Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Интегрированный урок по истории по теме"Государство на берегах Нила" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Интегрированный урок по истории по теме"Государство на берегах Нила" (5 класс)

библиотека
материалов

2


Интегрированный урок история +география в 5 классе по теме «Государство на берегах Нила»

  1. Орг момент

  1. Приветствие

  2. Вступление учителя

Учитель: Ребята, как вы успели заметить у нас сегодня необычный урок. А почему? Как вы думаете? (Ответы уч-ся)

Целеполагание: (запускается видеоролик).

Наводящие вопросы на целеполагание:

О каком государстве пойдёт речь?

Что изучает история и как переводится география?

Что должны узнать об этой стране?

Какие вопросы должны поставить перед собой?


Слайд 1 (пирамида с вопросами)

Учитель истории: Перед нами тайна пирамиды. И в течении урока мы попробуем её разгадать. Давайте проверим вашу готовность к путешествию в древний мир. Оценивать себя будите самостоятельно с помощью карты. Приложение.

Ребята самостоятельно ставят + - (кто готов).

Сегодня на уроке вам предстоит много работать в группе давайте вспомним правила работы в группе. Слайд 2


  • Уважать

  • Слышать

  • Поддерживать


II.Вступает учитель географии: Давайте с вами ответим на первый вопрос пирамиды: Где находится Египет? Ответить на этот вопрос вам поможет карта, но для этого вам нужно собрать пазл на котором должна получиться карта. (Дети собирают пазл).

Вопрос: Скажите ребята, где, на каком материке и в какой части материка находится Египет?

Оцените свою работу в группе и расставьте (слайд +-).


III .Работа с текстом. Смысловое чтение. Работа в группах. (стр. уч. 34)

Учитель географии: Расскажите и выпишите на карте животный и растительный мир Египта.

(Уч-ся проверяют по группам. Самооценка.)


Учитель истории: Пока вы беседовали о животном и растительном мире я нашла древний свиток в пирамиде, а на нём тайные знаки, давайте попоробуем их расшифровать. Но чтобы его развернуть нужны магические действия:

Физминутка.


Теперь мы можем развернуть свиток (слайд с ребусами).

(Дети работают по группам, самооценка).

Учитель истории: А вы знаете что это такое? А из какого источника можем узнать? (Ответы уч-ся: в учебнике).

Задание уч-ся: Итак, откройте учебник стр.34 найдите определения и установите соответствие.

Самопроверка. Самооценка. (правильный ответ выводится на слайде).


Учитель географии: (слайд пирамида с вопросами)

Вопрос: С помощью чего мы можем узнать про условия В Египте? ( выводится слайд пустыня и Нил).

А по фото мы можем узнать?

Учитель истории: Ребята, как вы думаете, чем в Египте могут заниматься люди? Для какого занятия есть условия? (ответы уч-ся: земледелие).

Задание уч-ся: Прочитать п.2 параг.6 и докажите, что в Египте сложились все условия, благоприятные для земледелия.

(Ответы уч-ся)

На экране выводится слайд с вопросом. (эвристическая беседа).

Самопроверка – земледельцы, ремесленники, вельможи, фараоны.

Учитель географии: Ребята, скажите мы сегодня смогли ответить на тайны пирамиды? Что нам в этом помогло? (карты, учебник, фотографии.) А если мы захотим узнать больше какие источники нам в этом помогут (книги, интернет, фильмы.)

IV. Закрепление. Слайд (слова ассоциации).

V. Д/З- параг.6 дети получают свитки с дом. зад.




Фамилия, имя

Готовность к уроку

1

2

3

4

итог

Мы узнали:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы научились:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы хотим узнать:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Краткое описание документа:

Интегрированный урок история +география в 5 классе по теме «Государство на берегах Нила»

I.                   Орг момент

1.      Приветствие

2.      Вступление учителя

Учитель: Ребята, как вы  успели заметить у нас сегодня  необычный урок. А почему? Как вы думаете? (Ответы уч-ся)

Целеполагание: (запускается видеоролик).

Наводящие вопросы на целеполагание:

О каком государстве пойдёт речь?

Что изучает история и как переводится география?

Что должны узнать об этой стране?

Какие вопросы должны поставить перед собой?

 

Слайд 1 (пирамида с вопросами)

Учитель истории: Перед нами тайна пирамиды. И в течении урока мы попробуем её разгадать. Давайте проверим вашу готовность к путешествию в древний мир. Оценивать себя будите самостоятельно с помощью карты. Приложение.

Ребята самостоятельно ставят + - (кто готов).

Сегодня на уроке вам предстоит много работать в группе давайте вспомним правила работы в группе. Слайд 2

 

·         Уважать

·         Слышать

·         Поддерживать

 

II.Вступает учитель географии: Давайте с вами ответим на первый вопрос пирамиды: Где находится Египет? Ответить на этот вопрос вам поможет карта, но для этого вам нужно собрать пазл на котором должна получиться карта. (Дети собирают пазл).

Вопрос: Скажите ребята, где, на каком материке и в какой части материка находится Египет?

Оцените свою работу в группе и расставьте (слайд +-).

 

III.Работа с текстом. Смысловое чтение. Работа в группах. (стр.  уч. 34)

Учитель географии: Расскажите и выпишите на карте животный и растительный мир Египта.

(Уч-ся проверяют по группам. Самооценка.)

 

Учитель истории: Пока вы беседовали о животном и растительном мире я нашла древний свиток в пирамиде, а на нём тайные знаки, давайте попоробуем их  расшифровать. Но чтобы его развернуть нужны магические действия:

Физминутка.

 

Теперь мы можем развернуть свиток (слайд с ребусами).

(Дети работают по группам, самооценка).

 Учитель истории: А вы знаете что это такое? А из какого источника можем узнать? (Ответы уч-ся: в учебнике).

Задание уч-ся: Итак, откройте учебник стр.34 найдите определения и установите соответствие.

Самопроверка. Самооценка. (правильный ответ выводится на слайде).

 

Учитель географии: (слайд пирамида с вопросами)

Вопрос: С помощью чего мы можем узнать про условия В Египте? ( выводится слайд пустыня и Нил).

А по фото мы можем узнать?

Учитель истории: Ребята, как вы думаете, чем в Египте могут заниматься люди? Для какого занятия есть условия? (ответы уч-ся: земледелие).

Задание уч-ся: Прочитать п.2 параг.6 и докажите, что в Египте сложились все условия, благоприятные для земледелия.

(Ответы уч-ся)

 На экране выводится слайд с вопросом. (эвристическая беседа).

Самопроверка – земледельцы, ремесленники, вельможи, фараоны.

 Учитель географии: Ребята, скажите мы сегодня смогли ответить на тайны пирамиды? Что нам в этом помогло? (карты, учебник, фотографии.) А если мы захотим узнать больше какие источники нам в этом помогут (книги, интернет, фильмы.)

 IV. Закрепление. Слайд (слова ассоциации).

V. Д/З- параг.6 дети получают свитки с дом. зад.

 

 

 

Фамилия, имя

Готовность к уроку

1

2

3

4

итог

Мы  узнали:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы  научились:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мы хотим узнать:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Автор
Дата добавления 10.02.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров260
Номер материала 378062
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх