Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок "Осенние изменения в неживой природе" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок "Осенние изменения в неживой природе" (1 класс)

библиотека
материалов

Осенние изменения в неживой природе

интегрированный урок по окружающему миру и изобразительному искусству для 1 класса


Цель урока:

Закрепить знания и изобразить изменения в неживой природе осенью.


Задачи урока:

  • Определять по внешним признакам периоды осени.

  • Учить анализировать, обобщать, делать выводы.

  • Развивать речь, умение слушать.

  • Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи художественно-эстетического направления:

Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в жизни и искусстве.

  • Эмоционально откликаться на красоту осени в природе и художественных произведениях.

Формирование художественно-творческой активности личности.

  • Творчески включаться в наблюдение примет осени.

  • Проявлять интерес к творческим успехам одноклассников.

Формирование художественных знаний, умений и навыков.

  • Формировать навыки самостоятельной организации рабочего места.

  • Владеть начальными навыками работы гуашевыми красками и их смешением.

  • Развивать композиционные умения.

  • Развивать способность проводить широкие, тонкие, искривленные линии.


Материалы и оборудование:

- аудиозапись П.И.Чайковкого «Времена года»;

- записи на доске, ватмане пословиц, примет, кроссворда;

- разноцветные формы листиков разных деревьев;

- рисунки с изображением явлений в неживой природе;

- фотографии, представляющие разные периоды осени;

- шапочки с названием месяцев (для учеников);

- репродукции пейзажей русских художников (И.И.Левитан, И.И.Шишкин, В.Д.Поленов и др.)

- гуашь, кисти, альбомные листы, баночки, салфетки.


Ход урока

Организационный момент.

Знакомство с темой урока. Завязка.

Учитель.

А. Плещеев.

Лес задумчивый овеян голубою дымкою,

Каждый листик серебрится тонкой паутинкою

Листья кленов пестрой стайкой

Тихо – тихо падают.

От реки притихшей веет

Легкою прохладою,

Молчаливые тропинки

В даль уходят синюю,

Над лесами пролетают

Стаи журавлиные.

- Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

Ученики.

- Об осени.

Учитель.

- Сегодня на уроке мы вспомним и поговорим об изменениях в неживой природе осенью. Какие же явления в неживой природе происходят осенью?

А для этого вы должны отгадать загадки, отгадки которых помогут разгадать кроссворд и узнать ключевое слово.

1. Среди поля голубого 2. С неба звезды падают,

Яркий блеск огня большого Лягут на поля,

Не спеша огонь тот ходит, Пусть над ними скроется

Землю-матушку обходит. Черная земля,

Светит весело в оконце, Много – много звездочек

Ну, конечно, это… Тонких, как стекло,

(солнце) Звездочки холодные,

А земле тепло.

(снег)

3. Пыль поднимает, 4. Молоко над речкой плыло,

Деревья качает. Ничего не видно было.

Воет – завывает Растворилось молоко,

С деревьев листья срывает, Стало видно далеко.

Тучи разгоняет, (туман)

Волны поднимает.

(ветер)

5. Кто всю ночь по крыше бьет,

да постукивает.

И бормочет, и поет,

убаюкивает.

(дождь)

Учитель вывешивает картинки – отгадки и открывает слова кроссворда.

солнце

снег

ветер

туман

дождь

Учитель.

- Осень пришла к нам не одна, а со своими родными братьями. Хотите знать, как их зовут? Тогда отгадайте загадки.

Первый ученик выходит к доске и загадывает.

Опустел наш сад вишневый,

И на южный край земли

Полетели журавли.

Распахнулись двери школ,

Что за месяц к нам пришел?

Ученики.

- Сентябрь.

Первый ученик надевает шапочку «сентябрь».

Второй ученик выходит к доске и загадывает.

Все мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса.

Мишка в спячку завалился.

Что за месяц к нам явился?

Ученики.

- Октябрь.

Второй ученик надевает шапочку «октябрь».


Третий ученик выходит к доске и загадывает.

Поле черно – белым стало,

Падает то дождь, то снег.

Льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи!

Ученики.

- Ноябрь.

Третий ученик надевает шапочку «ноябрь».

Учитель.

- Вы правильно угадали осенние месяцы. Давайте еще раз их назовем.

Учитель предлагает детям игру (проходит и как физкультминутка).

Учитель.

- На листиках, которые вы получили, стоят цифры, они обозначают месяцы.

1 – сентябрь, 2 - октябрь, 3 – ноябрь. На столах лежат иллюстрации с изображением природы в разные периоды осени. Займите место у той, где изображен ваш месяц.


Проверка домашнего задания. Развитие действия.

Учитель.

- А сейчас я вам предлагаю послушать рассказ о приключениях Листика, который приготовили для нас ребята.

Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года».

Выходит к доске ученик.

- Ах, какой замечательный день! – сказал листочек. Светит солнышко (вывешивает на доску картинку с изображением солнышка). Иногда оно играет в прятки. Прячется за тучку серую (вывешивает картинку с изображением тучки). А из тучки дождик начинает лить (картинка с изображением дождика). Но набежит ветер-шалун и прогонит тучку хмурую. И опять нам весело!

Второй ученик.

- А какие у нас яркие костюмы: у одних они золотистые, у других – изумрудно-зеленые, у третьих ярко-красные и даже бордовые! (На доске появляются разноцветные листики). Но, порой, ветер шалун резко налетит, подхватит целый хоровод листочков, и полетят, закружатся они в чудесном танце. Ах, как красиво!

Учитель.

- Какое значение имеет листопад?

Ученики.

- Приспособление к зимней засухе, защита деревьев от поломок.

Третий ученик.

- Иногда по утрам от речки поднимается туман, и все вокруг исчезает (рис. тумана). Мы даже друг друга не видим. И почему так происходит? (похолодание)- слово на доске. Но вот просыпается солнышко, прогоняет все тучи, и нам опять весело.



Учитель.

- Как называется этот период осени?

Ученики.

-Золотая осень.

Учитель вывешивает на доску иллюстрацию «золотой» осени.

Учитель.

- У каких растений листья краснеют?

Ученики.

- У рябины, осины, черемухи, смородины.

Учитель вывешивает на доску листики деревьев и кустарников, названных учениками.

Учитель.

- А мы продолжаем слушать рассказ Листика.

Четвертый ученик.

- Все холодней и холодней становится. И ветер все беспощаднее (рисунок с изображением ветра вывешивается на доску). Все чаще срывает он листочки и заставляет кружиться их в яростном танце. Только на верхушке деревьев дрожат озябшие листья.

Учитель.

- Почему листья с ветвей у верхушек деревьев опадают последними?

Ученики.

- Самые молодые листья дольше живут. Опадают последними.

Пятый ученик.

- И солнышко все реже выглядывает из-за тяжелых серых туч, которые все чаще проливают слезы на землю (рисунки с изображением туч, дождя). А недавно из самой хмурой тучи посыпался снег (рисунок с изображением снега вывешивается на доску). Он медленно кружился, опускаясь нам на плечи, но, касаясь земли, таял, превращаясь в грязь.

Учитель.

- Недаром октябрь в народе называют «грязником». В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, кружит, мутит, и ревет, и льет, и снизу метет. Как называется этот период осени, о котором поведал Листик?

Слово «середина» учитель вывешивает на доску.

Шестой ученик.

- Мне очень грустно и холодно, особенно ночью, когда все чаще приходят заморозки. Я остался совсем один. Все мои братья, подхваченные ветром, улетели далеко-далеко.

Седьмой ученик.

- Даже солнышко прячется за серыми хмурыми тучами, в которых рождаются снежинки. И, кружась в медленном танце, опускаются на землю, укутывая ее в белое покрывало. Но вот опять налетел ветер. Он подхватил меня и, качая, как в колыбели, плавно опустил на землю…

Учитель.

- Как называется этот период осени?

Ученики.

-Предзимье.

Учитель изобразительного искусства.

- Наш урок продолжается. И сейчас мы все вместе превратимся в осенние листики. (Игра на развитие выразительности движений, раскрепощения, эмоционального настроя)

Мы листики осенние,

На ветках мы висим (руки вверх подняли)

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели (учащиеся свободно кружатся, машут руками, изображая полет листиков)

И на землю тихо сели.

Тихо сели…

Все на доску посмотрели…


Закрепление. Кульминация.

Учитель изобразительного искусства.

- Ребята, МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ прислал нам очень много замечательных репродукций русских художников. На них мы видим все времена года.

Зрительный ряд: И. Левитан. Березовая роща, Цветущие яблони, В. Поленов. Ранний снег, И. Грабарь. Февральская лазурь, И. Остроухов. Золотая осень, Е.Волков. Октябрь, И. Шишкин. Зима.

- Но нам предстоит оставить только те, на которых изображена осень.

На доске – осенние пейзажи разных периодов.

Учитель изобразительного искусства.

- А теперь давайте расположим репродукции в той последовательности, в какой происходят изменения в осенний период.

Обучающиеся составляют зрительный ряд.

И. Остроухов. Золотая осень, Е.Волков. Октябрь, В. Поленов. Ранний снег.

Учитель изобразительного искусства.

- Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием.

Недавно, МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ поведал одну очень грустную историю. Произошло все осенью, но в какой период уже никто не помнит. А что произошло, нам расскажут и покажут ребята.

Инсценированное представление учащимися.


Превращенные в деревья


В одном лесу жила очень дружная и крепкая семья. Папа, могучий, сильный человек, работал лесником.

Мама - женщина стройная, высокая, с роскошными кудрявыми волосами. Она с утра и до позднего вечера хлопотала по дому. И была у них веселая, милая дочка. Ее друзьями были птицы и звери, живущие в этом лесу.

Но однажды случилась беда.

Родители были заняты своими делами. Девочка заигравшись, оказалась на полянке злой ведьмы. Не любила ведьма посещения людьми своих владений. И на этот раз, увидев маленькую незваную гостью, ведьма сильно разозлилась и превратила ее в пушистую елочку.

До самого утра следующего дня папа и мама искали, кликали по лесу свою дочку, но все напрасно. И вдруг, они услышали под ногами шепот опавших листьев. Те указывали путь, по которому пробегала их девочка. Придя на место, родители поспешили подойти к своей дочке-елочке, но не успели они до нее дотронуться, как сами превратились в деревья. Говорят, они до сих пор там так и стоят.

Учитель изобразительного искусства.

-Ребята, как вы думаете, а в какие деревья превратились родители?

Ученики.

- Дуб и березу.

Учитель изобразительного искусства.

- МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ просил им помочь. А как это можно сделать?

Ученики.

- Изобразить эти деревья.


Индивидуальное творческое выполнение работы с изображением ели, березы, дуба с характерными признаками того или иного осеннего периода. В процессе работы проводится физкультминутка.

Итог. Последствие.

Выставка работ по группам: сентябрь, октябрь, ноябрь. Созерцание. Обсуждение работ.

Учитель изобразительного искусства.

-Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали. Были не только художниками, но и волшебниками. МАСТЕР ИЗОБРАЖЕНИЯ будет вами доволен.


Урок продолжает учитель начальных классов.

Учитель.

- Название какого месяца спряталось в пословице?

1) В (…) синица просит осень в гости.

Ученики.

- В сентябре.

Учитель.

2) Плачет (…) холодными слезами.

Ученики.

- Октябрь.

Учитель.

3) В (…) зима с осенью борется.

Ученики.

- В ноябре.

С доски дети все вместе читают запись, заранее подготовленную учителем.

Здравствуй, гостья-зима!

Психологическое завершение урока. Если урок ребятам понравился, они очень громко друг другу аплодируют, если не понравился, то очень тихо.

Бурные аплодисменты.

Учителя благодарят учеников за хорошую и плодотворную работу.

Урок разработали:

Чикотеева Светлана Ивановна, учитель

начальных классов;

Бутко Лариса Ивановна, учитель изобразитель-

ного искусства.

МБОУ «СОШ № 24» г. Абакан.







6


Краткое описание документа:

Интегрированный урок «Осенние изменения в неживой природе» по окружающему миру (программа Н. Ф. Виноградовой) и изобразительному искусству (программа Б.М. Неменского) ориентирован на учащихся первого класса.

Данный урок способствует развитию эмоционального восприятия осенней природы в разные периоды и произведений художников, умений сравнивать и анализировать, обобщать и делать выводы.

Урок построен по законам художественного произведения и способствует созданию положительного эмоционального настроя для успешной, активной работы всех учеников.

Материал урока (загадки, стихи, кроссворды, игры, творческие задания), степень его сложности и глубина освещения – все это соответствует уровню понимания учащихся, их возрастным особенностям, мировосприятию, интересам и индивидуальным способностям. Используются элементы игровых технологий, здоровьесберегающие, театрализация.

Автор
Дата добавления 26.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров575
Номер материала 589145
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх