Все меня топчут, А я все лучше.

(Тропинка)

Не море, не земля,

Корабли не плавают,

А ходить нельзя.

(Болото)

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка.

(Ручей)

Не конь, а бежит,

Не лес, а шумит.

(Река)

Я над речкой лежу,

Оба берега держу.

(Мост)

За каждый правильный ответ команде присуждается балл.

4 этап

«Царство пиявок и лягушек»

Задание: преодолеть препятствие - пройти «болото».

За правильное выполнение задания присуждается 3 балла

5 этап

«По морю - по океану»

Задание: пройти по бревну (по одному).

За правильное выполнение задания присуждается 3 балла

6 этап

«Иремель – «седло всадника»».

Задание: пройти дистанцию с рюкзаком, преодолевая препятствия. За правильное выполнение задания присуждается 3 балла

Итоги подводятся по количеству баллов, набранных на каждом этапе.

Командам присуждаются призовые места

Проходит награждение победителей.