Инфоурок / География / Конспекты / Интегрированный урок география и технология "Японский экспресс"

Интегрированный урок география и технология "Японский экспресс"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №17






Интегрированный урок

(география – технология)



hello_html_m2a1ab4c1.gif





Выполнили:

учитель географии и биологии: Есина Т.В.

учитель технологии: Угринович Т.Л.



hello_html_14a8ac26.gif



Иркутск

2015


Тема урока: Японский экспресс

Цели урока: Создать условия для знакомства учащихся с восточным соседом России – разноликой Японией.

Составить характеристику ФГП государства, выявить влияние географического положения на природу. Познакомить с национальными традициями японцев, типом жилища, национальной одеждой, пищей. Дать оценку экономического развития государства. Продолжить формирование интереса к изучению стран. Развивать умения сравнивать, выделять главное. Отрабатывать навыки работы с картами атласа, картосхемами.

Оборудование: Физическая карта мира, экономическая карта Японии, символика государства, картосхемы для каждого ученика, кимоно, рисунки: цветущая ветка сакуры, Фудзияма, фигурка самурая, японская посуда, икебана, цветная бумага для изготовления оригами, японское блюдо (японский салат), принадлежности для чайной церемонии, видео-фрагменты-«достижения японцев», «приготовление японской пиццы», компьютерные странички – презентация Японии(символы Японии, виды Фудзиямы….)

Ход урока:

1. Дать домашнее задание: П.75 ( В.А.Коринская)

2. Изучение нового материала:

  • Учитель географии: Сегодня мы совершим путешествие в страну восходящего солнца – Японию, кстати ,а почему именно так называют это государство?…

Прежде чем отправиться, давайте вспомним несколько понятий и терминов. (Терминологический тренаж) –архипелаг, - тайфун, -цунами, - муссон.

Во время движения нашего экспресса предусмотрено несколько остановок, пассажирам будет предложена познавательная программа, и возможность заработать оценочные баллы.( за каждый правильный ответ ученик получает карточку «фудзи» 1 балл)

Работа с картами атласа, настенными картами, опорным конспектом.

Остановка №1. ФГП:

У берегов Восточной Азии , омываемая Тихим океаном и тремя морями на четырех крупных и множестве мелких , расположена страна которую мы называем Японией, а сами её жители Ниппон, или Нихон. На карте Японию найти легко. Она похожа на плывущего по морю изогнувшегося дракона, голова которого – самый северный и близкий к России остров … (Хоккайдо). Туловище дракона самый большой остров…(Хонсю), а лапы и хвост острова поменьше … (Кюсю и Сикоку)

Эти 4 острова составляют 98% территории Японии. А всего Японский архипелаг включает более чем 6800 островов(Архипелаг Рюкю ). Протяженность с севера на юг – 3,5 тыс.км. Площадь Японии – 372 тыс. квадратных км.

    • Какими морями омывается государство? ( Японским, Охотским, Восточно – Китайским)

Нанесение на к/к 4 японских островов и морей которые омывают территорию гос- ва.

    • Какие черты ФГП можно выделить? ( гос-во архипелаг, имеет обширный выход к морю…)

* Работа с к/схемой – нанесение крупных островов, морей и проливов омывающих территорию.

Остановка№2. Рельеф: Японские острова возникли там, где громадная Тихоокеанская литосферная плита столкнулась с материковой Евразийской. В результате этого столкновения восточные окраины материка были раздроблены и образовались острова. К востоку от Японии находится глубоководный желоб – океаническая впадина. Три четверти Японских островов занимают горы . Они , как позвоночник дракона, тянутся через весь архипелаг, достигая самой большой высоты в центральной части Хонсю, в Японских Альпах , главная вершина которых – знаменитая на весь мир гора Фудзияма (Фудзи).

- Определение местонахождения и высоты (3776м)

Земная кора в этом районе до сих пор активна, горообразовательные процессы еще не завершились. О подвижности земной коры свидетельствуют частые землетрясения и действующие вулканы. Всего в Японии188 вулканов, более 40 из них активны. Небольшие землетрясения происходят почти ежедневно, в год около 15 тыс. Последнее мощное землетрясения случилось в Японии в январе 1995г. погибло 6279 человек, рухнуло около 100тыс. зданий. К землетрясениям Японцы относятся со всей серьёзностью: регулярно проводятся учения, ведется постоянная проверка зданий на прочность. Почти в каждой семье приготовлен запас лекарств, воды и продуктов, который может пригодиться в случае сильных подземных толчков.

Нанесение на к/схеме * Фудзияма,

Остановка №3. Климатические особенности: Так как Японские острова протянулись по ширине на 15°, климатические условия весьма разнообразны. Климат Японии в целом благоприятный с высокой влажностью и большими зональными различиями.

- Определение по карте климатических поясов и типов климата, средних температур и годового количества осадков.

Остров Хоккайдо и север острова Хонсю лежат в зоне умеренного морского климата; остальная часть острова Хонсю, острова Сикоку и Кюсю - во влажном субтропическом, а острова Рюкю - в тропическом климате. Наиболее ярко выраженными временами года Японии являются лето и зима, переходные периоды между которыми - весна и осень - резко не выделяются.
Большая часть Японии находится в умеренной зоне с влажным муссонным климатом . Следовательно, важнейшим фактором являются муссоны, летом сопровождающиеся тайфунами и ливнями (дуют юго-восточные ветры с Тихого океана), а зимой – снегопадами (дуют северо-западные ветры с Евразии).

    • Какое влияние оказывает на климат теплое течение Куросио?

Нанесение на к/схему течения Куросио

Остановка №4. Ресурсы:

*Внутренние воды: Очень много горных , порожистых рек, на многих их них построены гидроэлектростанции.

*Почвы: сероземы, красноземы, желтоземы.

* Полезные ископаемые: (ученик 10 класса)
В недрах Японских островов отсутствует ряд весьма важных для промышленности видов минеральных ресурсов.
В Японии имеются сравнительно большие запасы лишь битуминозного каменного угля, серы, меди, цинковой руд. Но месторождения в основном малы и трудноразрабатываемы, высокая капиталоемкость разработок делает импорт довольно дешевым, гораздо более выгодным, что подтверждается постепенным закрытием шахт в стране. Добываются также в незначительных количествах: железная руда, руды цветных и редких металлов, каменная соль. Омывающие Японию моря и океан имеют для неё огромное значение как источник минеральных и энергетических ресурсов, так как в последнее время благодаря новым технологиям стало достаточно рентабельным использование ресурсов Мирового океана (добыча марганцевых конкреций с океанского дна, извлечение урана из морской воды и т.д.).
Остановка №5.Японская флора и фауна(ученица 10 класса)
Растительность Японии весьма богатая, что вызвано жарким и влажным летом на большей части островов.
Свыше 2/3 территории Японии занимают леса, кустарники; свыше 1/3 – искусственного насаждения. Хвойные породы составляют 50% общих запасов древесины и 37% всей лесной площади.
В стране насчитывается более 17000 видов растений. Национальными цветущим деревьям Японии считается вишня – сакура рано зацветающая и любимая по всей стране.
По сравнению с богатейшей флорой, фауну Японии можно считать довольно бедной, хотя на островах насчитывается 1199 видов позвоночных, 33776 видов беспозвоночных, около 140 видов млекопитающих, 40 видов птиц, большое количество рептилий, амфибий и рыб.

На островах арх. Рюкю водится черный заяц у него короткие уши и крысиная мордочка, но задние лапы длинные как у обычного зайца. Острые когти на лапах позволяют ему лазать по деревьям. Из крупных животных водится японский олень. В лесах много летучих мышей и обезьян- макак, гиббонов. Реки и моря богаты рыбой , особенно следует выделить – лососевые породы рыб, которые ценятся из-за икры.

Остановка №6.Население:

Япония – густонаселенная страна-126 млн. человек ( по численности 8 место в мире); плотность –333 человек на 1 квадратный км.

99% населения –японцы, 1% айны, корейцы, китайцы. Какой расе они пренадлежат?Средняя продолжительность жизни мужчин –76 лет, женщин – 83 года.

Япония – конституционная монархия – глава государства – император.

  • Учитель технологии: Наше путешествие продолжается, сейчас познакомимся с миром японских вещей.

Остановка №7 «Мир японских вещей и традиций »

- Кимоно (Выходит девушка в кимоно, изготовленном руками девушек старшеклассниц, демонстрирует изделие, кроме этого обращает внимание на прическу, выполненную в японском стиле.)

Кимоно – дословно «вещь, которую надевают» , в настоящее время кимоно почти исключено из повседневного обихода, но из сердца его изгнать невозможно. Каждая японка имеет в своем гардеробе кимоно и одевает его на Новый год и по случаю приглашения на свадьбу. Покрой кимоно сложившийся 14 веков назад, не изменился до сих пор. Японка кимоно не шьет, она его конструирует, складывая из кусков ткани, вырезанных в виде прямоугольных фигур.

-Тип жилища С древних времен в сельской местности в японском доме постоянными бывают одна или две стены , вместо боковых стен раздвижные щиты с окнами или без них . В жару эти стены отодвигают , и дом превращается в открытую беседку, продуваемую ветром. Пол японского дома устилают толстами матами из рисовой соломы, покрытыми с обейх сторон циновками из травы и обшитыми по краям плотной тканью – татами. Татами содержат в идеальной чистоте, и ходят по ним только в носках.

- Икебана – порождение японского образа жизни. Этот вид искусства создан нацией, которая веками воспитывала в себе умение обращаться к природе как к неисчерпаемой сокровищнице прекрасного. Искусство икебана горячо любимо народом именно за то, что оно общедоступно, за то , что оно помогает человеку даже в бедности чувствовать себя духовно богатым. Вот что говорил об этом удивительном искусстве один японский поэт:

О сердобольные поэты,

Неплохо б научиться вам

Искусству создавать букеты,

Не зная жалости к цветам.

Берет японец ветку вишни

В жемчужно – розовом цвету,

Срезает все, что видит лишним,

Что нарушает красоту.

Икебана привлекает тем, что не требует большого количества природного материала. Основной принцип- небольшое количество цветов, размещенных так, чтобы каждый цветок был хорошо виден. Основу букета должны составлять три цветка, расположенные под определенным углом к вертикальной оси.

В Японии имеются несколько стилей составления букетов. Наиболее распространенный из них –чока, характеризуется простой композицией букета, построенной на вертикальных линиях. Стиль ниджера отличается более свободной расстановкой цветов и ветвей. Стиль морибан связан с использованием низких плоских ваз, в которых цветы устанавливаются на специальных колках.

Изготовление икебаны руками учителя и учеников. Демонстрация созданной икебаны.

Знакомство с бонсаи:

Бонсаи- это искусство выращивания деревьев в миниатюре на подносах и в горшках.(Деменстрация карликового дерева)

Японская кухня: Основу японской кухни составляют растительные продукты, особое предпочтение отдается рису, его варят в небольшом количестве воды, без соли, к блюдам из риса подают острые соленые или остро – сладкие приправы.

Очень многие национальные блюда готовят из даров моря: моллюсков, кальмаров, крабов, креветок, морских водорослей. Сейчас для дегустации мы предложим японский салат.

Японский салат

1банка консервированных ананасов, 3 помидора, 2 апельсина, немного маринованного имбиря( по желанию), сок лимона, соль на кончике ножа, чайная ложка сахара, зеленый салат, 2-3 ст. ложки сливок.

Кусочки ананаса, некрупно нарезанные помидоры, дольки апельсина, очищенные от семян и разрезанные пополам, мелко нарезанный имбирь смешать с сахаром, солью и соком лимона и поставить в холодильник. Перед подачей на стол выложить все на листья салата, красиво расположить их на блюде, и полить все смесью из сливок, сака лимона, соли и сахара.

*Демонстрация фрагмента фильма о приготовлении японской пиццы.

Чайная церемония:

Обычно чайная церемония продолжается более 4 часов, за это время подается 2 вида чая: жидкий и густой. Перед густым чаем гостям подают разную еду, а уж потом чай. По словам мастера церемонии, выпитые подряд 3-4 чашки густого чая могут вызвать сердечный приступ, настолько он крепок. Гости располагаются за низким столом , садятся на татами(покрытие- циновка), укутав ноги теплым одеялом. Чай пьют маленькими глотками, выпив чай гость благодарит хозяина, хозяин кланяется в знак согласия и произносит ответную учтивость. Окончивший чаепитие рассматривает рисунок на чайной чашке, отдавая дань мастерству художника. Посуда на японском столе не имеет ничего общего с тем, что мы называем сервизом, приезжие изумляются: что за разнобой. А японцу кажется безвкусицей видеть одну и ту же роспись на тарелках, чашках и кофейниках.

Во время чайной церемонии предпочтение отдают зеленому чаю, взбитому кисточкой в пену.

Оригами:

Что можно сделать из обычного прямоугольного листа бумаги? Оказывается очень многое – животных, птиц, цветы… Для этого надо знать приемы оригами – мастерства складывания фигурок из бумаги без клея и ножниц. Бумажные поделки дети учатся делать с 3 –4 лет. Несомненно, это помогает развивать находчивость, самостоятельность, фантазию, хороший эстетический вкус.

Оригами это не только развлечение. По существующей традиции, друзья и родственники тяжело больного человека, желая ему выздоровления или облегчения страданий, часто складывают тысячу бумажных журавликов.

Мы сейчас тоже попробуем изготовить бумажную фигурку: изготовление элемента звезды.

Для этого учащиеся используют листочек цветной бумаги красного цвета и схему . Элемент создан и на некоторое время остается на столе.

  • Учитель географии: экономическое развитие Японии.

Историческая справка:

Согласно преданию , Японская империя возникла в 660 г. до н.э., когда на престол взошел первый японский император Дзимму. В течении первого тысячелетия Япония развивалась под влиянием Кореи и Китая, имевших более высокий уровень цивилизации. С 12 века в стране фактически установился военный режим и Японией стали править сёгуны – военные диктаторы., чьё господство продолжалось до 1867г. В последние десятилетия 19 века Япония начала все более активно распространять свое влияние на соседние страны. 1894 –1895гг. – японско – китайская война,1904 - 1905гг. русско – японская война, в которых Япония одерживает верх.

1931г. – захват Маньчжурии.

1937 – нападение на Китай

1941г. – нападение на Американскую базу Пёрл – Харбор( Гавайские острова), вступление во вторую мировую войну.

1945г.- Сброшены американские атомные бомбы на города Хиросима и Нагасаки. Япония проигрывает войну, тогда же Советские войска разгромили Квантунскую армию , освободив Маньчжурию и вернув себе о. Сахалин и Курильские острова, с чем Япония не согласна до сих пор, настаивая на возвращении ей четырех островов , называя их северными территориями.

2. 09.1945г.- Япония капитулировала, были распущены вооруженные силы, проведены политические и экономические реформы. После войны Япония бросила все силы на восстановление , а потом и на развитие экономики. Главный лозунг государства в послевоенное время - «Чем больше я работаю, тем больше приношу пользы для государства!», люди работали практически без выходных , рабочий день –12 –14 часов. Трудолюбие японцев – одна из причин бурного развития экономики.


Начиная с 50 –х годов 20 века, для японской экономики характерны очень высокие темпы роста.

Этот период называют «Японским чудом» - за очень короткий промежуток времени страна сумела преодолеть огромный путь, продемонстрировав большие достижения в науке, технике, образовании, промышленности и торговле, причем не имея собственного сырья . На привозном сырье практически заново созданы такие базовые отрасли, как энергетика, металлургия, автомобиле – и судостроение, химическая и нефтехимическая. В настоящее время Япония является лидером в области электроники, биотехники, робототехники.

Рефлексия:

Закрепление конкурс «Кюдо». Кюдо – стрельба из лука. ( на классной доске изображена схема мишени, с занимательными вопросами)

Учащиеся выбирают «цель», учитель переворачивает указанный учеником номер и зачитывает вопрос:

1 – Как называется циновка, покрывающая пол? (Татами)

2 – Пролив отделяющий Хоккайдо от о.Сахалина? (Лаперуза)

3 – Денежная единица Японии (Иена)

4 – Японская «Собака – рыба»? («Фугу» - ядовита, но ее едят, извлекая яд. В ресторанах весит надпись « Администрация не несет ответственности за жизнь клиентов»

5 – В каких климатических поясах расположен Японский архипелаг?( умеренный –субтропический)

6 –Самая высокая гора в Японии?

7 – Кто такой Сёгун ? (военный диктатор)

8 –Сакура -? (дикая вишня)

9 – Основная зерновая культура Японии?- рис

10 – Кодифицированная процедура самоубийства – самураев? - харакири

*Показ фильма «Достижения японцев»

  • Учитель географии: заключение

Итак, уважаемые туристы, вы вместе с нами закончили увлекательное путешествие по Японии.

Думаем, что пробудили у вас большой интерес к Японии и японцам, к их образу жизни, складу ума и характера и вызвали у вас симпатию.

Япония для русских людей не просто одна из многих зарубежных стран. Природа поселила нас бок о бок. А кому неизвестна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но чтобы ужиться с ним, надо знать его характер. Поэтому мы сегодня постарались ближе познакомить вас с народом, который связывает собственные душевные качества с образом цветущей вишни.

*Рефлексия

У вас на каждом столе лежат изготовленные элементы оригами, сейчас вы напишите любое слово или предложение на своем изделии, которое характеризует Японию, затем по цепочке зачитываете, и передаете учителю. Преподаватель технологии размещает элементы на доске , предварительно заготовив схематичный рисунок государственного флага Японии, на месте красной окружности прикрепляются красные элементы оригами.

hello_html_m7d210901.gif

hello_html_1ac82a51.gif









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Создать условия для знакомства учащихся с восточным соседом России – разноликой Японией.

 

Составить характеристику ФГП государства, выявить влияние географического положения на  природу. Познакомить с национальными традициями  японцев, типом жилища, национальной одеждой, пищей.  Дать оценку экономического развития государства. Продолжить формирование интереса к изучению стран. Развивать умения сравнивать, выделять главное. Отрабатывать навыки  работы с картами атласа, картосхемами.

Оборудование: Физическая карта мира, экономическая карта Японии,  символика государства, картосхемы для каждого ученика, кимоно, рисунки: цветущая ветка сакуры, Фудзияма, фигурка самурая, японская посуда, икебана,   цветная бумага для изготовления оригами,  японское блюдо (японский салат), принадлежности для чайной церемонии, видео-фрагменты-«достижения японцев», «приготовление японской пиццы», компьютерные странички – презентация Японии(символы Японии, виды Фудзиямы….)

Общая информация

Номер материала: 363875

Похожие материалы