Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интегрированный урок литературы, биологии и самопознания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Интегрированный урок литературы, биологии и самопознания

библиотека
материалов




Интегрированный урок литературы, биологии и самопознания

«Нет в мире ничего нежней и краше…»


Цель урока: углубить знания детей о цветах.

Задачи урока:

Рассказать о строении цветка, функциях, значении в природе и жизни человека.

Развивать наблюдательность, внимание, память, фантазию и воображение, навыки выразительного чтения.

Воспитывать в детях культуру поведения, любовь и бережное отношение к окружающему миру.


Позитивный настрой.

Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского. На фоне музыки демонстрируется видео-ролик о цветах. Учитель литературы начинает урок чтением стихотворений современной поэтессы Ларисы Кузьминской:


ЦВЕТЫ И АНГЕЛЫ

Цветы и ангелы - небесные созданья…

Цветы подобны ангелам крылатым,

А ангелы, как белые цветы,

Достойны восхищенья, обожанья,

Не ждут они возмездья и расплаты

Небес, они божественно чисты.


Цветы и ангелы - небесные созданья…

Нас радуют своею красотой,

Их место обитания- сады

В огромном доме мирозданья,

Над ними свет сияет золотой

Далекой неизвестной нам звезды.


СЕГОДНЯ ПРАЗДНИК САДУ И ДУШЕ

Сегодня распустились все цветы,

Как будто ангелы спустились с небосвода,

И в разноцветье этой красоты,

Божественна и девственна природа.


Пионы белые подобны облакам,

А астры красные как небо на закате,

Росой тюльпан наполнен, как бокал,

Фиалка в бархатистом синем платье.


Сегодня праздник саду и душе,

Цветы и ангелы спустились к нам из рая,

И в этом сказочном реальном мираже,

Слилась с небесной красота земная.






Учитель литературы:

Сегодняшний урок литературы и биологии мы начали стихотворными строчками современной поэтессы Ларисы Кузьминской, и, как вы поняли, посвящён он будет прекраснейшим творениям природы – цветам.


Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца обогревая,

Как маленькие тёплые костры.

К. Жанэ


А почему растения цветут? Что представляет собой это прекрасное творение природы – цветок?


Учитель биологии:

Растения начинают цвести, когда в органах роста скапливается достаточное количество питательных веществ. Наличие цветка характерно только для цветковых растений. Из цветка развиваются плод и семя.

Цветок – это укороченный видоизменённый побег, имеющий половые органы, необходимые для размножения.

Цветок состоит из цветоножки, цветоложе, чашелистиков, лепестков венчика, тычинок и пестика. Также учитель рассказывает о функциях частей цветка. (Для демонстрации используется макет цветка).


Учитель литературы:


Когда-то Ф. Тютчев написал:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть ещё душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.


Ф вот народный поэт Дагестана Расул Гамзатов, считает, что у цветов есть глаза.


Чтение стихотворения Расула Гамзатова «Есть глаза у цветов»:


С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

Помню как-то я в былые дни

Рвал цветы для милой на поляне,

И глядели на меня они,

Как бы говоря: "Она обманет".


Я напрасно ждал, и звал я зря,

Бросил я цветы, они лежали,

Как бы глядя вдаль и говоря:

"Не виновны мы в твоей печали".

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я, цветы, как люди плачут,

И росу роняют на песок.


Мы уходим, и в прощальный час

Провожая из родного края,

Разные цветы глядят на нас,

Нам вослед головками кивая.

Осенью, когда сады грустны,

Листья на ветвях желты и гладки,

Вспоминая дни своей весны,

Глядя вдаль, цветы грустят на грядке.


Кто не верит, всех зову я в сад,

Видите, моргая еле-еле,

На людей доверчиво глядят

Все цветы, как дети в колыбели.

В душу нам глядят цветы земли,

Добрым взглядом всех, кто с нами рядом.

Или же потусторонним взглядом

Всех друзей, что навсегда ушли.


Учитель литературы:

Действительно, цветы окружают человека на протяжении всей его жизни. Они не только радуют глаз, помогают выразить чувства, но иногда играют важную роль в судьбе человека. И эти эпизоды остаются в памяти людей на долгие годы, а порой входят в историю.


Сообщения учащихся:

Ещё за три тысячи лет до н.э. садовники Египта и Сирии разводили розы, маки, ландыши. Когда в 20 веке была вскрыта гробница египетского фараона Тутатхамона, археологи увидели многочисленные драгоценности, украшавшие мумию. Но поверх всех украшений лежал скромный букетик увядших полевых цветов, и, казалось, они сохранили свой аромат. Не золото, не рубины, а цветы были последним знаком любви молодой вдовы к ушедшему супругу.

Декабристам выращивание цветов скрашивало ссылку в суровой Сибири. А политические заключённые, пожизненные узники Шлиссельбургской крепости, объявили голодовку, требуя от тюремного начальства разрешения пользоваться библиотекой и выращивать цветы.

В Австралии, в г. Сиднее, есть оперный театр. Для своего первого представления, которое состоялось в 1973 году, труппа выбрала оперу С.С. Прокофьева «Война и мир». Зал был переполнен, актёров то и дело вызывали на бис. И лишь одно кресло в первом ряду оставалось незанятым: на нём лежала белая роза. Неизвестный поклонник музыки Прокофьева, не успевший прилететь на представление, передал из Чикого необычайную просьбу, положить на его место розу в знак уважения к великому композитору.

Веточка гелиотропа, которую Пушкин выпросил у Анны Керн, всегда была в кабинете поэта в Михайловском. Соседке по имению Осиповой в Тригорское ссыльный Пушкин писал: «У меня на окне всегда цветы». Он подарил ей стихотворение «Цветы последние».


Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Цветы последние».

Цветы последние милей

Роскошных первенцев полей.

Они унылые мечтанья

Живее пробуждают в нас.

Так иногда разлуки час

Живее сладкого свиданья.


Учитель литературы:

У каждого цветка свой неповторимый аромат.

А почему цветы пахнут? В этом нам поможет разобраться учитель биологии.


Учитель биологии:

Цветы пахнут, потому что содержат в железках - специальных вместилищах эфирные масла, которые при выделении сообщают растению какой-либо аромат. Эфирные железки очень малы и только у некоторых растений, к примеру, у зверобоя и лимона, их можно увидеть без микроскопа.

Эфирные масла представляют собой летучие, большей частью жидкие смеси органических веществ, которые вырабатывают растения. Эфирное масло - сложное соединение, состоящее из десятков или сотен компонентов, участвующих в создании запаха. Неповторимый аромат растения создает сочетание некоторых из них. Известно более тысячи компонентов эфирных масел, основные из них - линалоол и линалилацетат.

Наиболее активными компонентами, определяющими запах масла и, следовательно, растения являются: гераниол, нерол, ментол, анетол, цитронеллол, цитраль, лимонел, эвгенол, камфара и др. Эти компоненты в разных сочетаниях создают неповторимый аромат того или иного растения.Чем скромнее букет, тем меньше выделяется пахучих эфирных масел.

Лишены запаха яркие и заметные цветки гладиолуса, камелий, адониса, амариллисов, а также цветки васильков, горечавок и некоторых видов мытника.


Учитель литературы:

Мир цветов удивителен. У каждого цветка не только своё название, аромат, свой характер, своё назначение, своя тайна красоты. О многих цветах сложены легенды и предания. Послушайте некоторые из них.


Ученик:

Ещё лежат снежные сугробы, а на проталинках появляются голубые, как небо, цветочки – подснежники, маленькие, нежно пахнущие. И начинает казаться, что именно их, крохотных, но смелых испугалась зима, сдалась. Древняя легенда рассказывает: «Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег, и Еве стало холодно. Тогда, пожалев её, несколько снежинок превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела, в ней ожила надежда. С тех пор подснежник стал вестником весны, приближения тёплых дней.


Ученик:

Когда распускаются ландыши, кажется, сам воздух в лесу настоян на их аромате. Отцветает ландыш, и на месте осыпавшихся лепестков появляются красные ягоды. Одна из легенд уверяет, что это не ягодки, а горючие слёзы, которыми ландыш оплакивает своё расставание с весной. Весна хоть и полюбила ландыш, но ненадолго. Приласкала его и ушла, оставив цветок жаркому лету. И ландыш поник от горя, его лепестки опали, а на их месте появились кровинки-слезинки.


Учитель литературы:

Этот цветок настолько прекрасен, что о нём слагали стихи, и не только поэты. В бумагах покойного композитора Петра Ильича Чайковского были найдены его стихи, которым автор не придавал значения и не печатал их никогда. А вот что писал о стихотворении «Ландыш» сам Чайковский брату Модесту: «Мне первый раз в жизни удалось написать в самом деле недурные стихи, к тому же глубоко прочувствованные, хотя они мне достались с большим трудом, но я работал над ними с таким удовольствием, как и над музыкой» Послушайте это стихотворение.


Чтение стихотворения П.И.Чайковского «Ландыш».

Когда в конце весны в последний раз срываю

Любимые цветы, - тоска мне давит грудь,

И к будущему я молитвенно взываю:

Хоть раз ещё на ландыши взглянуть…


О, ландыш! Отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы роскошней и пышней,

И ярче краски в них и веселей узоры, -

Но прелести в них нет таинственной твоей.

И счастлив я, пока цветёшь ты, ландыш скромный,

От скуки зимних дней давно пропал и след,

И нет гнетущих дум, и сердце в неге томной

Приветствует с тобой забвенье зол и бед.


Ученик:

Лилия получила своё название от древнегреческого слова «ли-ли», что значит «белый-белый». По библейской легенде, этот цветок вырос из слёз Евы, изгнанной из рая. На Руси белая лилия считалась символом чистоты и невинности, её дарили невестам.


Вот какие строки родились из-под пера А.А.Ахматовой:


Я лилий нарвала прекрасных и душистых,

Стыдливо замкнутых, как дев невинных рой,

С их лепестков, дрожащих и росистых,

Пила я аромат, и счастье, и покой.


Ученик:

Жил когда-то, рассказывает легенда, прекрасный юноша, звали его Нарцисс, и был он сыном речного бога Кефиса и очаровательной нимфы. Многие девушки добивались любви этого юноши, но никто из них не знал, что он любит только себя. Юноше никогда не приходилось видеть своего лица. Прорицательница ему подсказала, что как только он увидит себя, то сразу умрёт. Нарцисс лишь посмеялся над этим предсказанием. Юношу полюбила прекрасная нимфа Эхо, но он отверг её любовь, и тогда обиженная нимфа попросила богов наказать гордеца. Отвергнутая Нарциссом, она в тоске бродила по уединённым местам, а после смерти превратилась в скалу, откликающуюся на человеческий голос. Однажды Нарцисс склонился к ручью, чтобы напиться, и увидел своё отражение, увидел и не мог оторваться – так был очарован своим лицом. Он долго любовался, что забыл о еде, питье, сне. А потом вспомнил предсказание и воскликнул в отчаянии: «О, горе! Я люблю самого себя, и мне осталось немного жить.» Нарцисса стали покидать силы, он бледнел и чах и всё-таки никак не мог оторваться от своего отражения в ручье. Горько заплакал юноша, и слёзы упали в прозрачные воды ручья. Голова его склонилась на прибрежную траву, и нарцисс умер. Добрые люди, лесные нимфы приготовили прекрасному юноше могилу под кустами тенистых деревьев. А когда они пришли за телом – не нашли его. На том месте, где склонилась голова юноши на траву, вырос душистый цветок. В память о прекрасном юноше его назвали нарциссом.


Чтение стихотворения Константина Бальмонта «Цветы нарцисса»


Точно из легкого камня иссечены,

В воду глядят лепестки белоснежные.

Собственным образом пристально встречены,

Вглубь заглянули цветы безмятежные.


Мягкое млеет на них трепетание,

Двойственно-бледны, растут очертания.

Вглубь заглянули немые цветы,-

Поняли, поняли свет Красоты!


Сердце, багряной чертой окаймленное,

Тайно хранит золотые признания.

Только в себя невозвратно-влюбленное,

Стынет, бледнеет, в мечтах без названия.


С чистою грезой цветок обручается,

Грезу любя, он со Смертью венчается.

Миг,- и от счастия гаснут цветы,-

Как они поняли свет Красоты!


Учитель литературы:


Поэтесса Древней Греции Сафо за 6 веков до нашей эры назвала розу царицей цветов. Древнегреческий поэт-сказитель Гомер – богиней утренней зари. Разве есть на свете цветок пленительнее и благоуханнее розы? Её упругие стебли гордо держат цветы разных оттенков – от снежно белых, розовых, жёлтых, голубых до тёмно-красных. И каждый цветок, словно волшебная божественная мелодия. Поэты всех времён и народов не устают воспевать розу.


Чтение стихотворения С.Я Маршака

О ней поют поэты всех веков.

Нет в мире ничего нежней и краше,

Чем этот сверток алых лепестков,

Раскрывшийся благоуханной чашей.

Как он прекрасен, холоден и чист

Глубокий кубок, полный аромата.

Как дружит с ним простой и скромный лист,

Темно-зеленый, по краям зубчатый.

За лепесток заходит лепесток,

И все они своей пурпурной тканью

Струят неиссякаемый поток

Душистого и свежего дыханья.


Ученик:

Роза, по преданию греков, родилась вместе с Афродитой – богиней красоты и любви – из морской пены, и поначалу была белой, но от капельки крови богини, уколовшейся о шипы, стала алой. Любовь римлян к розам была столь велика, что под плантации для них стали использовать те земли, что раньше занимали злаки. Римский император Нерон заплатил однажды бочку золота за розы, привезённые зимой из Александрии. Розы ставили на пиршествах; желая поразить гостей, их осыпали розами; венком из роз украшали невесту, розы бросали к ногам воинов-победителей. Родиной розы считают Персию. В древности эту страну называли Гюлистан – страна роз.


Демонстрируются слайды с изображением розы.


Учитель биологии:

На земле великое многообразие цветов. И, пожалуй, сколько цветов, столько оттенков.

Цвет по-разному воздействует на человека и тот или иной цвет может вызывать определенные эмоции или физические ощущения. Это заметили давно, поэтому с древних времен каждому цвету стали придавать особое символическое значение. Вот основные цвета с их символами и ассоциациями:

желтый цвет- жизнь, свет, радость, солнце, великолепие, роскошь,

коричневый -земля, древесина;

оранжевый - тепло, сильное солнце, радость, тщеславие, богатство, мощь, роскошь, власть;

красный - жизнь, кровь, любовь, страсть, свобода, достоинство, революция, огонь, праздничность;

синий цвет - бесконечность, даль, цвет неба, тоска, верность, доверие, серьезность, вера, прохлада, морское дно;

светло-синий - свобода, мир, небо, простор;

зеленый - покой, надежда, мир, молодость, плодородие, тоска, свежесть;

желто – зелёный - оптимизм, надежда, зарождение, нежность;

белый цвет - невинность, целомудрие, девственность, чистота, вечность, снег, чистоплотность;

черный цвет - траур, скорбь, печаль, смерть, темная ночь,

серый цвет - бедность, нищета, туман.


Учитель литературы:

Символичен не только цвет, но сами цветы:

Вот некоторые из них:

Анютины глазки - символ постоянства, верности, мудрости.

Бархатец – бессмертие, символ короткого счастья.

Бегония - предложение своей дружбы.

Василек - доверие, веселость, верность.

Вишня (цветы) - духовная красота.

Георгин - символ всепобеждающей силы жизни.

Камелия - символ постоянства, грусти, печали.

Кипарис - траур.

Колокольчик - символ болтливости

Ландыш - символ чистоты, нежности, верности, счастья и любви.

Лилия, магнолия - символ чистоты и непорочности.

Мак - душа нараспашку, символ плодовитости.

Незабудка - символ верности, постоянства, знак выражения любви.

Одуванчик - пытливость

Орхидея - неприступность, капризность.

Пеларгония (герань) - желание быть счастливым.

Пион - символ робости, застенчивости, стыдливости.

Ромашка - символ милой простоты и нежности, символ верности, символ русской природы.

Сирень - признание в любви.

Тюльпан - символ гордости, великолепия.

Эдельвейс - лучшее доказательство любви


Интересно, что в разных странах один и тот же цветок является разными символами:

Нарцисс – эгоизм, печаль и смерть (Древняя Греция), символ любви и счастливого брака (Пруссия)

Хризантема - символ любви, символ смерти (Италия), мудрость и долголетие (Китай)

Фиалка - символ скромности, обаятельности, целомудрия; бессмертие, достоинство; смелость (Япония).

Роза - символ пламенной любви, поклонения, грусть о прошлом, об ушедшей юности; символ храбрости (Древний Рим).

Лотос - символ воскресения из мертвых (в Древнем Египте);

символ чистоты (в Индии).


Учитель биологии:

Таким образом, прежде чем подарить цветок, вспомните, символом чего он является. Так как мы заговорили о подарке в виде цветов, то важно знать, что в цветочных композициях большое значение придается символике чисел.

Японские аранжировщики, к примеру, никогда не составляют

композиции из четырех цветков, потому что в японском языке слово «четыре» по звучанию сходно со словом «смерть». Основой красоты является асимметрия и нечетность, и в основном букеты составляются из нечетного количества цветов. Хотя в то же время четное число в Японии означает пожелание удачи. Что касается нашей страны, то букеты никогда не составляют из четного количества цветов, считая, что четное количество - только для похорон, правда логического объяснения этому нет.


Иногда считают, что определенное количество цветов в букете способно сказать о чувствах:

1 цветок - знак внимания,

3 цветка - знак уважения,

5 цветков - знак признания,

7 цветков - знак обожания,

9 цветков - означает «я у ваших ног».


В степях, родных лесах,

Где всё нам с детства мило,

Где чистым воздухом приятно так дышать,

Есть в травах и цветах целительная сила

Для всех, умеющих их тайну разгадать.


Учитель литературы:

Действительно, в цветах ещё очень много тайн. Цветы могут предсказывать погоду, указывать на время суток, каждый цветок обладает либо лекарственными, либо губительными свойствами для организма человека, многие цветы используются в кулинарных рецептах, являясь прекрасными ароматизаторами и просто съедобными растениями. Обо всём этом вы можете узнать в книгах о цветах.


Библиотекарь демонстрирует выставку книг о цветах.


Заключительная часть урока.


Творческая работа.

Учитель предлагает детям оформить на доске аппликацию из бумажных цветов


Учитель литературы озвучивает позитивное высказывание:

Герцен писал: «Наши бесконечные луга, покрытые ровной зеленью, успокоительно хороши. В нашей стелющейся природе что-то мирное, доверчивое, раскрытое. Что-то такое, что поётся в русской песне, что кровно отзывается в русском сердце. На земле произрастают десятки тысяч растений. Но у людей особое, благоговейное отношение к цветам. Мы так сроднились с цветами, что даже не задумываемся порой, сколь удивительным и совершенным творением природы они являются. А ведь в самом крошечном лютике или одуванчике, затерянном во ржи, васильке заложена великая сила, которая заставляет человека радоваться или грустить, переживать, волноваться или вспоминать о чём-то своём. Сколь бедны мы оказались бы, не будь на Земле цветов. И не мог бы, наверное, человек без них глубоко чувствовать, радоваться и любить, потому что его сердце не ведало бы подлинной красоты».


Учитель биологии:

Мы должны сберечь эту красоту. К природе надо относиться с исключительной бережливостью, однако порой беззаботно, расточительно ведём себя мы по отношению к ней. Попадутся нам на глаза красивые цветы – спешим сорвать их. Отправились дальше, а на поляне есть ещё цветы, кажется, красивее прежних, сорвём и их. Мы грабим, уничтожаем природу своим отношением к ней.


Учащиеся читают стихотворения:

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат наполнит воздух ада!

Они так красят сад!

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном строю,

Лететь в одном полёте.

Давайте сохраним ромашку на лугу,

Кувшинки на реке.


Фиалки, ландыши для нас

Весёлый май в садах припас,

Но мы их рвать не будем-

Пускай цветут на радость людям!


Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.


Если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны и не будет красоты!


Групповое пение.

Учащиеся вместе с учителем исполняют песню Ю.Антонова «Не рвите цветы…»

В конце занятия учащиеся-участники урока дарят присутствующим гостям цветы.



Урок заканчивается показом видео-ролика о пользе цветов в жизни человека.



Краткое описание документа:

Интегрированный урок  литературы, биологии, самопознания "Нет в мире ничего нежней и краше..." посвящён цветам. На данном занятии учащиеся 7 класса познакомятся не только со строением цветка, но и узнают много интересных легенд, осторических фактов о цветах, получат огромное эстетическое наслаждение. Данный урок был проведён мною в 2013-2014 учебном году. Учащиеся с большим удовольствием готовились к данному мероприятию, они не только учили наизусть стихи, разыскивали дополнительный материал о цветах, но и подбирали музыкальное сопровождение, монтировали слайдовый материал, украшали класс. Надеюсь, что этот урок мои вомпитанники запомнили надолго.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров641
Номер материала 299250
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх