Инфоурок Другое КонспектыИнтегрированный урок "Сказочная математика"

Интегрированный урок "Сказочная математика"

Скачать материал

Составители: МОУ СОШ № 9

г. Петрозаводска

учителя начальных классов

Егорова Вера Владимировна и

Цой Екатерина Александровна.

 

Вид урока: интегрированный (математика и литературное чтение).

Тема урока: Сказочная математика.

Цель: развитие у обучающихся интереса к литературному чтению при помощи математики.

Задачи:

• Образовательная: направить деятельность учащихся на осмысление того, какую роль играют числа при чтении литературных произведений; способствовать развитию дальнейшего интереса к внимательному и осознанному чтению; закреплять математические знания учащихся — счёт в пределах 100.

• Развивающая: развивать внимательность и воображение, в ходе работы над ребусами, арифметической грамматикой и составлению пословиц по карточкам; развивать речевые умения, в ходе представления выполненного задания.

• Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к одноклассника в ходе работы в группе (умение слушать, не перебивать); с помощью пословиц, направить деятельность учащихся на осознание нравственных аспектов поведения.

Средства обучения: презентация, раздаточный материал (карточки с заданиями, карточки для выполнения творческой работы).

 

 

 

 

 

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

 

Слайд 1.

 

 

 

Учитель

Класс заранее делится на группы: каждый ученик вытягивает из мешочка геометрическую фигуру и по фигурам делится на команды.

 

Звучит сказочная музыка. Ребята настраиваются на урок.

 

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы вместе с вами отправимся в небольшое путешествие!

 

Присаживайтесь!

Работать вы будете в группах. Как только ваша группа справится с заданием, вам нужно будет дружно сделать один большой домик (возьмитесь за руки и подымите их вверх).

Выберите капитана группы — он будет представлять ответы вашей команды.

 

 

2. Подведение к теме урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 2.

На доске развешаны различные числа, портреты известных детям писателей, представлена выставка книг.

- Посмотрите внимательно на доску, что вы здесь видите?

Что же связывает книги, которые вы видите и цифры?

 

 

 

 

Ребята, а нужно ли знание математики в литературе?

 

- Молодцы! Мы с вами можем сделать вывод, что знание математики может быть нам полезным и при чтении литературных произведений!

Давайте это проверим!

Сегодня мы отправляемся с вами в страну, которая называется Сказочная математика!

 

 

 

 

Вы видим цифры и книги.

 

Предположение учащихся.

 

 

 

 

- Знание математики в литературе помогает нам понять сколько героев в произведении. Сколько лет герою и т.п.

 

 

Познавательные (осознанное построение речевого высказывания)

 

 

 

 

 

 

Личностные (жизненное самоопределение)

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Актуализация знаний.

 

Слайд 3 — 8.

- Ребята, а знаете ли вы произведения, в названии которых есть числа? Давайте сыграем в игру! Я буду показывать вам число, а ваша команда, посовещавшись, должна будет вспомнить название сказки. Как только вы вспомнили, не выкрикивайте с места, а покажите командный домик!

Приготовились?! Начинаем!

 

3

Трое

12

3

Семеро

7

Молодцы!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Три поросёнка».

«Трое из Простоквашино».
«Двенадцать месяцев».

«Три медведя».

«Волк и семеро козлят».

«Белоснежка и 7 гномов».

Коммуникативные (умение точно выражать свои мысли в соответствие с условиями коммуникации);

Познавательные (самостоятельно решение проблемы творческого характера).

 

 

 

 

 

4. Изучение нового материала.

 

Белоснежка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 8.

 

 

 

Проверка

Слайд 8.

 

Учитель

 

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

 

 

Учитель

 

 

 

 

 

 

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

Учитель

 

 

Белоснежка

 

 

 

 

Учитель

 

Практическая работа.

Стук в дверь. Появляется Белоснежка.

Здравствуйте, ребята! Услышала, что вы вспомнили сказку о нас и вот я здесь! Узнали ли вы из какой я сказки?

Зовут меня Белоснежка! Только со мной нет моих друзей – гномов.  Но каждый из них передал для вас задание!

Мы приветствуем вас в стране Сказочная математика!

 

Сколько же заданий вам нужно будет выполнить и почему?

 

В этой корзине конверты с заданиями. Но они все перепутались, пока я шла к вам. Вы можете помочь мне! У вас на столах лежат 7 прямоугольников. Если вы расположите их в цветовом радужном порядке, то тогда мы скорей сможем отправиться в путешествие!

Расположите фигуры по цветам радуги!

 

Какая фраза помогла вам вспомнить последовательность цветов радуги?

 

Молодцы!

 

Вы получаете первый красный конверт! Называется он: «Арифметическая грамматика». Вскройте его и выполните задание.

 

Задание 1:

(Приложение 1)

 

Проверка: Какие же сказки вы разгадали и вспомнили?

 

 

Можно не только считать числа, но и буквы, слоги, слова. Теперь вы это умеете делать!

 

Ребята, вы получаете следующий конверт! Какого же цвета он будет?

 

 

Конверт № 2.
Собери пословицу. Что она обозначает?

(Приложение 2)

 

Проверка: Для чего же люди стали использовать числа в пословицах? Какова же здесь роль математики в литературе?

 

Верно! Числа в пословицах учат нас быть более внимательными, дружелюбными, четными людьми!

Молодцы, ребята!

 

Вы получаете следующий конверт - «Числовые ребусы»! Разгадайте ребусы и запишите отгадки.

 

Конверт № 3. Числовые ребусы.

(Приложение 3)

 

Проверка. Какие же слова у вас получились?

 

Оказывается, зная хорошо числа, можно создавать числовые ребусы! Теперь вы знаете, как это делать!

 

 

Ребята, а какого цвета будет следующий конверт? 

Вы получаете 4 «Сказочный конверт».

Отрывок внимательно ты прочитай!

Что же за сказка, скорей узнавай!

Конверт № 4:
(Приложение 4)

 

Проверка (команды по очереди называют названия сказки)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Молодцы! Вы получаете 5 конверт!

Очень быстро сосчитайте, название сказки скорее узнайте!

 

(Приложение 5)

 

 

- Проверим, что у вас получилось!

 

 

 

 

 

 

 

 

- Молодцы! Вы получаете ещё один

конверт «Литературные задачки».

(Приложение 6)

 

• Волк пригласил на свой день рождения 3 поросят, 7 козлят и 1 красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения?


• В поисках царевны-лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота. В каждом болоте сидело по 5 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван-царевич в поисках своей невесты?

 

• Одной девочке часто снились страшные сны. Однажды девочке 7 раз приснилась Баба Яга, а потом 9 раз — злой волк. Сколько раз в эту ночь просыпался от диких криков и падал с кровати девочкин дедушка?

 

• Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Тогда курочка Ряба снесла ещё три яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла ещё пять, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?

 

Молодцы, ребята! Зная различные сказки можно придумывать замечательные задачи! Нужно больше читать,

Чтобы интересное сочинять!

 

Остаётся ещё 1 последний конверт. Что же в нём?

 

 В нём творческое задание от самого маленького гнома. Вам нужно будет сделать для себя красивую математическую закладку.

(Объяснение выполнения хода работы)

 

Эти закладки будут помогать вам находить числа в разных литературных произведениях.

 

 

 

Вы из сказки «Белоснежка и семь гномов»!

 

 

 

 

 

 

Нам нужно будет выполнить 7 заданий, так как в сказке 7 гномов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

 

Красный, Оранжевый, Жёлтый, Зелёный, Голубой, Синий, Фазан.

 

 

 

 

 

 

 

1. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

2. «Морозко».

3. «Снегурочка».

4. «Репка».

 

 

 

Второй цвет радуги — оранжевый! Конверт будет оранжевого цвета!

 

 

 

 

 

Числа в пословицах помогают нам представить и осознать поступки людей. Они рассказывают, как нужно себя правильно вести...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пятка, подвал, столб.

2. Тесто, витрина, восемь.

3. Ласточка, актриса, стоянка.

4. Смородина, сестричка, стрижи.

 

 

 

Конверт должен быть зелёного цвета!

 

 

 

 

 

 

 

• Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.

(«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

(«Цветик — семицветик»)

Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною ___________,
С непростою ____________, — золотою.
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

• Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой - Михайлы Ивановича; другой поменьше - Настасьи Петровны, а третий, маленький, с красненькой подушечкой. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нём было неловко; потом села на маленький стульчик и засмеялась - так было хорошо.
(«Три медведя»)

 

 

 

 

 

 

1)            «Лиса и журавль»

2)            «Трое из Простоквашино»

3)            «По щучьему велению»

4)            «Репка»

 

 

 

 

7 + 3 +  1 = 11 — аппетитны гостей пригласил волк на день рождения.

 

5 + 5 + 5 + 5 = 20 — лягушек перецеловал Иван-царевич.

 

 

9 + 7 = 16 раз просыпался дедушка.

 

 

 

 

 

1 + 3 + 5 = 9 яичек.

Из 9 яичек приготовили бы себе яичницу дед и баба.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребята выполняют работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (самостоятельно решение проблемы творческого характера).

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные (управление поведением группы в ходе выполнение совместного задания).

 

 

 

 

 

Познавательные (синтез — составление целого из частей).

 

Коммуникативные (взаимодействие группы для решения поставленной задачи).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (синтез — составление целого из частей).

 

 

Личностные (нравственно-этическая ориентация).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (построение логической цепи рассуждения для выполнения задания).

 

 

 

Коммуникативные (взаимодействие группы для решения поставленной задачи).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникативные (взаимодействие группы для решения поставленной задачи).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (построение логической цепи рассуждения для выполнения задания).

 

 

 

Коммуникативные (взаимодействие группы для решения поставленной задачи).

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (выбор способа решения задачи. Осознанное построение речевого высказывания в ходе решения задачи).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познавательные (моделирование)

 

 

 

5. Подведение итогов урока.

Учитель

- Нужно ли литературным героям знание математики?

- Да. Оно помогает им преодолевать трудности!

- …

- ...

Регулятивные (осознание и обобщение цели урока)

6. Рефлексия

Учитель

 

 

 

Белоснежка

- Ребята, хлопните в ладоши те, кому понравилось путешествие в страну «Сказочная математика!»

 

Спасибо вам за работу, а я расскажу своим друзьям  гномам, что вы справились со всеми заданиями, что вы много знаете, потому что любите читать! Надеюсь, что мы будем с вами встречаться ещё не раз! До свидания! До встречи!

 

Регулятивные (оценка)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Карточки

Приложение 1

Арифметическая грамматика

 

СОСЧИТАЙ БУКВЫ И СЛОВА. ЗАПИШИ НАЗВАНИЕ САЗКИ:

 

А + ЛЁН + ПОДУШКА — ПОД =

 

 

 

 

Арифметическая грамматика

 

СОСЧИТАЙ БУКВЫ И СЛОВА. ЗАПИШИ НАЗВАНИЕ САЗКИ:

 

МО + РОШКА — ШКА + З + КА =

 

Арифметическая грамматика

 

СОСЧИТАЙ БУКВЫ И СЛОВА. ЗАПИШИ НАЗВАНИЕ САЗКИ:

 

А + ЛЁН + ПОДУШКА — ПОД =

 

 

Арифметическая грамматика

 

СОСЧИТАЙ БУКВЫ И СЛОВА. ЗАПИШИ НАЗВАНИЕ САЗКИ:

 

А + ЛЁН + ПОДУШКА — ПОД =

Арифметическая грамматика

 

СОСЧИТАЙ БУКВЫ И СЛОВА. ЗАПИШИ НАЗВАНИЕ САЗКИ:

 

СНЕГ + УРОК — ОК + КУРОЧКА — КУР =

 

Арифметическая грамматика

 

СОСЧИТАЙ БУКВЫ И СЛОВА. ЗАПИШИ НАЗВАНИЕ САЗКИ:

 

РЕКА — КА + ПАПКА — ПА =

Приложение 2

Соберите пословицу. Что она обозначает?

 

От             на       век            слова       одного      да         ссора.

 

Соберите пословицу. Что она обозначает?

 

Солгал -        на       век раз     лгуном      стал.

Соберите пословицу. Что она обозначает?

 

Семь        один отмерь,          раз отрежь.         раз

Соберите пословицу. Что она обозначает?

 

Одна         лучше. голова —          две —        а лучше     хорошо

 

 

Приложение 3

Числовые ребусы

Разгадайте ребусы. Запишите ответы.

5'ка____________

 по2л_____________

100лб_____________

 

 

 

Приложение 3

Числовые ребусы

Разгадайте ребусы. Запишите ответы.

Те100___________

Ви3на___________

Во7_________

Приложение 4

 

Числовые ребусы

Разгадайте ребусы. Запишите ответы.

Ла100чка___________

Ак3са____________

100Янка____________

Приложение 4

 

Числовые ребусы

Разгадайте ребусы. Запишите ответы.

Смор1а______________

Сес3чка_____________

С3жка____________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Приложение 5

Отрывок внимательно вы прочитайте!

Что же за сказка скорее узнайте!

 

   Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У него было семь прозрачных лепестков, каждый другого цвета: желтый, красный, зеленый, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

 

Название сказки:_________________________

 

 

Отрывок внимательно вы прочитайте!

Что же за сказка скорее узнайте!

 

Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.

 

Название сказки:_________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отрывок внимательно вы прочитайте!

Что же за сказка скорее узнайте!

     Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой - Михайлы Ивановича; другой поменьше - Настасьи Петровны, а третий, маленький, с красненькой подушечкой. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул, на нём было неловко; потом села на маленький стульчик и засмеялась - так было хорошо.

 

Название сказки:_________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отрывок внимательно вы прочитайте!

Что же за сказка скорее узнайте!

    Раз он в море закинул невод, —
Пришел невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод,
Пришел невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною ___________,
С непростою ____________, — золотою.

 

Название сказки:_________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

Очень быстро сосчитайте, название сказки скорее узнайте!

 

12 — (10 — 6)  =                   для букв

8 + 8 — 4 =

24 — 4 + 1=

40 — 10 + 6 =

 

 

А

И

С

Л

36

12

21

8

 

Приложение 6

Очень быстро сосчитайте, название сказки скорее узнайте!

 

12 — (10 — 6)                      для букв

8 + 8 — 4

24 — 4 + 1

40 — 10 + 6

9 + 9 + 10                                     

 

 

А

И

Р

Ш

К

12

36

21

8

28

 

 

 

 

 

Очень быстро сосчитайте, название сказки скорее узнайте!

 

12 — (10 — 6)                     для букв

8 + 8 — 4

24 — 4 + 1

40 — 10 + 6

 

А

Щ

К

У

36

8

21

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Очень быстро сосчитайте, название сказки скорее узнайте!

 

 

12 — (10 — 6)                            для букв

8 + 8 — 4

24 — 4 + 1

40 — 10 + 6

12 + 4 — 8

40 + 50

7 + 7 = 14

 

А

К

О

Ч

Р

У

14

8

36

90

21

12

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 085 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.05.2020 163
    • DOCX 90.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Туркина Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 946
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой