339747
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок письма и русской грамоты 1 класс

Интегрированный урок письма и русской грамоты 1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок обучения грамоте в 1 «б» классе.

Тема: Звуки и буквы « А-Я»

Цель: Формировать умение различать твердые и мягкие согласные в словах с гласными а-я, формировать навык слогового чтения , развивать фонематический слух, зрительную память, обучать письму под диктовку,

Развивать орфографическую зоркость, воспитывать культуру учебного труда.

Оборудование: рисунок Красной шапочки, совы, белочки, зайчика, бабушки, цветочки, домики ,слоги, звуковые схемы.

План урока.

1.Организация класса.

-Прозвенел звонок для нас. Мы вошли тихонько в класс,

Встали все у парт красиво, Вижу класс наш хоть куда!

Мы начнем урок письма.

_ Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости .Повернитесь к ним , поприветствуйте их .Молодцы! Садитесь тихонько.

2.Сообщение темы и цели урока.

-Я знаю, что вы очень любите сказки. Мы отправляемся в сказку с девочкой

По имени…. Послушайте песенку. Кто догадался?

Как-то на краю села

В маленькой избушке

Вместе с мамою жила

Славная девчушка.

В деревянных башмаках,

В клетчатой юбчонке

И с корзинкою в руках –

Вот портрет девчонки.

А ещё она всегда

В шапочке ходила,

В той, что бабушка тогда

Ей в подарок сшила.

В ней она на птичий двор,

В ней и в лес за шишкой,

Красной Шапочкой с тех пор

Стали звать малышку.


Как-то мама летним днём

Позвала девчушку:

«Надо к бабушке сходить,

Навестить старушку.

Отнеси ей пирожки

И горшочек масла,

Да скорей беги, пока

Солнце не погасло!

По мостку через ручей,

Дальше – по дорожке

Через поле, через лес

Прямо до порожка,

Дуб огромный там стоит

Прямо возле дома,

Крыша красная, навес –

Всё тебе знакомо.

3. Актуализация знаний.

Красная шапочка шла по лесу , а навстречу ей буквы. Жили эти буквы в домиках , пошли погулять и заблудились. Надо им помочь . Поможем им ,дети? Расселим буквы в два домика. Какие буквы поселим в домик с красной крышей? С синей?

- Какие буквы живут в красном домике? Обрадовались гласные, что попали к себе домой и запели. Давайте пропоем вместе с ними. - Какие гласные показывают мягкость согласных?

4.Чтение слогов .Дифференциация гласных А-Я.

- Итак ,наша Красная шапочка идет по лесу, собирает ягоды, рвет цветочки.

Поможем ей собрать ягодки. Прочитаем слоги .НА_НЯ, МА_МЯ, ТА_ТЯ,

РА_РЯ,

-Как мы читаем слоги с буквой А? Как прочитаем с буквой Я? Молодцы!

Помогли Красной шапочке!

5. Письмо в тетради.

-Ребята ,запишем число. Сегодня 26 ноября. Какая орфограмма в слове ноября?

-Ребята, Красная шапочка встретила в лесу белочку. Попросила она ее указать ей дорогу к бабушкиному домику. А белочка попросила сорвать ей грибочки. А что же у нас под грибочками ? Задание : записать слоги на двух строчках с твердыми согласными на 1 строке , с мягкими на 2 строке.

Диктую: ДА, ЗЯ, ВА, СЯ. ГА, БЯ Как читают слоги с буквой А? с буквой Я?

6. Физминутка. ( под музыку из кинофильма)

7.Работа со схемами .

Пошла Красная шапочка дальше и встретила зайчика. У него в лапках конверт с заданием . Прочитаем. Он просит составить схему слов МАТЬ,
МЯТЬ. Достаньте из конвертиков фишки. У доски составляют схему …

Проверим.- Чем отличаются данные схемы? Давайте подпишем слова под схемами. А почему букв 4 ,а звуков 3? Запишем под диктовку слова МАТЬ, МЯТЬ,

8.Работа над текстом.

-Отправилась Красная шапочка дальше по лесу и встретила сову. А сова – птица мудрая. Она хочет послушать ,как наши дети читают. Откройте буквари на странице 79. Сейчас прочитаем текст « Лиса и козел» по цепочке.

-О чем прочитали в тексте? Что случилось с лисой? Правильно ли поступил козел ,что ей помог? Кто из героев сказки вам понравился? А как нужно поступать с теми кто вас выручает?

9.Запись предложения с орфографической подготовкой.

-Ребята, запишем 1 предложение из текста. Прочитаем его. Вспомним правило о предложении . Какие орфограммы выделим ?

Бежала лиса по лесу.

_ Проверьте, как написали.

10. Подведение итогов урока.

-Ребята, посмотрите, а вот и показался домик бабушки. Вы помогли Красной шапочке добраться до бабушкиного домика. А чем мы сегодня занимались на уроке? Понравился ли вам урок? Красная шапочка благодарит вас за хорошую работу и передает вам гостинцы в корзиночке. Что же там ?(пирожки) Всем спасибо за работу!

(рассказываем считалочку)

Краткое описание документа:

              Открытый урок обучения грамоте в 1 «б» классе.

Тема: Звуки и буквы « А-Я»

Цель: Формировать умение различать твердые и мягкие согласные в словах с гласными  а-я, формировать  навык слогового чтения , развивать фонематический слух, зрительную память, обучать письму под диктовку,

Развивать орфографическую зоркость, воспитывать культуру учебного труда.

Оборудование: рисунок Красной шапочки, совы, белочки, зайчика, бабушки, цветочки, домики ,слоги, звуковые схемы.

                                         План урока.

1.Организация класса.

-Прозвенел звонок для нас. Мы вошли тихонько в класс,

Встали все у парт красиво, Вижу класс наш хоть куда!

Мы начнем урок письма.

_ Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости .Повернитесь к ним , поприветствуйте их .Молодцы! Садитесь тихонько.

2.Сообщение темы и цели урока.

-Я знаю, что вы очень любите сказки. Мы отправляемся в сказку с девочкой

По имени….  Послушайте песенку.  Кто догадался?      

Общая информация

Номер материала: 380549

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.