725322
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя прилагательное»

Интегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя прилагательное»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Интегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя

прилагательное»











Маскальцова Н.Е. Воскресеновская С.Ш.


Оборудование: Модель Земли - глобус, политическая карта Евразии, иллюстрации с изображением дома ( городского, сельского, школы, юрты), модель юрты.

Формирование потребности в эмоциональной деятельности

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычный урок, а урок творчества. Вы будете выступать в роли журналистов, писателей и даже поэтов, т.е. людей для, для которых творческая деятельность - обычный повседневный труд.

Разминка:

  • Начнём урок с разминки «Австралийский дождь», которая поможет нам посмотреть друг другу в глаза, почувствовать чувство локтя и понять друг друга

  • Спасибо, ребята! Теперь я ощущаю себя вашим учителем.

  • Понятие о значении слова дом.

Составление кластера со словом «Дом»

А чтобы понять, о чём, мы будем говорить, прочитайте слово на доске (ДОМ)

-Какие интересные мысли у вас возникли, когда вы его прочитали? Давайте составим с этим, словом ассоциацию на тему: «Какой бывает дом?»

( Запись: сначала индивидуально, затем коллективно на доске) Можно сказать, что нашим домом является планета Земля, а мы на ней - земляне (показ глобуса - модели земли)

У каждого человека есть родина, где он родился и живёт. Для нас это Республика Казахстан. Казахстан - наш дом. (Политическая кара Евразии).Домом можно назвать село в котором мы живём. -Как называется наше село? -Сколько ему лет?

  • На сколько вы моложе села?

Домом можно назвать школу, в которой вы учитесь. Ей в этом году

исполнится лет. В ней учились ваши родители. Поднимите руки, чьи

родители учились в этой школе. Домом можно назвать и квартиру, в которой вы живёте со своей семьёй. Кто живёт в многоэтажном доме, кто в одноэтажном?

  • Прислушайтесь к своему сердцу. Вспомните свой дом. В нашем доме звучит много слов. Вспомните самоё тёплое слово, которое согревает ваше сердце, душу. Запишите его на листке.

(Запись слов под музыку)

  • Произнесите вслух то, что записали . Кому какие слова понравились? Запишите их на свой листок.

Земля - планета Городской дом

Дом

Родина 1 Сельский дом

Школа

Село ^ Юрта

Ролевая игра «Возведение дома»

Я - архитектор, а вы материал. Сейчас мы будем строить дом собственный, не похожий не на один другой, дом. Распределяем роли:

  • Ты будешь кирпичом -Ты будешь камнем

  • Ты будешь глиной

  • Ты будешь известью

  • Ты будешь деревянной балкой -Ты будешь песком

  • Я строю свой дом и мне нужен ( играющий изображает свою роль) -Дом готов. Спасибо за дружескую работу.

  • А сейчас послушайте стихотворение Баянбаева о необычайном доме, который можно построить в течении часа.

  • Догадайтесь, что это за дом? ( юрта)

  • Для кого она нужна? ( чтение стихотворения)

  • Работа над понятием «Имя прилагательное»

  • Какими словами можно описать юрту? ( белая, светлая, просторная, тёплая, удобная, круглая, красивая.)

  • Можно ли сюда добавить слово «уникальная» и «интересная»? На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают? Какая это часть речи? Китайский поэт Бо - Цзюн, живший в восьмом веке, был настолько поражен юртой, что привёз её к себе на родину и поставил её перед дворцом, и даже посвятил ей стихотворение.

  • Творческая работа. (закончи строчку рифмой)

Юрта, Юрта круглый ... Побывайте в доме Гости явятся В печку

прыгают Печка жарко Угостить Ладушки Круглые

Социализация

1. «Я в доме...»

    1. «Мой дом...»

    2. «Дома мне интересно....»

    3. «Я люблю....»

    4. «Яхочу »

  • Прочитайте, что у вас получилось. Прочитайте словосочетания и объясните, как вы их понимаете.

Холодный дом Идеальный дом

  • В каком из этих домов вы бы хотели жить?

  • Наложите ладонь на чистый лист бумаги. Обведите её и запишите всех кого вы возьмёте в свой идеальный дом. назовите главного человека в вашем доме. А какое место в вашем доме будете занимать вы сами?

  • Рефлексия.

А теперь пожелания нашему дому. Попробуйте себе это представить, Руки над головой пальцы соединены - это крыша идеального дома. Руки скрещены на груди - много света доме. Глаза вверх - мир дому. Глаза вниз

  • покой дому. Глаза вправо - добро дому. Глаза влево - любовь дому. Глаза прямо - свет дому.

  • Итог урока

-Что нового узнали на уроке? -Нужны ли нам такие знания?

  • Какова была цель урока?

  • Достигли ли мы её?

Краткое описание документа:

Оборудование: Модель Земли - глобус, политическая карта Евразии, иллюстрации с изображением дома ( городского, сельского, школы, юрты), модель юрты.

1. Формирование потребности в эмоциональной деятельности

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычный урок, а урок творчества. Вы будете выступать в роли журналистов, писателей и даже поэтов, т.е. людей для, для которых творческая деятельность - обычный повседневный труд.

2. Разминка:

- Начнём урок с разминки «Австралийский дождь», которая поможет нам посмотреть друг другу в глаза, почувствовать чувство локтя и понять друг друга

- Спасибо, ребята! Теперь я ощущаю себя вашим учителем.

3. Понятие о значении слова дом.

Составление кластера со словом «Дом»

А чтобы понять, о чём, мы будем говорить, прочитайте слово на доске (ДОМ)

-Какие интересные мысли у вас возникли, когда вы его прочитали? Давайте составим с этим, словом ассоциацию на тему: «Какой бывает дом?»

( Запись: сначала индивидуально, затем коллективно на доске) Можно сказать, что нашим домом является планета Земля, а мы на ней - земляне (показ глобуса - модели земли)

У каждого человека есть родина, где он родился и живёт. Для нас это Республика Казахстан. Казахстан - наш дом. (Политическая кара Евразии).Домом можно назвать село в котором мы живём. -Как называется наше село? -Сколько ему лет?

- На сколько вы моложе села?

Домом можно назвать школу, в которой вы учитесь. Ей в этом году

исполнится лет. В ней учились ваши родители. Поднимите руки, чьи

родители учились в этой школе. Домом можно назвать и квартиру, в которой вы живёте со своей семьёй. Кто живёт в многоэтажном доме, кто в одноэтажном?

- Прислушайтесь к своему сердцу. Вспомните свой дом. В нашем доме звучит много слов. Вспомните самоё тёплое слово, которое согревает ваше сердце, душу. Запишите его на листке.

(Запись слов под музыку)

- Произнесите вслух то, что записали . Кому какие слова понравились? Запишите их на свой листок.

Общая информация

Номер материала: 521398

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.