Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок чтения и музыки 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок чтения и музыки 2 класс

библиотека
материалов

Интегрированный урок литературного чтения и музыки.

2 класс.

Учитель: Шабалина Т.А.

Тема урока: Зима. Поэт, художник, композитор.

Цель: 1. Познакомить со стихотворением Ф.Тютчева «Чародейкою-зимою…»;

обогащать словарный запас учащихся; знакомство с термином «интонирование»

2. Проиллюстрировать произведение средствами изобразительного языка;

продолжить знакомство с музыкальными произведениями великих композиторов;

3. Прививать любовь к родному языку, к природе.

Оборудование: Портреты Ф.И. Тютчева, П.И. Чайковского, елочка, учебник «Литературное чтение», презентация к стихотворению «Чародейкою зимою», слайды картин художников: «Февральская лазурь» Грабаря, «Зима» Шишкина, «Волшебница Зима» Юона.

  1. Организационный момент.

У- Дорогие друзья! Сегодня у нас необычный урок. Мы нашу встречу посвятим одному из прекраснейших времен года. Что же это за время года?
Снег на полях,
 
Лед на реках,
 
Вьюга гуляет.
Когда это бывает? (зимой)
У - А какой праздник мы отмечаем зимой? (Новый год)

- Что вы знаете об этом празднике?

У- Вот и мы сегодня на нашем уроке будет наряжать елочку. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать елочную игрушку.

II. Речевая разминка.

1) выполнение упражнений для губ, языка

- «грибок»,

- «вкусное варенье»,

- «лошадка»,

- «язычок узкий, широкий».

2) Чтение скороговорок

(три раза учащиеся произносят выученные скороговорки)

За выполнение задания учащиеся получают елочную игрушку.

  1. Проверка домашнего задания.

- Чтение стихотворения А. А. Пластова «Первый снег».

-Оценивание.

IV. Введение в тему.

Уhello_html_m35a6b7ab.gifhello_html_7eca4786.gifhello_html_ma1fdb71.gif - "Матушка" - так в старину русский человек называл зиму. Не весну-красну, не лето теплое, не осень сытую, а именно зиму с её холодами, снегами, метелями и буранами. Может быть, потому, что зима, словно родная матушка, прикрывает всю землю снежным одеялом, защищая от лютых морозов. 
- Давайте соберем бусы на нашу елочку из слогов и узнаем какими словами можно назвать зимушку.

hello_html_m301c0145.gifhello_html_3e0cfd5e.gifhello_html_m512e11bc.gifhello_html_77c3f28f.gifhello_html_795badad.gifhello_html_7a1507a.gif (Волшебница)



hello_html_6893f816.gifhello_html_m4dee3473.gifhello_html_m48cd72e1.gifhello_html_m7f3371a3.gifhello_html_481bac50.gif

hello_html_m221f3e51.gifhello_html_m461f6d39.gifhello_html_mde734c3.gifhello_html_m7e16eeb4.gif (Чародейка)



2) – Прочитайте пословицы и поговорки о зиме и объясните их смысл:

Белый снег на черную землю, и то к лицу.

Больше снега на полях – больше хлеба в закромах.

  1. Изучение нового.

1) У - Сегодня мы прочтем стихотворение, которое написал Федор Иванович Тютчев (1803 – 1873). Поэт родился в культурной стародворянской семье среднего достатка. Мальчик испытал сильно влияние матери, Екатерины Львовны. Рано обнаружились необыкновенные дарования и способности к учению. Получил хорошее домашнее образование. Под влиянием своего учителя Тютчев рано приобщился к литературному творчеству и уже в 12 лет успешно переводил Горация.

2) Самостоятельное чтение учащимися стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою»

3) После чтения:

У- Можно ли утверждать, что стихотворение передает любовь поэта к своей родине, к её природе?

- Какие слова и выражения были непонятны?

4) Прослушивание записи чтения чтеца. (Слайд-шоу http://metodisty.ru/m/files/view/goldina_l-v-_tjutchev_charodeikoju_zimoju-slaid-shou)

5) Чтение учащимися

6) Подведение итогов.

Фиминутка.

- У елочки можно исполнить веселый танец «Если весело живется, делай так…»

(Исполнение танца с движениями «Если весело живется, делай так….»)

VI. Пластическое интонирование.

Учитель музыки- Ребята, вы рассказали много замечательных стихов о зиме, но не только поэты воспевали это время года. Выдающийся русский композитор Пётр Ильич Чайковский в своём творчестве отразил не просто зиму, но и о её месяцах. Как называются месяцы зимы? (Дети восстанавливают слова и называют их в порядке очерёдности)
Я _ _ _ _ ь

Д _ _ _ _ _ ь

Ф _ _ _ _ _ ь

Учитель музыки- Но, прежде чем мы с вами послушаем как же звучит зима в музыке Чайковского, мы с вами проведём небольшой эксперимент (пластическое интонирование под музыку "Вальс цветов" П. Чайковского, затем поясняю детям что с помощью пластического интонирования мы улучшаем восприятие музыки, лучше понимаем её, записываем новое слово "ИНТОНИ РОВАНИЕ"
VII. Слушание

Чайковский «Декабрь. Святки», «Январь. У камелька», «Февраль. Масленица».

( записываем слова для определения характера прослушанных произведений)

VIII. Знакомство с творчеством художников.

Учитель музыки- И художники в стороне от зимней темы не остались. Посмотрите на репродукции картин великих русских художников о зиме. (Показать слайд-шоу).

  • «Февральская лазурь» Грабаря,

  • «Зима» Шишкина,

  • «Волшебница Зима» Юона.

- А вы тоже побывали художниками. Посмотрите, какие картины выполнили ребята нашего класса. (Выставка работ учащихся)
IX. Пение.

Учитель музыки- Ребята зима не только несёт нам холода и морозы, но и множество различных забав и игр, а так же зимой у нас самый замечательный праздник... какой? (дети называют "Новый год")
- Правильно. Мы с вами на прошлом уроке разучили новую песенку, которую можно исполнить возле елки. Как она называется? (Дети отвечают: "Котенок и щенок"). Давайте споём её все вместе.
(ПЕНИЕ: А. Попатенко "Котёнок и щенок")
X. Обобщение. Подведение итогов.

Учитель - Что нового узнали на уроке? 
              - С творчеством какого поэта познакомились?

Учитель музыки - Произведения какого композитора прослушали? Как оно называется?

- Для чего необходимо пластическое интонирование?

XI. Рефлексия.

- А сейчас кому понравился наш урок, прикрепляют возле елочки снежок голубого цвета, кто остался неудовлетворен уроком – красный.

- Мы рады, что вам всем понравился наш урок.

XI. Домашнее задание.

- стихотворение Тютчева. Ф.И. читать выразительно.

- повторить новый термин.



Краткое описание документа:

Интегрированный урок чтения и музыки 2 класс. "Ф.И. Тютчев. "Чародейкою Зимою". Зима. Поэт, художник, композитор". Учащиеся знакомятся со стихотворением Ф.Тютчева «Чародейкою-зимою…», знакомятся с термином "интонирование". Средствами изобразительного языка учащиеся знакомятся с музыкальными произведениями великих            композиторов; Прививается любовь к родному языку, к природе.                                

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров617
Номер материала 150135
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх