-
Курсы
-
Другое
Найдено 64 материала по теме
Предпросмотр материала:
Учитель географии: Титова О.В.
Учитель информатики: Котова О.А.
Тип урока: Урок обобщающего повторения.
Форма урока: Интегрированный урок (география-информатика)
Цели урока: Обобщить и закрепить знания по географии: «Население России», проверить уровень усвоения знаний; показать умение работать в программах Word, Excel и Paint.
Задачи урока: Развитие познавательного интереса учащихся; повышение качества знаний путем осуществления межпредметных связей; развитие эмоциональной сферы детей; расширение кругозора.
Оборудование: Политико-административная карта России, карта плотности населения, народов России, компьютеры.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Вступление:
Информатик: Сегодня с вами будут работать два учителя, соответственно к вам будут предъявлены двойные требования. Для меня важно то, как вы, применяя полученные на уроках знания по информатике, будете использовать компьютер. А для О.В. будут важны ваши знания по географии.
Географ: Раздел «население» является одним из главных в курсе, т.к. Человек – высшая ценность на Земле. Люди участвуют в освоении природных ресурсов, производят материальные и духовные ценности.
Без человека нет экономики.
II. Численность и размещение населения.
Поэтому мы начнем с того, что вспомним численность населения и как оно размещено.
По последней переписи населения, которая состоялась в (2002)году, численность населения равна (143)млн.чел. Какое место в мире по численности занимает Россия? (7)
Особенностью размещения населения является наличие на территории РФ двух зон заселения.
На доске схема (слайд №3), характеризующая эти зоны, необходимо ее заполнить (на листочках)
1. название (зона очагового заселения)
2. расположение (крайний север РФ)
3. какую часть от площади РФ состоит (2/3)
4. % от общей численности населения (7%)
1. название (зона сплошного заселения)
2. расположение (большая часть Европ. РФ)
3. какую часть от площади РФ состоит (1/3)
4. % от общей численности населения (93%)
III. Воспроизводство
Чтобы численность населения не уменьшалась, какой процесс необходим?
(воспроизводство).
Что называется воспроизводством? (ответ)
Какими показателями он характеризуется?
Как найти естественный прирост? (е.п.=р-с)
Каков в настоящее время е.п. в России? (-5,6 т.е. идет депопуляция)
К депопуляции приводит увеличение % пожилого населения, т.к. увеличивается смертность и численность населения уменьшается, а что приводит к д./кризису, ведь д/к – это тоже уменьшение численности населения
Причины указать каждому на листочке.
IV. Миграции.
Для населения характерен процесс миграции. Что называется миграцией населения? (ответ)
Если воспроизводство – естественное движение, то миграция? (механическое движение населения)
Самостоятельно на листочках заполните схему, отражающую классификацию миграций и приведите по 1 примеру каждого вида.
Схема на доске (слайд №4)
V. Расселение и урбанизация.
Люди селятся на территории страны компактно, т.е. образуя сеть поселений.
Существует 2 основных типа поселений. Как они называются? (городские и сельские) (слайд №4)
Работа в группах:
1 группа отвечает на вопросы, связанные с городским образом жизни.
2 группа отвечает на вопросы, связанные с сельским образом жизни.
Ответ на 4 вопрос каждая группа готовит сообща, а затем один из группы зачитывает.
1 группа
1. Какой населенный пункт называется городом?
2. Что является главным для существования города?
3. Составить схему, отражающую функции городов.
4. Сопоставьте «плюсы» и «минусы» городского и сельского образов жизни. Исходя из этого, обоснуйте свой прогноз приоритета одного из них в нашем районе.
2 группа
1. Какой населенный пункт считается сельским?
2. Что является главным для существования села?
3. Какие функции выполняет село? От чего это зависит?
4. Сопоставьте «плюсы» и «минусы» городского и сельского образов жизни. Исходя из этого, обоснуйте свой прогноз приоритета одного из них в нашем районе.
Те вопросы, которые не рассмотрены в ходе урока, вы сейчас рассмотрите с О.А., используя компьютерные программы.
VI. Работа за компьютерами.
Мне бы хотелось, чтобы вы вспомнили навыки владения клавиатурой, запуск прикладных программ, а также структуру табличного процессора.
1. Первым этапом нашей работы является включение и подготовка к работе электронной таблицы Excel.
Сейчас вы должны построить круговую диаграмму, отражающую структуру трудовых ресурсов РФ.
|
домашнее и личное подсобное хозяйство млн. чел. |
Учащиеся млн.чел. |
занятое население млн. чел. |
Безработные млн. чел. |
|
10 |
8 |
66 |
6 |
2. А теперь давайте войдем в программу Word и выполним следующее задание:
Нужно заполнить таблицу, отражающую национальный состав населения.
НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ
|
Группы народов |
Языковая семья |
|
СЛАВЯНСКАЯ |
|
|
ТЮРКСКАЯ |
|
|
АРМЯНСКАЯ |
|
|
ФИНО-УГОРСКАЯ |
|
|
САМОДИЙСКАЯ |
|
|
МОНГОЛЬСКАЯ |
|
|
КОРЕЙСКАЯ |
|
|
ГЕРМАНСКАЯ |
|
|
НАХСКО-ДАГЕСТАНСКАЯ |
|
|
РОМАНСКАЯ |
|
|
ЮКАГИРСКАЯ |
|
|
ИНДОАРИЙСКАЯ |
|
|
ИРАНСКАЯ |
|
|
БАЛТИЙСКАЯ |
|
|
АБХАЗСКО-АДЫГСКАЯ |
|
|
ТУНГУСО-МАНЬЧЖУРСКАЯ |
|
|
ГРЕЧЕСКАЯ |
|
|
АЛБАНСКАЯ |
|
3. Войдите в графический редактор Paint. С помощью данной программы мы проверим знание карты, а также расположение городов-миллионеров.
Вам нужно использовать инструмент перемещения фрагмента рисунка. Что это за инструмент? (выделение без фона) С помощью выделения перенесите названия городов на их место на карте.
Правильность выполнения можно проверить на экране.
VII. Итог урока:
Оценки за устные ответы по географии и за работу на компьютере.
Оценки за письменную работу на следующем уроке.
VIII. Творческое задание.
По данной теме было дано задание написать сочинение или стихотворение, посвященное своему селу.
Выступление.
Тип урока: Урок обобщающего повторения.
Форма урока: Интегрированный урок (география-информатика)
Цели урока: Обобщить и закрепить знания по географии: «Население России», проверить уровень усвоения знаний; показать умение работать в программах Word, Excelи Paint.
Задачи урока: Развитие познавательного интереса учащихся; повышение качества знаний путем осуществления межпредметных связей; развитие эмоциональной сферы детей; расширение кругозора.
Оборудование: Политико-административная карта России, карта плотности населения, народов России, компьютеры.
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Преподаватель информационных технологий
Профессия: Учитель информатики
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
