Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегрированный урок алгебры и физики в 8 классе

Интегрированный урок алгебры и физики в 8 классе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок математики и физики в 8 классе http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQbqHZsiFU8th8JDohP7rLuYH58TWf0Q-3yHnxXqMlW_iUHjjwVd8vMjoc:http://www.walland.ru/fotos/1267433163_1.jpg

«Запись числа в стандартном виде при решении задач»

hello_html_m2fc9c264.png




«Математика интересует меня постольку, поскольку

я могу применить её в физике»

Эйнштейн А.

СЛАЙД 1.«Мир построен на силе чисел» Пифагор


Цель урока: продолжить работу над развитием ключевых образовательных компетенций учащихся (познавательных, информационных, коммуникативных и рефлексивных) через совместную деятельность по изучению стандартного вида числа.
Достижение поставленной цели решается с помощью учебных задач, направленных на развитие учащихся:
В личностном направлении:
- умение ясно, четко, грамотно излагать свои мысли в устной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры;
- формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
В метапредметном направлении:
- умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение учебных задач;
- освоение обучающимися межпредметных задач и универсальных учебных действий, способность их использования в учебной и познавательной практике.
В предметном направлении:
- приобретение опыта применения научных методов познания;
- развитие представлений о числе, овладение навыками устных, письменных вычислений, овладение символьным языком алгебры для записи чисел в стандартном виде.
Задачи урока:

- обучающие: обобщение и систематизация знаний по теме; ликвидация пробелов в знаниях учащихся; установление внутрипредметных связей изученной темы с другими темами курса алгебры и межпредметных с курсами физики и астрономии; владение символьным языком алгебры для записи чисел в стандартном виде;

- развивающие: развитие расширение кругозора учащихся; пополнение словарного запаса; развитие мышления, внимания, умения учиться;

- воспитывающие: эстетическое воспитание, воспитание ответственности, умения работать в коллективе, самостоятельности.

Тип урока: урок формирования умений.

Форма урока: урок-практикум.

Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные.

Методы и приемы обучения: объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый, тестовая проверка уровня знаний, работа с обобщающим материалом, решение задач ОГЭ по физике и математике, системные обобщения, самопроверка, взаимопроверка.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, компьютер, карточки с заданиями, слайдовая презентация.
План урока:

1.Организационный момент.

2.Самоопределение к деятельности

3. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

4. Повторение теоретического материала

5. Первичное закрепление во внешней речи.

6. Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности.

7. Построение проекта выхода из затруднения

8. Работа учащихся с самопроверкой по эталону.

9. Самостоятельная работа со взаимопроверкой .

10. Рефлексия

11. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент

Взаимное приветствие; организация внимания. (На столах лист оценки, тетради, ручки). Заполнение листа оценки: Фамилия, класс, «мои плюсы», «мои минусы».

2. Самоопределение к деятельности.

Учитель (создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность): « Ребята, еще за тысячи лет до нашего рождения Аристотель говорил, что «…математика … выявляет порядок, симметрию и определенность, а это – важнейшие виды прекрасного». И после каждого урока неопределенности в мире математики у нас становится меньше, а овладевать новыми знаниями просто прекрасно. Я надеюсь, что и сегодня мы с вами откроем для себя что-то новое»

3. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

В окружающем нас мире мы сталкиваемся с очень большими и очень маленькими числами. Мы уже с вами знаем, как записывать большие и маленькие числа с помощью степени числа.

Давайте повторим теоретический материал.

4. Повторение теоретического материала:

hello_html_m50a17bf7.png СЛАЙД 2: 1) «Определение степени с натуральным показателем» (привести примеры);

hello_html_m30775f47.pngСЛАЙД 3. 2) «Свойства степени» (привести примеры с основанием 10 из физических приставок).

Использование понятия степени делает запись выражения более краткой и компактной. Особенно часто степени используются при записи больших чисел. Такие числа записывают с помощью степени с основанием 10.


Значения физических величин в процессе измерения или вычисления выражают числами. В физике и астрономии часто приходится иметь дело с маленькими или очень большими числами. Как записать очень маленькое или очень большое число, чтобы сэкономить бумагу и чернила и чтобы было легче оперировать этими числами – складывать, умножать, делить и т.д.?

Наиболее удобный способ сокращения записи чисел – запись числа в стандартном виде.

Сообщение ученика (Имаева Лия)

Что такое стандарт? Где вы встречались с этим словом? Что оно означает?

Стандарт (от англ. – standard) Образец, эталон, модель, с которым сопоставляются, сравниваются подобные объекты, процессы. (Универсальный энциклопедический словарь). Т.е., когда говорят о стандарте, людям легче представить о чем идет речь. А мы сегодня будем говорить о стандартном виде числа. Итак, это тема сегодняшнего урока.


hello_html_45cf30ce.pngСЛАЙД 4. Записываем тетрадях число и тему «Запись числа в стандартном виде при решении задач»


hello_html_m741707c6.pngСЛАЙД 5. «Теория»

(коментировать уч-ся с индив-м подходом о выполнении 1 и 2 пункта заданий из оц.листа.. Это 9 уч-ся: Журавлёв, Кашапов, Котляков, Мельников, Мельникова, Селезнев, Сюткина, Чикишева, Ярин)


4. Первичное закрепление во внешней речи.

СЛАЙД 6: «Творческое задание» hello_html_14428dd9.png

Один вариант проговорить, другой – на доске и в тетрадях учащихся.




5. Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности.

Решение задач. hello_html_m1db9420a.pngСЛАЙД 7 на экране: «Решаем примеры

(напомнить уч-ся с индив-м подходом о заполнении 3 пункта оц.листа )

6. Построение проекта выхода из затруднения

- Запись числа в стандартном виде играет огромную роль при различных вычислениях не только в курсе алгебры, но и в курсе физики. Поэтому сегодня мы с вами будем отрабатывать умение записывать большие и малые числа в стандартном виде, а так же использовать стандартный вид числа при решении задач из курса физики.

Мною подобраны задачи с ОГЭ по физике из модуля «Реальная физика».

СЛАЙД 8. «Задача 1»


 7. Работа учащихся с самопроверкой по эталону.

(уч-ся с индив.подходом выполнять 4 пункт оц.листа)

Слайд 9. «Задача с самопроверкой »


Слайд 10. «Задача 2»

Слайд 11. «Задача с самопроверкой»


Слайд 12. ФИЗМИНУТКА (1,5мин)


Слайд 13. «Задача 3»

Слайд 14. «Задача с самопроверкой»


8. Самостоятельная работа со взаимопроверкой.

- на стол учащимся заранее разложены билетики с заданиями.

9. Рефлексия. hello_html_m25ffe473.png СЛАЙД 15 на экране: «Рефлексия»

Собрать листы оценок.


hello_html_11c95173.pngСЛАЙД 16. Год литературы


Марк Львовский

Законы природы

Мы изучаем законы природы,

В физике нет абсолютной свободы,

Нас окружают повсюду поля,

Всякую массу притянет Земля!




Кружит в пространстве Галактика наша,

В центре скопление, звёздная каша,

Только фрагменты увидит наш глаз,

Силы природные скрыты от нас!


Проходит свет через кристалл,

А ток течёт через металл,

И удивительный эффект

Наш постигает интеллект!


СЛАЙД 17. 10. Домашнее задание. 1. Найти 2 задания в учебнике на «Стандартный вид числа».

2. Задание, связанное с Годом литературы. Найти большие или малые числа из литературных произведений и записать их в стандартном виде.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Работа над развитием ключевых образовательных компетенций учащихся (познавательных, информационных, коммуникативных и рефлексивных) через совместную деятельность по изучению стандартного вида числа.

Запись числа в стандартном виде играет огромную роль при различных вычислениях не только в курсе алгебры, но и в курсе физики. Поэтому на уроке отрабатывается умение записывать большие и малые числа в стандартном виде, а так же использовать стандартный вид числа при решении задач из курса физики. 

Мною подобраны задачи с ОГЭ по физике из модуля «Реальная физика».

Методы и приемы обучения: объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый, тестовая проверка уровня знаний, работа с обобщающим материалом, решение  задач ОГЭ по физике и математике, системные обобщения, самопроверка, взаимопроверка.

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров478
Номер материала 483660
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх