Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интегрированный урок окружающего мира с математикой.

 

Тема: « В гости к весне. Закрепление пройденного материала».

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                         

 

 

                                                                                                 Учитель: Шерстнева Е.Ю.

 

 

 

 

 

Тема урока:

«В гости к весне. Закрепление пройденного.»

 

Цели урока:

     Показать пробуждение природы и научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении.

Задачи урока:

     образовательные: закрепить умение решать задачи рассмотренных видов; дать представление о том, как, как пробуждается природа и научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении. что происходит  с дикими зверями; показать состояние неживой природы и растений весной;

     воспитательные: прививать любовь к природе, учить бережному от­ношению к животному миру, воспитывать дисциплинированность, усидчивость, аккуратность, активность, любознательность;

      развива­ющие: развивать речь, мышление, память, воображение детей.

 

Интеграция с предметом:

     ознакомление окружающего мира с математикой.

 

Ход урока:

1.Орг. момент:

 

  – Сегодня мы с вами продолжаем работу над формированием умений складывать и вычитать в пределах 100, делить и умножать на 2, продолжим работу над решением задач  и совершим увлекательное путешествие. А вот куда, нам поможет….( вызываю к доске ученика)  Презентация notebook  слайд1

27-7	100-30	50+25	30+12	2*2	10:2	5*2	7*2	10*2	3*2	30-16	50-8
в	о	г	с	и	т	к	е	в	н	е	с

Пока мы с вами будем повторять пройденный материал самостоятельно на карточках выполнят работу …( даю 3 карточки)

Презентация notebook  слайд 2

2. Повторение изученного материала: Но для начала давайте посчитаем устно.   Увеличить 43 на 9 Найти произведение 7 на 2 Вычислить сумму чисел 26 и 9 . Найти разность чисел 80 и 35. Первый множитель 6, второй 2. Произведение? Уменьшить число 90 на 46 Вычислить частное чисел 20 и 2. Одно число 59, а другое на 3 больше. Чему равно другое число? 12 разделить на 2.   - Какое число лишнее? Почему?

52 14 35 45 12 44 10 62 6   6 – однозначное 10 – «круглое» 44 – число десятков равно числу единиц

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Проверка  работы на доске. Объявление темы урока.

Тема:  «В гости к весне. Закрепление пройденного» СЛАЙД 2 ppt, СЛАЙД 3 ppt

 

Пришла, улыбнулась –
Утихли метели.
Позванивать стал
Колокольчик капели.
Река пробудилась, 
Растаяли льды,
Наряд белоснежный 
Надели сады.
Взревев, за работу 
Взялись трактора,
А птицы пропели: 
“Вить гнезда пора!”

Итак, это...

 

4. Работа в тетрадях

 

Прежде чем отправиться в гости к весне давайте  оформим запись в тетрадях. Откройте тетради

-Какое сегодня число?

-В нём … десятков, … единиц, сумма разрядных слагаемых …,

соседи числа …

-Какой месяц по счету апрель ?

Записываем число, классная работа.

 

5. Работа по теме урока.

 

- Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май. ) СЛАЙД 4 ppt

Учитель открывает доску, где рисунок Весны в виде девушки в русском сарафане, украшенном весенними цветами.

Ребята,. сегодня на уроке мы будем говорить о весне, об изменениях, которые происходят в живой и неживой природе

 

Звукозапись Звучит музыка П.И. Чайковского "Времена года. Март". СЛАЙД 5 ppt

Март - первый месяц весны, начало весны - весна света. Март назван в честь бога войны Марса..

По каким признакам мы узнаем о весне?

- солнце светит ярче, увеличивается световой день.

Все короче становится ночь - длиннее день.

От солнечного тепла снег тает, темнеет, становится рыхлым, появляются проталинки.

 По утрам и вечерам ещё холодно.

 Погода в марте переменчивая: то холодно и небо закрыто тучами, то ярко светит солнце.

Образуется много сосулек, слышна капель.

Работа по репродукции А.К. Саврасова "Грачи прилетели" СЛАЙД 6 ppt

- Посмотрите, как изобразил весну А.К. Саврасов (слайд)

- По каким признакам вы узнали время года? (заслушиваются предположения детей)

Задача №1.

« На первом дереве сидело 12 грачей, на втором на 4 грача меньше. Сколько всего грачей сидело на деревьях?»

 

Решение задачи в тетради и на доске. Презентация   notebukслайд3

 

6 Совместное открытие новых знаний.

Учитель читает стихотворение, на экране отображаются процессы изменения в природе:

 

Все ярче, ярче дни за днями.  СЛАЙД 7 ppt
Уж солнца желтыми кругами 
В лесу деревья обвело.

 

(Солнышко стало больше пригревать; дни стали длиннее - главная причина весенних явлений.)

 

Ручьи, журча и извиваясь,     СЛАЙД 8 ppt
И меж собой перекликаясь, 
В долину шумную спешат.

 

(Появились лужи и ручьи - изменения в динамичной картине.)

 

7.Работа в тетрадях и на доске.

 

Задача №2 Сравни решения задач:

 

1)« За 10 дней появилось 20 луж, поровну каждый день. Сколько луж появлялось каждый день?» СЛАЙД  9 ppt

2) « За сколько дней появилось 20 луж, если в день появлялось по 2лужи ?» СЛАЙД 10 ppt

Как мы называем такие задачи? ( обратные)

 

А там по нивам на просторе    СЛАЙД 11 ppt
Река раскинулась, как море, 
Стального зеркала светлей
И речка к ней на середину
За льдиной выпускает льдину, 
Как будто стаю лебедей.

(Начался ледоход на реках, появились проталины; изменения в динамичной картине.)

СЛАЙД 12 ppt

 

Решите уравнения и вы узнаете. сколько ручейков было около школы, а сколько около ДК Горького.

Решение уравнений №6 стр 74. Повторение названий компонентов. Коллективно.

Ответ: 1 ур 30, 2 ур.60.

Где было больше?

 

Звукозапись Звучит музыка П.И. Чайковского "Времена года. Апрель". СЛАЙД 13 ppt

Апрель - второй месяц весны, середина весны - весна воды. Апрель – даровитый.

Признаки апреля: бурно тает снег, бегут ручьи, на реках начинается ледоход, разлив рек, на озёрах треснул лёд, ходить по нему опасно. Ночи ещё холодные, лужи покрываются корочкой льда. Но с приходом весны: набухают почки, прилетели грачи, скворцы, жаворонки; появляются первоцветы и трава. Улетают на север снегири, синицы и свиристели. Из берлоги вылезают медведи, выводят медвежат. Люди строят птицам скворечники.

Мы тоже постараемся подобрать дощечку для скворечника, решив задачу.

Задача №3

«Длина прямоугольной доски , из которой будут делать скворечник, равна 4 дм, а ширина 3 дм. Найдите периметр доски»

- Что такое периметр? Скажите определение  (сумма длин всех сторон)

- Какой буквой обозначается периметр? (Р)

 

8 Физминутка  СЛАЙД 14 ppt

Спал цветок и вдруг проснулся.
(Туловище влево, вправо.)
Больше спать не захотел.
(Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся,
(Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел.
(Руки вверх, влево, вправо.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
(Покружиться.)

 

Звукозапись Звучит музыка П.И. Чайковского "Времена года. Май". СЛАЙД 15 ppt

Май - третий месяц весны, конец весны - весна травы.

Май - в честь богини Майи, которой люди приносили подарки, чтобы она осенью дала богатый урожай

 Кругом растёт трава, первые весенние цветы. Зашевелились ожившие муравьи, вылетают бабочки и пчёлы. На лесных пригорках на солнышке греются ящерицы. Распускаются листочки на деревьях и кустах. Цветут деревья: яблони, черемуха, сирень. Птицы высиживают яйца в гнездах, выводят птенцов. Люди работают в поле, на огороде: копают землю, высаживают семена овощей. В поле сеют пшеницу, рожь.

 

 

9 Обобщение знаний.

-Итак, давайте постараемся перечислить  все признаки неживой природы

 

1)    Главный признак весны в неживой природе то, что солнце гораздо выше поднимается над горизонтом, чем зимой.

2)    Ярче светит и греет с каждым днём всё сильнее. Дни становятся длиннее.

3)    Самый заметный признак наступления весны в неживой природе – это таяние снега.

4)    Начинает таять лёд. На реках начинается ледоход.

5)    Очень опасно ходить по подтаявшему льду. Нельзя затевать игры на речке во время ледохода.

6)    Когда реки и озёра переполняются водой от растаявшего снега, вода заполняет луга, леса, поля вдоль реки. Это называется половодье.

7)    От весеннего тепла оттаивает почва. В ней накапливается много влаги. Эта влага очень нужна растениям

8)    Весной идёт дождь, а не снег. Недалеко уже и до первой грозы.

 

-Молодцы! Вы хорошо перечислили признаки весны в неживой природе. А как вы думаете, происходят ли изменения в жизни живой природы?

( да, происходят, потому что в природе все взаимосвязано)

- Что происходит с деревьями и кустарниками весной?

( на лиственных растениях и кустарниках набухают почки, затем появляются листики)

- Что происходит в жизни травянистых растений весной?

( появляется молодая травка, некоторые травянистые растения начинают цвести)

Послушайте загадку:

Первым вылез из землицы на проталинке. СЛАЙД 16 ppt

Он мороза не боится, хоть и маленький.

 

А кто знает почему его так назвали?

( они первыми появляются из-под снега)

- где появляются первые весенние цветы? ( на открытых местах, где много солнца, света, влаги)

- Тепла им требуется немного, вот они и цветут в начале весны, когда ещё кое-где в низинах лежит снег.

 

- А кто знает, как ещё называют такие растения?

 

                              (Первоцветы. Раннецветущие растения)СЛАЙД 17 ppt

 

- Какие раннецветущие травянистые растения вы знаете?

 

- Кто хочет рассказать о своём любимом растении?

 

Мать – и – мачеха  СЛАЙД 18 ppt появляется как только сойдёт снег. На бурой земле появляются золотисто-жёлтые цветки. Секрет в том, что мать-и-мачеха расцветает под снегом. Она раскрывает свои цветки только навстречу солнцу. Ночью и в пасмурные дни цветок спит. Своё название это растение получило за листья. Верхняя сторона их холодная – мачеха, а нижняя тёплая – мать. Используется для лечения простудных заболеваний.

 

Медуница   СЛАЙД 19 ppt - этот цветок интересен тем, что на одном стебельке есть цветки разной окраски: розовые, фиолетовые, синие. Это лекарственное растение. Используют его для лечения болезни лёгких.

 

Ветреница дубравная   СЛАЙД 20 ppt - это растение с белым, как звёздочка, цветком. Цветки быстро увядают и появляются семена. Ветреница дубравная используется для лечения суставов. Это растение ядовито, поэтому с ним надо обращаться осторожно.

 

- Какие ещё первоцветы вы знаете?

 

                              (Первоцвет, сон-трава) СЛАЙД 21 ppt

10. Работа с учебником-  по времени

Стр. 88, 89 (чистяк, печёночница, хохлатка)

 

- Все первоцветы очень красивы. И вот люди собирают весной огромные букеты весенних цветов. Как вы считаете, хорошо это?

 

 (нет, первоцветы нельзя рвать. Многие из них занесены в

                                         Красную книгу)

 

Ученик: А я знаю стихотворение.

 

                                       Если я сорву цветок,

                                       Если ты сорвёшь цветок,

                                       Если все: и я, и ты,

                                       Если мы сорвём цветы –

                                       Опустеют все поляны

                                       И не будет красоты.

 

Учитель: Молодец! Очень правильное стихотворение. А я знаю вот такое стихотворение: СЛАЙД 22 ppt

                                       Не рвите цветы, не рвите –

                                       Пусть будет нарядной земля

                                       А вместо букетов дарите

                                       Васильковые, незабудковые

                                       И ромашковые поля.

- Скажите, только ли травянистые растения цветут ранней весной?

                       

                              (нет, цветут ещё некоторые деревья)

 

- Какие?                     (Ива, ясень, тополь, осина, дуб и др.)

 

Учитель:  Послушайте стихотворение.

 

                                  Мы вставали ночью даже

                                  Из окна смотрели в сад.

                                  Ну когда же, ну когда же

                                  Гости наши прилетят?

 

- О каких гостях идёт речь в стихотворении?

 

- Какие изменения происходят в жизни птиц с приходом весны?

 

 (возвращаются перелётные птицы, строят гнёзда, откладывают

                                яйца, выводят птенцов) СЛАЙД 23 ppt

 

- Почему стали возможны такие изменения в жизни птиц?

 

 (Многие птицы питаются насекомыми. А с приходом весны

  насекомые вылезают из своих укрытий. Птицам стало больше

   корма. Растаял лёд на реках и озёрах, поэтому возвращаются

  водоплавающие птицы)

 

- Каких перелётных птиц вы знаете?

Расскажите о своей птице, а мы постараемся угадать, о ком идёт речь.

  

Ученик:  Всех перелётных птиц черней

                Чистит пашню от червей.

                Целый день по пашне вскачь.

                А зовётся птица…..СЛАЙД 24 ppt

 

Учитель: Грачей называют вестниками весны. Они прилетают к нам первыми. Грачи строят свои гнёзда высоко на деревьях из сухих веток. На одном дереве можно иногда насчитать 15-20 гнёзд.

 

- А кто знает пословицы о грачах?

 

                       (Увидел грача – весну встречай.

                        Грач на горе – весна на дворе.)

 

Ученик:  Он выступает перед вами

                Как молодой весны гонец,

                Он рад увидеться с друзьями.

                Ну а зовут его…..СЛАЙД 25 ppt

 

 Учитель: Вслед за грачами прилетают скворцы – папы, а через несколько дней за ними прилетают скворцы – мамы. К их прилёту скворцы-папы подыскивают скворечник для семьи.

 

- А у кого из вас уже готовы скворечники?

- А каких ещё перелётных птиц вы знаете?

 

                          (гуси, утки, журавли, соловей, жаворонок)

 

- Хорошо! О том как птицы встречают весну, мы поговорили. А кто знает, как встречают весну звери? СЛАЙД 26 ppt

 

   (Звери линяют – меняют зимнюю шубку на летнюю. Просыпаются от

    зимнего сна медведи, барсуки, ежи, бурундуки. У многих зверей

    весной появляются детёныши.

 

Учитель: Правильно. Весной животных охраняют особенно тщательно, так как они заняты заботой о своём потомстве, поэтому запрещена охота на всех животных.

 

- А что вы можете сделать для охраны птиц и зверей весной?

 

   (Не тревожить и не беспокоить птиц в гнёздах. Иначе они

     могут покинуть гнёзда и тогда птенцы погибнут. Развесить

       скворечники. Соблюдать в лесу тишину.)

11. Самостоятельное применение знаний. Работа-игра в группах.

У вас на столе лежат конверты. Там пазлы. Соберите их. Решив примеры.

-Какие картинки у вас собрались?( перелетные птицы и первоцветы)

 

12. Итог.

 

1) Закройте глаза, расслабьтесь и вспомните, какие звуки весны вы сегодня услышали?

                                    

 (звук капели, треск льдин, журчание ручьёв, пение птиц) СЛАЙД 27 ppt

 

- Какие у весны запахи?

 

    (запах цветов, молодых листьев, набухших почек, оттаявшей                   земли)

СЛАЙД 28 ppt

 

        13. Д/з:

       Подготовить сообщение о первоцвете, перелётной птице или о                                                 каком-нибудь другом животном.

Матем. Стр .    №….СЛАЙД 29 ppt