Интегрированный урок: окружающий мир + экономика. 2 класс.

«Что такое экономика»

Цели урока.

1. Познакомить с понятием «экономика».

2. Выделить составные части экономики.

3. Показать взаимосвязь этих частей.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Сообщение темы и цели урока. Какие профессии вы знаете? Давайте вспомним некоторые из них с помощью стихотворения.

Трактор водит……..(тракторист),

Электричку ……….( машинист),

Стены выкрасил …..(маляр),

Доску выстругал ….(столяр)

В доме свет провел …(монтер),

В шахте трудится ……(шахтер),

В жаркой кузнице……(кузнец),

Кто все знает – молодец!

Какие профессии у ваших родителей?

Какую профессию хотели бы получить вы?

Сценка.

Сейчас мы с вами узнаем, кем хочет стать Саша, когда вырастет.

Мальчик лежит на диване.

- Эх, бабушка, поймать бы мне волшебную щуку, которая как в сказке, выполняла бы мои желания.

- И о чем бы ты ее попросил? – сказала бабушка.

- Чтобы она сделала меня президентом, - ответил Саша.

- Президентами по щучьему велению не становятся, президента народ избирает.

- За этим дело не станет. Я такие Указы издам, что народ меня будет на руках носить. Достает Указ.

УКАЗ.

1. Всем детям являться в школу, когда кто захочет.

2. Всем детям во всех магазинах бесплатно выдавать мороженое, конфеты, жвачки, куклы ВИНКС и бакуганы.

3. Все дети, сразу после окончания школы уходят на пенсию и живут, ни о чем не заботясь.

- Прекрасно, внучек! Дети, возможно, будут рады твоим Указам, но, вот

волшебная наука с тобой не согласится – ответила бабушка и ушла варить

кашу.

- А что это за наука? – спрашивает Саша.

- Ты узнаешь, расставив по порядку цифры и буквы.- Учитель.

- Я не смогу этого сделать! Ребята, помогите!

Дети составляют слово «экономика». На доске попарно, но не по порядку расположены буквы и цифры.

И Н О А Э М К К О

7 4 3 9 1 6 2 8 5

Э К О Н О М И К А

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Учитель нач.классов. Об этой волшебной науке вам расскажет …….

Учитель экономики. Здравствуйте, ребята! Мы с вами уже знакомы. С 10 класса в нашей школе мы с ребятами изучаем науку экономику. Вы слышали когда-нибудь это слово?

Это наука мудрая и всем нужная. Название ее придумал древний ученый Аристотель. «Ойнос» - дом, «номос» - правило. Изучив эту науку, вы узнаете как правильно вести …., а что вести мы узнаем, отгадав кроссворд. А поможет нам в этом ученица 10 класса.

Кроссворд.

1. Что всему голова ( хлеб)

2. То, что приобретает человек в магазине (товар)

3. Как называется предприятие, на котором выпускают автомобили (завод)

4. Что надо экономить, чтобы успеть все сделать (время)

5. О чем говорит красный сигнал светофора (стой)

6. Куда нужно заплатить деньги за купленный товар (касса)

7. Кто такой Д.А.Медведев (президент)

8. Столица России (Москва)

9. Кто дал название науке «экономика» ( Аристотель)

ХЛЕБ

ТОВАР

ЗАВОД

ВРЕМЯ

СТОЙ

КАССА

ПРЕЗИДЕНТ

МОСКВА

АРИСТОТЕЛЬ

Какое слово получилось?

Дополните фразу « Наука ….. (экономика) помогает вести …… (хозяйство) по правилам.

Учитель нач.классов. Физкультурная минутка.

Учитель экономики. Хозяйство государства состоит из частей: промышленность, с/х, транспорт, строительство, торговля. На доске прикрепляются слова с названиями составных частей хозяйство.

Учитель нач.классов. Ребята, на ваших столах лежат картинки. Посмотрите на них внимательно и определите, к какой из частей хозяйства относится ваша картинка. Дети прикрепляют под словами соответствующую картинку и работают в тетради на печатной основе стр. 37. Подписывают эти части под соответствующими картинками в тетради.

Учитель нач.классов. Ребята, а сейчас предлагаю вам решить математическую задачу. В прошлом году в одном из хозяйств собрали 20 тонн яблок, а в этом году собрали на 4 тонны яблок больше. Сколько тонн яблок собрали в этом году?

Дети решают задачу.

Учитель экономики. А я вам предлагаю решить экономическую задачу. Как вы думаете, ребята, что же дальше делать с таким большим количеством яблок? Ответы детей.

Инсценирование процесса переработки и реализации урожая яблок.

(Корзина с яблоками, грузовик, консервный завод, магазин, склад, стройка)

В процессе игры каждая операция сопровождается «денежным расчетом». В итоге на вырученные деньги появилась возможность построить школу.

В конце игры дети делают вывод о необходимости взаимодействия и сотрудничества между составными хозяйства.

Учитель нач. классов. Давайте вспомним разговор Саши и его бабушки и ответим, можно ли стать президентом, не зная науки «экономика».

Учитель экономики. Вам понравился сегодняшний урок? Что нового вы узнали? Надеюсь, что мы с вами будем встречаться чаще и знакомиться ближе с экономикой.

Учитель нач. классов. Домашнее задание.

Краткое описание материала

На уроке ребята в игровой форме знакомятся с понятием "экономика" и ее составными частями. Учатся определять взаимосвязи между составными частями (отраслями) хозяйства. Знакомятся с рядом профессий и их роли в хозяйстве.

В течение урока дети, выполняя разнообразные задания, получают представления о средствах производства, о деньгах, об этапах трудового процесса людей различных профессий.

Данный урок дает возможность расширить представление детей об окружающем мире и узнать больше о значении труда для человека.

В проведении урока можно задействовать учащихся страших классов. Интеграция дает возможность разносторонне подойти к решению основных задач урока и повысить интерес к теме.

Интегрированный урок: окружающий мир + экономика. 2 класс.

Начальные классы

2 класс

Конспекты

DOCX

20.11.2014

932

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Канцибер Алла Александровна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 11155
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

11155
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Канцибер Алла Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.