Урок русского языка и истории «Письмо»

Цель: Углубление и обобщение знаний учащихся о видах писем, правильном написании письма.

Создание условий для понимания ценности письменной речи как средства передачи информации, как документа эпохи, благодаря которому осуществляется связь поколений, сохраняется историческая память народов.

Предметные

·       обобщить знания учащихся о письме,

·       планировать алгоритм построения письма

·       выбирать слова-подсказки для личного письма по определенным темам,

·       выбирать и объяснять выбор действия,

·       обогатить словарный запас учащихся.

Метапредметные

Развивать универсальные учебные действия: 

·       воспитывать интерес к предмету через познание исторического развития письма,

·       умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале,

·       уметь  формулировать собственное мнение, работать в группах,

·       воспитывать уважения к истории других  стран.

Ход урока:

Отрывок из х/ф «Бумер – 2»

- Девушка, вы тоже живёте в SMS?

- Когда как, а что?

- Да вот моя сестра с помощью SMS со своим парнем переписывается. А что можно передать с помощью SMS?

- Да всё!

- Вот он сейячас в Забайкалье и хочет рассказать ей о природе Забайкалья, что он ей напишет?

- Природа Забайкалья очень красивая.

- И что вы узнали о природе Забайкалья?

- Ничего. А вот в журнале прочитал, что формирует язык будущего. А чувства-то где будут, эмоции куда денутся? (2 мин)

Маркелова Н.В.: Вы посмотрели отрывок из к/ф, скажите, о какой проблеме мы сегодня поговорим? (Проблемы скудости языка, безэмоциональность, бездушевность)

С развитием техники люди разучились общаться. Речь человека становится более бедной, потому что смс не предполагает подробностей в общении. Конечно, легче позвонить или написать  SMS.

(1 мин)

Роголева Н.М.

А как в древности  люди передавали информацию, с помощью чего общались? (предметы, символы, рисунки, жесты)

Вот, что известно нам о предметном послании скифов.

Скифы будто бы отправили однажды персам своеобразное предметное послание, состоявшее из лягушки, мыши, птицы и пяти стрел. Послание значило: «Если вы, персы, не умеете летать в небесах, как птица, скакать по болотам, как лягушка, и прятаться под землей, как мышь, вы все погибнете, осыпанные нашими стрелами».

Сейчас мы предложим вам попробовать разгадать предметное сообщение, чтобы вы поняли, легко это было сделать или трудно? (1-2 мин)

Мы пришли к выводу, что одно и то же послание можно истолковать по-разному.

Маркелова Н.В.

Ребята, вы сказали, что можно общаться и с помощью рисунков.

(раздаю детям листочки с рисунками, которые надо расшифровать)

И опять мы с вами убедились в том, что расшифровать  рисунок тоже можно двояко.

Вывод: с помощью рисунков, символов, предметов передать точную информацию сложно.

А с помощью чего проще передать информацию??????????? (алфавит) (1-2 мин)

Роголева Н.М.

Давайте посмотрим, как развивалась письменность у разных народов!

Работа в группах:

Представьте себе, что вы древние греки, шумеры, китайцы, индийцы, египтяне.

Вы должны поработать с текстом и, ответив на вопросы, рассказать нам об истории письменности вашей страны. (3м. + 1 мин. на выст.= 8-10 мин)

Маркелова Н.В.

Зная алфавит, как можно передать информацию??? С помощью чего???

 (с помощью писем)

А что такое письмо??

Письмо – это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь, кому-нибудь.

Какие бывают письма?

Письмо – деловое (письмо – поздравление, письмо – просьба, благодарственное письмо); личное – письмо – рассказ.

Чтобы написать письмо, надо знать определённые правила, с которыми вы сейчас познакомитесь. (1- 2 мин)

Зная правила написания письма и пользуясь подсказками, попробуйте написать письмо-приглашение другу, рассказав о своей стране так, чтобы ему захотелось приехать к вам в гости.

Роголева Н.М.

Греки пишут на шкуре животного, шумеры – на глине, китайцы – на бумаге, индийцы – на пальмовом листе, египтяне – на папирусе. (4 минуты пишут и 1 мин. читают = 9-10 мин)

Подведём итог нашей работы.

Мы предлагаем вам создать синквейн по теме нашего урока, выбрав ключевое слово……какое? Письмо! 2мин 1 мин = 5-7 мин

Мы с Натальей Маркеловной тоже составили синквейн! Прочитать?

Письмо

Доброе, деловое.

Летит, рассказывает, радует.

Письмо – способ передачи информации.

Жду ответа!

ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ ПИСЬМА

1.   Письмо начинается с обращения, расположенного посередине листа: «Дорогая мамочка!», «Милая бабушка!», «Здравствуй, Саша!» и т.д.

2.   Далее следует несколько слов о получении письма или упоминание  о последней встрече с адресатом. Правила этикета запрещают написание в начале письма собственных новостей. Сначала пишут об адресате и о том, что его интересует, и только затем - о себе самом: «недавно получила твоё письмо», «давно не получала от тебя писем», «извини, что сразу не ответила на твоё письмо», «мне очень захотелось вам написать» и т.д.

3. Основное содержание письма: «расскажу о нашей жизни», «у нас всё хорошо», «со мной произошла интересная история»

4. Вопросы: «Как ваше здоровье?», «Какие у вас новости?», «Как вы живёте?»

5. Просьбы. Приветы.

6.Завершается письмо добрыми пожеланиями и выражениями своего отношения к адресату; за этим следует подпись: «Желаем Вам всего доброго. С уважением. Александр», «твоя доченька»…

7.В письме важно не только содержание, но и оформление. Небрежно написанное письмо, к тому же с многочисленными ошибками, недопустимо, даже если оно предназначено близкому человеку. Письма следует писать разборчиво. Если почерк не совсем разборчив, в конце письма нужно извиниться за плохой почерк.

8. Содержание письма должно быть подчинено логике. Не следует писать первое, что пришло в голову.

9.   Бумага для письма должна быть абсолютно чистой, аккуратно обрезанной. Не следует использовать листы, вырванные из тетради. Письма принято писать от руки, но возможно и печатное письмо, если оно официальное.

10.   Для написания письма не следует использовать карандаш, т.к. это затрудняет чтение, а на изгибах листа делает его и вовсе невозможным.

11.  Никогда не употребляй шаблонных, безвкусных выражений: «Лети с приветом – вернись с ответом», «Жду ответа, как соловей лета».

Письмо – просьба (слова – подсказки)

У меня к Вам (тебе) большая просьба

Очень прошу Вас (тебя)

Мне бы хотелось, чтобы Вы (ты) мне помогли (помог)

Я очень надеюсь на Вашу (твою) помощь или поддержку

Письмо – поздравление (слова – подсказки)

Дорогой…

Любимый…

Разрешите поздравить от всей души…сердечно…

Позвольте пожелать …….от всего сердца…

Благодарен вам (тебе) за ….

Письмо – рассказ (слова – подсказки)

Хочу рассказать тебе…

Не могу не поделиться впечатлениями о …

    ЗАПОМНИ:

·       Нельзя читать чужие письма.

·       Невежливо не ответить на полученное письмо. Сделать это необходимо не позднее 3-5 дней после получения и в вежливой форме.

·       Писать письмо надо в хорошем настроении, чтобы потом не жалеть о написанном или невзначай не обидеть адресата.

·       Важно, чтобы тот, кому ты пишешь, чувствовал, что он тебе интересен, что его дела для тебя важны.