339771
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыИнтегрированный урок по истории по теме"Государство на берегах Нила" (5 класс)

Интегрированный урок по истории по теме"Государство на берегах Нила" (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2


Интегрированный урок история +география в 5 классе по теме «Государство на берегах Нила»

  1. Орг момент

  1. Приветствие

  2. Вступление учителя

Учитель: Ребята, как вы успели заметить у нас сегодня необычный урок. А почему? Как вы думаете? (Ответы уч-ся)

Целеполагание: (запускается видеоролик).

Наводящие вопросы на целеполагание:

О каком государстве пойдёт речь?

Что изучает история и как переводится география?

Что должны узнать об этой стране?

Какие вопросы должны поставить перед собой?


Слайд 1 (пирамида с вопросами)

Учитель истории: Перед нами тайна пирамиды. И в течении урока мы попробуем её разгадать. Давайте проверим вашу готовность к путешествию в древний мир. Оценивать себя будите самостоятельно с помощью карты. Приложение.

Ребята самостоятельно ставят + - (кто готов).

Сегодня на уроке вам предстоит много работать в группе давайте вспомним правила работы в группе. Слайд 2


  • Уважать

  • Слышать

  • Поддерживать


II.Вступает учитель географии: Давайте с вами ответим на первый вопрос пирамиды: Где находится Египет? Ответить на этот вопрос вам поможет карта, но для этого вам нужно собрать пазл на котором должна получиться карта. (Дети собирают пазл).

Вопрос: Скажите ребята, где, на каком материке и в какой части материка находится Египет?

Оцените свою работу в группе и расставьте (слайд +-).


III .Работа с текстом. Смысловое чтение. Работа в группах. (стр. уч. 34)

Учитель географии: Расскажите и выпишите на карте животный и растительный мир Египта.

(Уч-ся проверяют по группам. Самооценка.)


Учитель истории: Пока вы беседовали о животном и растительном мире я нашла древний свиток в пирамиде, а на нём тайные знаки, давайте попоробуем их расшифровать. Но чтобы его развернуть нужны магические действия:

Физминутка.


Теперь мы можем развернуть свиток (слайд с ребусами).

(Дети работают по группам, самооценка).

Учитель истории: А вы знаете что это такое? А из какого источника можем узнать? (Ответы уч-ся: в учебнике).

Задание уч-ся: Итак, откройте учебник стр.34 найдите определения и установите соответствие.

Самопроверка. Самооценка. (правильный ответ выводится на слайде).


Учитель географии: (слайд пирамида с вопросами)

Вопрос: С помощью чего мы можем узнать про условия В Египте? ( выводится слайд пустыня и Нил).

А по фото мы можем узнать?

Учитель истории: Ребята, как вы думаете, чем в Египте могут заниматься люди? Для какого занятия есть условия? (ответы уч-ся: земледелие).

Задание уч-ся: Прочитать п.2 параг.6 и докажите, что в Египте сложились все условия, благоприятные для земледелия.

(Ответы уч-ся)

На экране выводится слайд с вопросом. (эвристическая беседа).

Самопроверка – земледельцы, ремесленники, вельможи, фараоны.

Учитель географии: Ребята, скажите мы сегодня смогли ответить на тайны пирамиды? Что нам в этом помогло? (карты, учебник, фотографии.) А если мы захотим узнать больше какие источники нам в этом помогут (книги, интернет, фильмы.)

IV. Закрепление. Слайд (слова ассоциации).

V. Д/З- параг.6 дети получают свитки с дом. зад.




Фамилия, имя

Готовность к уроку

1

2

3

4

итог

Мы узнали:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы научились:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы хотим узнать:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Краткое описание документа:

Интегрированный урок история +география в 5 классе по теме «Государство на берегах Нила»

I.                   Орг момент

1.      Приветствие

2.      Вступление учителя

Учитель: Ребята, как вы  успели заметить у нас сегодня  необычный урок. А почему? Как вы думаете? (Ответы уч-ся)

Целеполагание: (запускается видеоролик).

Наводящие вопросы на целеполагание:

О каком государстве пойдёт речь?

Что изучает история и как переводится география?

Что должны узнать об этой стране?

Какие вопросы должны поставить перед собой?

 

Слайд 1 (пирамида с вопросами)

Учитель истории: Перед нами тайна пирамиды. И в течении урока мы попробуем её разгадать. Давайте проверим вашу готовность к путешествию в древний мир. Оценивать себя будите самостоятельно с помощью карты. Приложение.

Ребята самостоятельно ставят + - (кто готов).

Сегодня на уроке вам предстоит много работать в группе давайте вспомним правила работы в группе. Слайд 2

 

·         Уважать

·         Слышать

·         Поддерживать

 

II.Вступает учитель географии: Давайте с вами ответим на первый вопрос пирамиды: Где находится Египет? Ответить на этот вопрос вам поможет карта, но для этого вам нужно собрать пазл на котором должна получиться карта. (Дети собирают пазл).

Вопрос: Скажите ребята, где, на каком материке и в какой части материка находится Египет?

Оцените свою работу в группе и расставьте (слайд +-).

 

III.Работа с текстом. Смысловое чтение. Работа в группах. (стр.  уч. 34)

Учитель географии: Расскажите и выпишите на карте животный и растительный мир Египта.

(Уч-ся проверяют по группам. Самооценка.)

 

Учитель истории: Пока вы беседовали о животном и растительном мире я нашла древний свиток в пирамиде, а на нём тайные знаки, давайте попоробуем их  расшифровать. Но чтобы его развернуть нужны магические действия:

Физминутка.

 

Теперь мы можем развернуть свиток (слайд с ребусами).

(Дети работают по группам, самооценка).

 Учитель истории: А вы знаете что это такое? А из какого источника можем узнать? (Ответы уч-ся: в учебнике).

Задание уч-ся: Итак, откройте учебник стр.34 найдите определения и установите соответствие.

Самопроверка. Самооценка. (правильный ответ выводится на слайде).

 

Учитель географии: (слайд пирамида с вопросами)

Вопрос: С помощью чего мы можем узнать про условия В Египте? ( выводится слайд пустыня и Нил).

А по фото мы можем узнать?

Учитель истории: Ребята, как вы думаете, чем в Египте могут заниматься люди? Для какого занятия есть условия? (ответы уч-ся: земледелие).

Задание уч-ся: Прочитать п.2 параг.6 и докажите, что в Египте сложились все условия, благоприятные для земледелия.

(Ответы уч-ся)

 На экране выводится слайд с вопросом. (эвристическая беседа).

Самопроверка – земледельцы, ремесленники, вельможи, фараоны.

 Учитель географии: Ребята, скажите мы сегодня смогли ответить на тайны пирамиды? Что нам в этом помогло? (карты, учебник, фотографии.) А если мы захотим узнать больше какие источники нам в этом помогут (книги, интернет, фильмы.)

 IV. Закрепление. Слайд (слова ассоциации).

V. Д/З- параг.6 дети получают свитки с дом. зад.

 

 

 

Фамилия, имя

Готовность к уроку

1

2

3

4

итог

Мы  узнали:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы  научились:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы хотим узнать:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Общая информация

Номер материала: 378062

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.