Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Интегрированный урок ИЗО и музыки на тему "Моя зима" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Интегрированный урок ИЗО и музыки на тему "Моя зима" (7 класс)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  Интегрированный урок

Изобразительное искусство и музыкальное искусство в 7 классе                                       

ТЕМА    «МОЯ ЗИМА»

 ХОД УРОКА

Организационный момент

(звучит музыка музка Вивальди «Адажио мольто»)

 Учитель музыки:

Музыка – мир удивительных представлений, картин и образов. Они кое-где хрупки и неподвижны, лишены предметной конкретности, ведь мы воспринимаем их на слух. Двери в мир музыкальных образов открыты перед всеми, кто имеет богатое воображение и чуткое сердце.

Учитель ИЗО:

Жизнь вдохновляет художников на создание художественных образов. Способность мыслить образами является важной чертой мышления художника, признаком его таланта.Благодаря художественным образам огромное влияние. Безних нет искусства.Человек часто является главным образом искусства. Например: в живописи – портреты. В литературе – описания главных персонажей. В музыкальном искусстве – настроение, чувство и характер человека.

Учитель музыки:

Ребята давайте с вами вспомним ,что такое музыкальный образ?

Дети: Музыкальный образ – это обобщенное отражение в музыке явлений действительности и духовного мира человека.

                                                    Эпиграф :

                                                                Мороз и солнце ; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный –

Пора, красавица, проснись….

-Догадались, о чем сегодня наш урок?

Дети: О зиме

Эти прекрасные строки, будут эпиграфом нашего урока.

Учитель музыки:

Вспомните, какие композиторы сочиняли музыку,в которых звучали образы зимы?

Учитель ИЗО:

Какие художники воспевали в своих картинах зиму?Красота природы, смена времен года, а каждое из них – осень, зима, весна и лето – неповторимое, особенное, всегда были источником вдохновения для поэтов, музыкантов, художников! Есть живописцы, которые все свое творчество посвятили изображению природы.

- Как называется картина, на которой изображена природа?(пейзаж)

- А художники, которые изображают природу?( пейзажисты)

Изображая то или иное состояние природы, художник тем самым выражает свое отношение. Через картину он передает свое внутреннее состояние. Он не просто слепо копирует увиденное.

Учитель музыки:

-Музыканты тоже по - разному чувствовали одно и то же время года – зиму – и выразили свои чувства через музыку.

 Лютуют ночные морозы,
Холодные ветры свистят.
Осины, дубы и берёзы
                               Подзябкими звёздами спят.
Но в воздухе есть перемены,
Они разбудили ветлу:
И веточки, словно антенны,
Уже уловили весну.

Каждое время года по своему прекрасно.А какая зима? Расскажите о ней.Я вам задавала домашнее задание написать мини – сочинение «Какой я вижу зиму»(учащиеся читают свои мини- сочинения из д/з)

Как мы поняли из ваших работ, она бывает разной.

А сейчас мы с вами просмотрим презентацию к песне «Зимний сон»

(демонстрация презентации к песне «Зимний сон»)

Какой образ зимы представлена в песне « Зимний сон»?

Какие чувства у вас вызвала песня?

Дети

 – в этом произведении показан образ зимы тихой, теплой, нежной.

- В ней проникновенно передано то волнение, которое возникает при созерцании зимней природы, и радостное, скрытое в глубинах души, чувство надежды на будущее и затаенного ожидания.

Учитель музыки: Охарактерезуйте средства музыкальной выразительности данного произведения?

Дети -

- Мелодия, ритм, темп, динамика, лад, тембр.

Учитель Изо

Давайте посмотрим как вы ее увидели, какая музыка звучит в вашей душе, когда вы видите свои рисунки?Домашнее задание было нарисовать рисунки на тему «Какой я вижу зиму».

(показ и обсуждение рисунков учащихся Д/З)

Учитель музыки

Скажите, у всех ли зима одинакова?

Дети – Нет.

(СЛАЙД   1 тема урока «Моя зима»)

Учитель изо

Скажите, кто из русских поэтов рисовал образ зимы в своих стихах?

Дети – А.С.Пушкин, Лермонтов, Есенин и др.

(Слайд 2. Пейзаж зимы)

стихотворение «Поет зима аукает», портрет С. Есенина

Какой образ зимы дан в стихотворении С.Есенина «Поет зима аукает», мы с вами узнаем, прочитав стихотворение с выразительной интонацией.

Учитель музыки

Какие образы рисует поэт в стихотворении?

Дети – Образ зимы, образ воробышек, образ вьюги, образ весны.

Учитель Изо - какой образ зимы?

Дети - (суровая, холодная),

Учитель изо   -  Образ воробышек?

Дети – жалостливый, тихий, беззащитный

Учитель изо -  образ вьюги?

Дети -  страшная, злая

Учитель  - образ весны?

Дети  - теплый, солнечный, радостный

Учитель изо  - чтобы глубже понять смысл стихотворения, прочтем его с показом иллюстраций.

Учитель музыки

Картина какой зимы стоит перед нами?

Дети – суровая, печальная, грустная, холодная.

Учитель музыки – С. Есенин много стихотворений посветил зиме, воспевая ее красоту. Специально для песен поэт не писал, но многие из них называл песнями: «Песнь о собаке», «Песня о хлебе», «Песня о великом походе» и др. Его стихотворениям свойственна особая песенность, поэтому поэзия С.Есенина не перестает привлекать внимание многих композиторов. Один из них композитор Григорий Свиридов

Стихотворение Есенина «Поет зима аукает» легло в основу второй части кантаты Г.В. Свиридова «Поэма памяти С. Есенина».

Давайте прослушаем вторую часть кантаты.(слушание)

Что такое кантата?

Дети- кантата – это многочастное музыкальное произведение для хора, солистов и симфонического оркестра.Родился жанр в XVIвеке в Италии,в переводе с итальянского означает «петь».

- Что изображает музыка?

 Дети – музыка изображаетобраз картины красочной природы и  своими музыкальными и живописными красками  рисует , зимнюю вьюгу, бушующую бурю, метель.

Какие чувства вызвала у вас музыка?

Дети – в этом произведении усилена изобразительность, благодаря чему музыка становится живописной и вызывает ощущение снегопада, зимней вьюги, ветра и постепенного наступления затишья.

Есть ли в произведении эпизоды в мажоре?

Дети – Да. Светлая надежда – пришла красавица весна

Учитель музыки – чтобы сравнить произведения музыкального и изобразительного искусств мы постараемся определить существует ли переложения цвета в звуки., а в этом нам поможет наша творческая работа

«Музыканты и художники» по вариантам:

1 вариант – «музыканты», 2 вариант – «художники».

Учитель Изо – «музыканты»  должны в произведении определить средства музыкальной выразительности, которыми композитор создал образ зимы. А «художники» цветом выразить настроение, музыки и передать свое состояние от ее звучания.

Учитель музыки – Пока вы будете работать музыка будет звучать.

(после прослушивания произведения учащиеся защищают свои работы) Практическая работа

(Звучит кантата Г.Свиридова «Поэма памяти С.Есенина», 2 часть «Поет зима аукает».)

Учитель изо – как вы считаете, какой зимний пейзаж больше всего соответствует настроению музыке Г.Свиридова. Почему?

 (показ 4 зимних слайдов – пейзажей, обсуждение ответов учащихся)

Учитель музыки - пока мытольковоспринимали зимние образы, наслаждались искусством целостности, но пришло время исполнить песню, объеденить зимние пейзажи с песнейкоторая звучала в начале нашего урока.

(Исполнение песни «Зимний сон»)

Обобщение, итог урока.

Учитель музыки

Каждый человек в душе – художник. Красота жизни, дотронувшись до человеческой души, рождает в ней мелодию, или картину. Используя музыкальные краски, композиторы создают музыкальные картины и образы зимы очень разной, а художники – свои картины зимы, но они очень близки  порой по настроению друг другу. Можно услышать живопись и увидеть музыку.Внутренний мир выдающихся музыкантов и художников, многогранность их личности и глубина творческих исканий расскрывают многие произведения, с которыми мы сегодня встречались на уроке.

Учитель Изо

С какими композиторами и выдающимися художниками мы сегодня с вами встречались? Сегодня вы все хорошо работали на уроке, молодцы.

Творческое домашнее задание:

Как вы поняли тему нашего урока? Что значит :моя зима? Дома написать эссе-размышление, где раскрывается образ именно вашей зимы, той, которая значима и понятна только вам. Что в ней для вас главное?

Сочинить небольшую мелодию на стихи о зиме.

Нарисовать музыку Г.Свиридова «Поет зима, аукает».

 

Составить кроссворд по теме урока.

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров343
Номер материала 344260
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх