МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16
П.
КРАСНОСЕЛЬСКИЙ
ПОДВИГ СОВЕТСКИХ ГЕНЕТИКОВ
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ИСТОРИИ И БИОЛОГИИ В ДЕВЯТОМ КЛАССЕ
Разработали:
учитель истории высшей квалификационной категории
Николаенко Н. Н.
учитель биологии первой квалификационной категории Касмынина
И. А.
-2010
Цель урока:
Обобщение изученного материала по истории
России 30-40гг и знакомство с историей развития генетики в двадцатом веке.
Задачи:
-Обобщить и систематизировать знания
учащихся по истории России 30-40 годов двадцатого века; познакомить с историей
развития генетики, сформировать знания о практической роли селекционных работ
-Создать условия для развития умений анализировать факты;
-Способствовать
воспитанию гражданского долга и гуманности.
Оборудование:
мультимедийный проектор, компьютер
Тип урока: интегрированный
Ход
урока
1.Оргмомент
2. Основная часть
Учитель: Сегодняшний наш урок проходит в
рамках недели «Научные открытия, которые потрясли мир». Открытия совершались
по-разному: одним ученым помогал случай, другим упорство и труд, а третьими
двигало великое чувство гуманности. Об одном из таких ученых сегодня пойдет
речь.
1 блок – история ( беседа с учащимися по ключевым вопросам)
В октябре
1917 весь мир потрясло событие, которое резко изменило ход российской истории.
-Что произошло? (социалистическая
революция)
-Как развитые страны капитализма
отреагировали на это событие? (гражданская война и интервенция)
-Как развивалась в первые годы советской
власти страна Советов? (никто не оказывал ей поддержку, приходилось
рассчитывать только на свои силы)
-Какие задачи выдвинуло правительство?
(провести индустриализацию и коллективизацию, чтобы догнать и перегнать
развитые страны мира).
-Назовите факторы, которые способствовали
выполнению этих задач?
По полюсу гордо шагает,
Меняет течение рек,
Высокие горы сдвигает
Советский простой человек.
Поставленные перед страной
грандиозные задачи потребовали централизации и напряжения всех сил. Они привели
к формированию особого политического режима, при котором вся власть
сосредотачивалась в руках коммунистической партии. Правящая группа полностью
подчинила жизнь общества своим интересам и сохраняла власть благодаря насилию,
массовым репрессиям и духовному подчинению населения.
В советской стране приветствовался
работник-исполнитель. Человек-винтик, выполнявший без рассуждения каждое
распоряжение любого начальника как веление Родины. Неслучайно Сталин настаивал,
что «ни один крупный шаг не обходится у нас без некоторых жертв со стороны
отдельных групп в интересах всего общества…Нынешние незначительные жертвы
окупятся в ближайшем будущем с избытком». И если не находилось энтузиастов на
строительство каналов и так необходимых стране предприятий за Полярным кругом,
то появлялись десятки лагерей с сотнями тысяч заключенных. Мы не знаем сколько их было всего этих советских
людей. Они гибли, потому что были учеными и военнослужащими, колхозниками,
нарушившими закон от 7 августа 1932г., рабочими трижды
опоздавшими на работу, «вредителями»
и «террористами», «врагами народа». Их превратили в
бессловесную рабочую силу, которая не требует практически ни каких затрат и
легко управляема. В число таких «врагов народа» был отнесен Н.А.Вавилов
2. Блок биологии (слайд № 3)
Сообщения учащихсяпо темам:
1.
Биография Н. И. Вавилова.
2.
Открытие закона гомологических рядов.
3.
Экспедиции Н. И. Вавилова
4.
Селекционная работа на Кубани
Комментарии
учителя биологии по выступлениям учащихся.
3. Блок
истории и биологии.
Рассказ учителя
истории о расколе в рядах советских ученых и его причинах.
Рассказ учителя
биологии о судьбе Н. И. Вавилова.
4.Блок
истории.
Учитель истории:
"Война - страшное событие,
которое останется в наших сердцах до последнего вздоха. И даже если мы не
говорим об этом вслух, душой мы это чувствуем. Разговоры и мысли о воине у нас,
людей, родившихся и живущих в мирное время, вызывают бурю страха и море скорби.
А что тогда чувствовали и чувствуют те, кто прошел через все это? Об этом можно
только гадать, ведь даже самый страшный наш кошмар не может сравниться с тем,
что они видели наяву.
22 июня 1941 года Германия напала
на Советский Союз. Ленинград переживал дни, полные тревоги и неожиданностей:
участились налеты вражеской авиации, начались пожары и, что было самым опасным,
истощались запасы продовольствия. Немцы захватили последнюю железную дорогу,
связывающую Ленинград со страной. А в это время на подступах к городу, на
заводах и фабриках, на улицах и площадях - всюду шла напряженная работа
многих тысяч людей, они превращали город в крепость. Горожане и колхозники
пригородных районов в короткие сроки создали оборонительный пояс противотанковых
рвов длиной 626 км, построили 15000 дотов и дзотов, 35
км баррикад. Люди работали по 12-14 часов в сутки, нередко под дождем, в
насквозь промокшей одежде. Для этого требовалась большая физическая
выносливость. Какая же сила поднимала людей на столь опасную и изнурительную
работу? Вера в правоту и понимание своей роли в развернувшихся событиях.
Смертельная опасность нависла над всей страной. Гром орудийной канонады
приближался с каждым днем, но он не пугал защитников города, а торопил
закончить начатое дело. Невозможно переоценить трудовую доблесть рабочего
класса Ленинграда. Люди недосыпали, недоедали, но с энтузиазмом выполняли
поставленные перед ними задачи.
Слайд №16
Люди не только голодали, не только умирали, не только преодолевали страдания - они еще и
действовали. Они работали, они помогали воевать, они спасали, обслуживали
других, кто-то снабжал ленинградцев топливом, кто-то собирал детей,
организовывал больницы, стационары, обеспечивал работу заводов и фабрик. На
заводе круглосуточно шла работа по изготовлению танков, показавших в боях своё
превосходство над немецкими. Квалифицированные рабочие, мужчины и женщины, и
даже подростки стояли у станков, упорные и исполнительные. В цехах рвались
снаряды, завод бомбили, возникали пожары, но никто не покидал рабочего места.
Из ворот завода ежедневно выходили танки "КВ" и прямо направлялись на
фронт
Слайд № 17
С 1 октября 1941 года хлебная норма
была сокращена: рабочим до 400
грамм, всем остальным - до 200 грамм, а с 20 ноября ещё в 2 раза. Это был уже
голод. Сейчас этот голодный, исхудавший человек придёт домой и отрежет
тоненький ломтик от этого маленького кусочка. Ломтик хлеба, кружка кипятку,
ложка жиденькой каши - вот и весь обед блокадного ленинградца. Он съест его, не
снимая шубы и шапки, даже не опустив поднятого воротника. Почему? Небывалый
мороз на улице. И в домах такой же мороз. Нет угля, поэтому не действует
паровое отопление, нет дров, нечем топить печи. Сделали ленинградцы железные
печурки-времянки, а чем их топить? Пришлось рубить на дрова столы, стулья,
паркет, шкафы - всё, что можно сжечь. Только вот беда: не держат времянки
тепла. Кончил топить - опять в комнате холодно, как на улице. Холодно и темно в
комнате. Не горит больше электричество. Крохотные фитильки коптилок освещают
теперь комнаты ленинградцев. А в комнатах темно даже днём. Потому что стёкол в
окнах нет. Они вылетели от бомбёжек и обстрелов. Пришлось забить окна фанерой.
Вот он - блокадный кусочек хлеба, всего 125
грамм на весь день!
Птицы смерти в зените стоят
Кто идет выручать Ленинград?
Не шумите вокруг- он дышит,
Он живой еще, он все слышит:
Он на влажном балтийском дне
Сыновья его стонут во сне,
Как из недр его вопли: «Хлеба!»-
До седьмого доходят неба….
Но безжалостна эта твердь.
И глядит из всех окон –смерть.
В приказах Гитлер благодарил своих солдат
"за создание невиданной в истории мира блокады" и уверял, что скоро
Ленинград "как спелое яблоко, упадет к нашим ногам".
Враг рассчитывал, что голодающие, мерзнущие
люди вцепятся друг другу горло из-за куска хлеба, возненавидят друг друга,
перестанут работать.
5.Блок биологии.
Учитель биологии:
Капустное и картофельное поле на Исаакиевской
площади. Такую удивительную картину видели ленинградцы в годы блокады. Но
выращивали их отнюдь не для еды. Так сотрудники Всесоюзного института
растениеводства пытались сохранить уникальные образцы культур.
Коллекцию института хотели эвакуировать, но
не успели - 8 сентября замкнулось кольцо блокады. К тому моменту, во многом
благодаря Николаю Ивановичу Вавилову, коллекция стала одной из крупнейших в
мире и насчитывала свыше 250 тысяч экземпляров. Только чудо спасло ее от
страшных бомбежек. В смежном с ВИРом здании в прошлом размещалось немецкое
посольство, а потому на картах всех летчиков Вермахта этот район был обведен
красной линией - здесь бомбить нельзя было ни в коем случае.
Но главное чудо: великое мужество и
героизм,- проявили сотрудники. Им удалось сохранить уникальную коллекцию
генетического материала от разворовывания голодными людьми и грызунами. Причем,
если твердые семена нормально переносят морозы, то клубни нужно было хранить
при определенной температуре. И люди жгли собственную мебель, чтобы защитить
коллекцию, собранную Вавиловым и учеными института.
В первую же зиму 41-42 гг. умерло 14 сотрудников ВИР, а
за все 900 дней блокады - около 30 человек. Они медленно умирали от
голода, но не прикоснулись к образцам бесценных семян, хотя могли досыта
питаться ими всю блокаду и выжить. От голода умер хранитель риса Дмитрий
Сергеевич Иванов. В его рабочем кабинете остались тысячи пакетиков с зерном. За
своим письменным столом скончался хранитель арахиса и масличных культур
Александр Гаврилович Щукин. Смерть застала его, когда он готовил коллекцию для
отправки самолетом на Большую землю. Он так и остался с пакетиком миндаля в
закоченевших от холода руках. Умерли от голода хранительница овса Лидия
Михайловна Родина, садовод-помолог Петр Николаевич Богушевский,селекционер
плодовых культур Григорий Александрович Рубцов,ботаник-энциклопедист Евгений
Владимирович Вульф, библиограф Георгий Викторович Гейнц, плодовод Николай
Николаевич Кичунов, плодовод Сергей Георгиевич Габаев Среди всех этих героев
чудом выжил Вадим Степанович Лехнович — ближайший сотрудник Вавилова. Он-то и
рассказал о самых тяжких временах института и подвиге коллег, которые не только
хранили, но и отбивали семена от нашествия свирепых и хищных крыс...
Когда в январе открылась Дорога
Жизни, некоторые оставшиеся в живых сотрудники эвакуировались. Каждому из них
сшили специальный комбинезон из парашютного шелка, за пазуху им складывали
мешочки с семенами самых ценных сортов. Выбравшись в Красноуфимск на опытную
станцию, они сберегли эти уникальные образцы.
Сегодня коллекции Всероссийского
научно-исследовательского института растениеводства им. Н.И.Вавилова в
Санкт-Петербурге завидуют во всем мире. Он владеет богатством, стоимость которого
не меньше стоимости сокровищ Эрмитажа.
По оценкам Всемирного банка, реальная
стоимость коллекций института приближается к 8 триллионам долларов.
Только здесь, в Питере, на Исаакиевской
площади, можно найти культуры, которые в других странах уже утрачены. Его
генетический банк насчитывает свыше 350 000 образцов культурных растений. Это
одна из лучших коллекций планеты. Ее собирали 110 лет. Слайд №25
На основе богатейшего
коллекционного материала и научных трудов Н. И. Вавилова, в послевоенные годы
удалось создать новые высокоурожайные, продуктивные сорта растений. Голод, в
разрушенной войной стране ,был преодолен в короткие сроки.
история
Несмотря на великий героизм советских
людей система государственного управления лагерей (или ГУЛАГ) достигла своего
апогея именно в послевоенные годы, так как к сидевшим там с середины 30-х гг
«врагам народа» добавились миллионы новых: узники фашистских концлагерей,
«чуждые элементы» прибалтийских республик, Западной Украины и Белоруссии,
военные, пользующиеся большим авторитетом, партийные деятели. Только за
1948-1953гг жертвами репрессий стали еще 6,5 млн. человек и наука «Генетика»
оставалась под запретом вплоть до 1964 года.
Среди жертв репрессий были такие видные
деятели науки, как … ( учащиеся называют имена ученых, ставших жертвами
репрессий).
….Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.
Для них соткала я широкий покров
Из бедных, у них же подслушанных слов
О них вспоминаю всегда и везде,
О них не забуду и в новой беде
И если зажмут мой измученный рот,
Которым кричит стомильонный народ,
Пусть так же они поминают меня
В канун моего поминального дня.
И пусть с неподвижных и бронзовых век,
Как слезы, струится подтаявший снег,
И голубь тюремный пусть гулит вдали,
И тихо идут по Неве корабли.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.