Инфоурок Начальные классы КонспектыИнтегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя прилагательное»

Интегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя прилагательное»

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

Интегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя

прилагательное»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Маскальцова Н.Е. Воскресеновская С.Ш.


 

Оборудование: Модель Земли - глобус, политическая карта Евразии, иллюстрации с изображением дома ( городского, сельского, школы, юрты), модель юрты.

1.                                                                            Формирование      потребности в эмоциональной деятельности

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычный урок, а урок творчества. Вы будете выступать в роли журналистов, писателей и даже поэтов, т.е. людей для, для которых творческая деятельность - обычный повседневный труд.

2.                Разминка:

-   Начнём урок с разминки «Австралийский дождь», которая поможет нам посмотреть друг другу в глаза, почувствовать чувство локтя и понять друг друга

-   Спасибо, ребята! Теперь я ощущаю себя вашим учителем.

3.   Понятие о значении слова дом.

Составление кластера со словом «Дом»

А чтобы понять, о чём, мы будем говорить, прочитайте слово на доске (ДОМ)

-Какие интересные мысли у вас возникли, когда вы его прочитали? Давайте составим с этим, словом ассоциацию на тему: «Какой бывает дом?»

( Запись: сначала индивидуально, затем коллективно на доске) Можно сказать, что нашим домом является планета Земля, а мы на ней - земляне (показ глобуса - модели земли)

У каждого человека есть родина, где он родился и живёт. Для нас это Республика Казахстан. Казахстан - наш дом. (Политическая кара Евразии).Домом можно назвать село в котором мы живём. -Как называется наше село? -Сколько ему лет?

-   На сколько вы моложе села?

Домом можно назвать школу, в которой вы учитесь. Ей в этом году

исполнится------- лет. В ней учились ваши родители. Поднимите руки, чьи

родители учились в этой школе. Домом можно назвать и квартиру, в которой вы живёте со своей семьёй. Кто живёт в многоэтажном доме, кто в одноэтажном?

-   Прислушайтесь к своему сердцу. Вспомните свой дом. В нашем доме звучит много слов. Вспомните самоё тёплое слово, которое согревает ваше сердце, душу. Запишите его на листке.

(Запись слов под музыку)

-   Произнесите вслух то, что записали . Кому какие слова понравились? Запишите их на свой листок.

Земля - планета                                                       Городской дом

Дом

Родина--------------------- ----------------- 1--- Сельский дом

Школа

Село                                                                    ^ Юрта

4.   Ролевая игра «Возведение дома»

Я - архитектор, а вы материал. Сейчас мы будем строить дом собственный, не похожий не на один другой, дом. Распределяем роли:

-   Ты будешь кирпичом -Ты будешь камнем

-   Ты будешь глиной

-   Ты будешь известью

-   Ты будешь деревянной балкой -Ты будешь песком

-   Я строю свой дом и мне нужен ( играющий изображает свою роль) -Дом готов. Спасибо за дружескую работу.

-   А сейчас послушайте стихотворение Баянбаева о необычайном доме, который можно построить в течении часа.

-   Догадайтесь, что это за дом? ( юрта)

-   Для кого она нужна? ( чтение стихотворения)

5.                                    Работа        над понятием «Имя прилагательное»

-   Какими словами можно описать юрту? ( белая, светлая, просторная, тёплая, удобная, круглая, красивая.)

-   Можно ли сюда добавить слово «уникальная» и «интересная»? На какие вопросы отвечают эти слова? Что они обозначают? Какая это часть речи? Китайский поэт Бо - Цзюн, живший в восьмом веке, был настолько поражен юртой, что привёз её к себе на родину и поставил её перед дворцом, и даже посвятил ей стихотворение.

6.                                                            Творческая         работа. (закончи строчку рифмой)

Юрта, Юрта круглый ... Побывайте в доме.......... Гости явятся........ В печку

прыгают........... Печка жарко........ Угостить......... Ладушки......... Круглые.......

Социализация

1. «Я в доме...»

2.   «Мой дом...»

3.   «Дома мне интересно....»

4.    «Я люблю....»

5.   «Яхочу......... »

-   Прочитайте, что у вас получилось. Прочитайте словосочетания и объясните, как вы их понимаете.

Холодный дом                     Идеальный дом

-   В каком из этих домов вы бы хотели жить?

-   Наложите ладонь на чистый лист бумаги. Обведите её и запишите всех кого вы возьмёте в свой идеальный дом. назовите главного человека в вашем доме. А какое место в вашем доме будете занимать вы сами?

7.   Рефлексия.

А теперь пожелания нашему дому. Попробуйте себе это представить, Руки над головой пальцы соединены - это крыша идеального дома. Руки скрещены на груди - много света доме. Глаза вверх - мир дому. Глаза вниз

-     покой дому. Глаза вправо - добро дому. Глаза влево - любовь дому. Глаза прямо - свет дому.

8.   Итог урока

-Что нового узнали на уроке? -Нужны ли нам такие знания?

-   Какова была цель урока?

-   Достигли ли мы её?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок ( познание мира и русской грамоты), по теме «Дом в котором я живу. Имя прилагательное»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Заведующий хозяйством

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Оборудование: Модель Земли - глобус, политическая карта Евразии, иллюстрации с изображением дома ( городского, сельского, школы, юрты), модель юрты.

1. Формирование потребности в эмоциональной деятельности

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычный урок, а урок творчества. Вы будете выступать в роли журналистов, писателей и даже поэтов, т.е. людей для, для которых творческая деятельность - обычный повседневный труд.

2. Разминка:

- Начнём урок с разминки «Австралийский дождь», которая поможет нам посмотреть друг другу в глаза, почувствовать чувство локтя и понять друг друга

- Спасибо, ребята! Теперь я ощущаю себя вашим учителем.

3. Понятие о значении слова дом.

Составление кластера со словом «Дом»

А чтобы понять, о чём, мы будем говорить, прочитайте слово на доске (ДОМ)

-Какие интересные мысли у вас возникли, когда вы его прочитали? Давайте составим с этим, словом ассоциацию на тему: «Какой бывает дом?»

( Запись: сначала индивидуально, затем коллективно на доске) Можно сказать, что нашим домом является планета Земля, а мы на ней - земляне (показ глобуса - модели земли)

У каждого человека есть родина, где он родился и живёт. Для нас это Республика Казахстан. Казахстан - наш дом. (Политическая кара Евразии).Домом можно назвать село в котором мы живём. -Как называется наше село? -Сколько ему лет?

- На сколько вы моложе села?

Домом можно назвать школу, в которой вы учитесь. Ей в этом году

исполнится лет. В ней учились ваши родители. Поднимите руки, чьи

родители учились в этой школе. Домом можно назвать и квартиру, в которой вы живёте со своей семьёй. Кто живёт в многоэтажном доме, кто в одноэтажном?

- Прислушайтесь к своему сердцу. Вспомните свой дом. В нашем доме звучит много слов. Вспомните самоё тёплое слово, которое согревает ваше сердце, душу. Запишите его на листке.

(Запись слов под музыку)

- Произнесите вслух то, что записали . Кому какие слова понравились? Запишите их на свой листок.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 384 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.05.2015 548
    • DOCX 89.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маскальцова Надежда Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6755
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 43 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 482 человека

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 352 человека

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 284 человека

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теория вероятности и комбинаторика в современной математике

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе