Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Интегрированный урок по теме: "Образ А. Невского в музыке, литературе и православии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Интегрированный урок по теме: "Образ А. Невского в музыке, литературе и православии"

библиотека
материалов

Интегрированный урок «Образ А. Невского в музыке, литературе, православии» (информационно - исследовательский) проект



Учитель музыки: Н.В. Железняк

Руководитель кружка «Божье слово» Л.В. Остроухова



Цель урока: формирование позитивных гражданских свойств личности, представления об Александре Невском.


Задачи урока: знакомство с некоторыми событиями из жизни А. Невского и истории России,

формирование представления о роли средств музыкальной выразительности в воплощении образа А.

Невского в музыке;

развитие связной речи, восприятия музыки, актерских способностей;

воспитание чувства собственного достоинства гордости за свой народ и его достижения, желание

сохранить духовные богатства и традиции русского народа.


Оборудование: музыкальный центр, телевизор, запись 4 части кантаты «Александр Невский», запись фрагментов

фильмов «Санкт – Петербург и пригороды», «Эрмитаж»;

карта «Россия в 13 веке», схема «Ледовое побоище», изготовленная детьми;

иконы, лампада, свеча, костюмы: А. Невского, посыльного, крестоносцев, епископа;

иллюстрации: картины Нестерова, Корина, храмы, названные в честь А. Невского, памятники А.

Невскому, ордена;

словарь: «хор», «оркестр», «симфонический оркестр», «кантата», портрет С.С. Прокофьева, карточки со

«Словарем Ражникова», текстами песен.



Литература, использованная при подготовки к уроку и на выставке:

«История России в рассказах для детей» А.О. Ишимова, изд. Москва;

«Александр Невский» (слово о походах) О. Тихомиров, изд. Москва;

«Моя страна- Россия» Н. Виноградова;

«Александр Невский (серия: Защитники Земли Русской) Д. Елец;

«История религиозной культуры: Основы православной культуры» А.В. Бородина, изд. Москва;

«Православная культура в школе» (учебно-методическое пособие для учителей) изд. «Покров», Москва;

«Акафист Святому Благоверному Великому Князю Александру Невскому», изд. С- Петербург;

«Пробуждение» Составитель игумен Симеон, изд. ОАО «Можайский полиграфический к-т»;
«Спасите наши души» (статья «А. Невский – угодник Божий).









Этапы урока


Художественно – педагогический замысел


Ход урока





1. Приветствие. Организационный момент.



2. Постановка темы урока.













3. Рассказ учителя о положении России в 13 веке.














4. Рассказ об исторической личности А. Невского, чтение отрывка из рассказа.














5. Инсценировка фрагмента из рассказа «Защитники Земли Русской»































































6. Пересказ отрывка «Битва на Неве»















































7. Пересказ отрывка из книги о событиях после битвы.


















8. Беседа






























9. Исполнение песни учащимися и учителями






10. Работа по восприятию музыки.























































11. Работа со схемой и картой.
























12. Пересказ отрывка из книги «А. Невский» А. Тихомирова.











































13. Исполнение песни учащимися и учителями



14. Рассказ о последних днях жизни

А. Невского.






























15. Просмотр фрагмента фильма.















16. Заключительная часть урока.





Организация учащихся на урок, концентрация внимания.



Объявление темы урока, эпиграфа урока.













«Погружение» в историческую эпоху.
















Уточнение знаний детей о князе Александре Ярославиче Невском.


















Формирование духовных, нравственно – патриотических качеств личности.
































































Развитие связной речи учащихся.
















































Обсуждение эпизода о возвращении А. Невского в Новгород.

















































Выразительное исполнение разученной песни округлым звуком, задумчиво.





Знакомство с кантатой «А. Невский» С.С. Прокофьева.























































Знакомство с построением немецкого и русского войска.























Развитие связной речи, памяти.












































Выразительное исполнение песни: напевное, но активным звуком.


Формирование представления об А. Невском как общенародном святом.






























Формирование представления о значении личности А. Невского.














Обобщение темы урока.


Учащиеся входят в класс под музыку («Рассвет на Москве – реке» М. П. Мусоргский).


Учитель музыки: Сегодня у нас урок необычный, интегрированный: урок внеклассного чтения и музыки, к нам на урок пришли участники кружка «Божье слово».



Учитель литературы: Каждое время выдвигает свой духовный идеал, в основе которого лежит образец личности – реальной, современной или исторической. Русский народ веками хранил верность названному идеалу, и потому чтимые в стране святые были теми образцами, которые формировали душу и сердце народные.

Святой Александр Невский занимал в этой сонме народных героев особое место.

И сегодня на уроке мы рассмотрим «Образ Александра Невского в литературе, музыке и православии.


У.М: А эпиграфом нашего урока будут слова:

«За честь Отчизны я жизнь отдам,

Не дам в России гулять врагам!»


У.Л: Давайте перенесёмся далеко в прошлое, на 7 веков назад, в 13 век, и посмотрим, какой же была Россия в те времена.

(ученик работает с картой у доски во время повествования учителя)


13 век был периодом самого ужасного потрясения для Руси. С востока на неё нахлынули монголы с бесчисленными полчищами, разорили, обезлюдили большую часть Руси; с северо – запада угрожало ей немецкое племя. В 13 веке решался вопрос: быть или не быть будущей России. От множества войн земля стонала – кочевники никому не давали пощады. Опустошенная, раздробленная Русь вот – вот, казалось, падет и прекратит свое историческое бытие.


У. Л: Задачей того времени было поставить Русь по возможности в такие отношения к разным врагам, при которых она могла бы удержать свое существование. Человеком, который принял на себя решение этой задачи, является в русской истории князь Александр Ярославич Невский.


Князь А. Невский был сыном великого князя Ярослава Всеволодовича . Необыкновенно умный, храбрый, прекрасный лицом и душой, Александр еще в молодых летах – ему не было и 20 лет, сделался наследником отца своего в Новгороде и стал княжить.

В какое сложное время стал княжить Александр, подтвердим это словами из книги.

У-к: В тяжкую пору заступил Александр Ярославич на княжение в Великом Новгороде. Вся Южная Русь была завоевана Золотой Ордой – так называли свое ханство татаро – монголы. После их набегов от городов и сел оставались лишь голые пепелища. До последнего дрались русские воины в «злых сечах» с татарами. И большой урон был Орде от этих сражений. Но русские княжества по одиночке встречали врага. А татары шли на них такой ратью, что и числа ей не было – горели города, и лилась рекой кровь.

До Великого Новгорода дошла Ордынская конница. С запада и севера подбирались к княжеству то немцы, то шведы. Немецкие рыцари еще зимой захватили часть пограничных новгородских земель и жестоко разорили их. А теперь грозят шведы.



( учащиеся в костюмах эпохи 13 века)

Мартин: Король Эрик болен и слаб. Трон под ним не прочен. Если Биргер, его зять, вернется с победой, покорив русские земли, то он станет шведским королем.


Ганс: Если понадобится – он уничтожит сотни, тысячи русичей. Он покорит их, затопит кровью их города и села и заставит перейти в католичество.


Епископ: Да эти русские жалкие еретики… Упрямцы, отказывающие признать над собой нашу власть…

Папа объявил крестовый поход против русских. Всем участникам похода обещано прощение всех грехов, а все погибшие пойдут в рай.


Ганс: Святой отец, вы правы! Теперь выгодное время для нападения на Русь. Она раздроблена, ослаблена татарами. Среди русских много предателей, за малейшую подачку они будут целовать шведский сапог, Но все таки русские тоже христиане.


Мартин: Ганс, запомни раз и навсегда, русские не христиане, они еретики. Есть только одна истинная вера – католичество. Православие должно быть уничтожено. Такова воля папы.


Ганс: Ну а как же новгородский князь Александр? Так кажется его зовут? Папа его не опасается?


Мартин: Наши шпионы доносят, что Александр – сопливый мальчишка. Ему едва исполнилось двадцать. Дружина не уважает его, новгородцы не принимают его всерьез. Если бы не его отец, князь Ярослав, мальчишку бы давно убрали бы.


Ганс: Ха – ха! Мы утрем мальчишке нос наконечниками наших копий! Да и Биргер уже послал ему грамоту!


(к князю вбегает посыльный)

Гаврила: Княже, грамота Вам, читать?

«Александер! Выходи против меня, если можешь и сражайся! Я уже здесь и пленю твою землю.»


Князь: Да как посмели шведы напасть на Русь! Мало им, что татары проливают нашу кровь, теперь и они хотят? Гаврила, сзывай дружину!

(Александр молится)


У.П: Как вы считаете, на какую помощь надеялся князь?


У-ся: Усердная молитва имеет чудесную силу над душой христианина: Александр, который не мог в такое короткое время ожидать помощи от отца своего, не мог даже собрать все свое войско, вышел с улыбкой на лице.


Александр: Воины мои верные, братья! Настал наш час. Слетелись стервятники на землю русскую! Ляжем костьми, но не дадим в обиду жен и детей наших. Встанем за Русь, встанем за веру отцов и дедов! Нас не много, а враг силен, но Бог не в силе, а в правде, идите за вашим князем!


У.П: В то время, когда Александр со своей дружиной двинулись к реке Неве, к нему обратился дозорный и рассказал про чудо, которое наблюдал на реке. Он видел лодку, а в ней святые Бориса и Глеба. И слышал, как Борис сказал: «Брат Глеб! Вели грести, да

поможем сроднику своему великому князю Александру Ярославичу!»



У.Л: В полдень, 15 июля 1240 года, когда шведские рыцари, только что пообедав, скрылись от жаркого солнца в своих шатрах, Александр Ярославич напал на вражеский лагерь. И что же произошло. Как развивались события?


У-к: Шведская охрана растерялась в первый миг. Что за конница, откуда?

А русская дружина неслась без крика, без свиста. Лишь тряслась земля.

Подняла шведская охрана тревогу, но было поздно. Ураганным ветром налетела конница. Заплясали в руках мечи, посыпались с плеч долой головы рыцарей.

Князь Александр бился в первых рядах. Молод он был, горяч и высок ростом. Двадцать второй год шел ему в ту пору.

Но не только силой славился Александр. Еще на военном совете предложил он воеводам такой план. Пока дружина будет сражаться со шведами в лагере, пешие ополченцы и несколько конных отрядов нападут на корабли. Тогда главное войско Биргера будет отрезано от Невы и своих кораблей.

Так оно и вышло. Александр Ярославич еще не успел прорваться к золотому шатру, чтобы схватиться в поединке с самим Биргером, а на берегу уже звенели мечи.

Первый корабль захватил Пелгусий со своими людьми. Шведов на его борту было мало, и стычка длилась недолго. Отбитый корабль сразу подожгли. Загорелся он, запылал пламенем.

Три корабля захватил и поджег отряд новгородца Миши. Разыгрались бои и возле других кораблей.

А князь Александр пробивался к шатру Биргера.

- Выходи, Биргер! – закричал он и увидел, как рыцари и епископы расступились.

Шведский начальник был тоже высокого роста. Он сидел верхом на вороном коне, прикрытом красной попоной, и сжимал меч.

Они двинулись один на другого, сшиблись. Полетели искры от ударов мечей. Оба воина были ловки и ратному искусству хорошо обучены. Да тяжелые доспехи на Биргере сковывали его, поэтому князь был подвижнее, легче уходил от ударов шведа.

Но вот княжеский ловчий протянул Александру копье, и князь неуловимым движением ткнул Биргера снизу вверх. Швед не успел отразить удара, и копье князя скользнуло по скуле Биргера. Вздрогнул швед, кровь побежала с рассеченной щеки. Плотно окружили своего начальника рыцари. Под ударом Александра упал один из них, но достать Биргера князь уже не смог.

Тем временем рухнул на земь золотой шатер. Это дружинник Савва подрубил его топором. В страхе попятились шведы. А тут увидели они позади дым – догадались, что горят корабли… Ужас охватил рыцарей. Бросились они сломя голову к реке.

Много незваных гостей было порублено на берегу. Без устали дрались и князь, и дружина, и пешие воины.

Лишь нескольким кораблям удалось отчалить. На одном из них спасся и Биргер. Вместо ключей от Новгорода и награбленного добра, повез он назад жалкие остатки своего войска. Были брошены на русской земле и лагерь, и обоз, и раненные. А на лице Биргера горела «печать», которую Александр поставил своим копьем.



У. Л: Эта славная победа, одержанная на Неве в то время, когда бедные предки наши терпели столько горя и унижения от злых татар, обрадовала унылые сердца русских людей. И с этих пор Александр стал называться Невским.

А как же к этой победе и к самому Александру отнеслись жители Новгорода?

У-к: Новгород ликовал. Все его жители вышли за городские ворота встречать войско Александра. Повсюду слышалось: «Слава великому князю! Слава Александру Невскому!»

Бояре тоже вначале окружили князя почестями и поднимали кубки в его честь. Но вот спохватились: что же хорошего, если народ так восхваляет Александра, а про них, про бояр, никто и слова не скажет. Пожалуй, князь и вовсе над ними возвысится, один начнет править городом, а их, богатых, знатных бояр, и слушать перестанет.

И начали они делать наперекор князю. Созвал он тогда бояр и сказал:

- Вы меня на княжение поставили, а теперь я вам неугоден. Сами управляйте городом или ищите другого князя. Ухожу я от вас.

Оставил Александр Ярославич Новгород, уехал в Переяславль – Залесский.



У. Л: Но поживиться на русских землях хотели не только шведы да татары. Чесались руки и у немецких рыцарей. Был у них такой союз под названием Тевтонский орден. Вот и двинулись на Русь отборные отряды тевтонцев. Многие города были покорены, теперь очередь была за Новгородом. (Работа с картой)


Делать нечего, пришлось новгородским боярам поджать хвосты, смирить гордыню. Торжественное посольство во главе с новгородским владыкою отправилось к Александру, убеждали, молили не оставить их. Что же ответил князь боярам?


У-к: Хотя князь Александр был обижен, но он был милостив и очень любил свое Отечество. Он ответил:

- Не время сейчас старое помнить. Не отдам я Новгород на поругание. Нынче же соберу дружину и прибуду.


У. П: А в каком состоянии пребывал народ в этот время?


( участники кружка «Божье слово читают стихи)

  1. Ой, не время нынче спать, православные!

Белый голубь пал в бою с черным коршуном.

То, что горько нам сейчас, вряд ли главное,

Было горько на Руси, Было горше нам!


  1. Ой, не время нынче спать, православные!

Время рать собирать, время Бога молить,

Чтоб грехи отпустил, ну, а главное,

Чтобы силы дал нам беду отвратить!



Учащиеся и учителя исполняют песню «Горькая моя Родина»








У.М.: А теперь вернемся в наше время. В конце 30-х годов 20 века появляется звуковое кино. Одним из первых фильмов был «Александр Невский» режиссера С. Эйзенштейна, музыку к фильму пишет композитор С.С. Прокофьев (портрет композитора)

На основе музыки к фильму композитор создает кантату «Александр Невский».

На прошлом уроке мы уже начали знакомство с кантатой. Какой это жанр музыки?

У-к: Кантата – это музыкальное произведение для хора и симфонического оркестра, в котором несколько частей.

(Иллюстрации: хор, симфонический оркестр)

Во время ответов ученики пользуются «словарем»: композитор, Прокофьев, кантата, хор, оркестр.


У.М.: В кантате «Александр Невский – 7 частей.

1) «Русь под игом монгольским»,

2) «Песнь об Александре Невском»,

3) «Крестоносцы во Пскове»,

4) «Вставайте, люди русские!»,

5) «Ледовое побоище»,

6) «Мертвое поле»,

7) «Въезд Александра во Псков».


Давайте вспомним главные темы 4 части. Как звучит 1 тема?

(учитель исполняет мелодию на фортепиано)


У-к: Призывно, мужественно, твердо, с достоинством, сурово.

(во время ответа используются карточки мо «Словарем Ражникова»)


У. М.: Какой образ выражен этой темой?

У-к: Образ воинов.

У.М.: Исполним 1 тему гордо, с достоинством.

(исполнение темы)


У.М.: Как звучит 2 тема? (исполняет 2 тему)

У-к: Песенно, сердечно, напевно, милосердно.

(исполнение 2 темы)


У.М.: Если бы не было слов, как бы мы поняли, что Русь в опасности, а не другое государство?


У-к: Во вступлении мы слышим колокола.


У.М.: Проживем вместе музыку Прокофьева. (Звучит 4 часть кантаты «Вставайте, люди русские!»)


У.М.: В 1 и 3 частях хора – музыка тревожная, но твердая, мужественная, как призыв к борьбе против Руси, во 2 части – светлая, песенная.

Перед вами алтарная картина художника М Нестерова и картина художника П. Корина. Как вы думаете, какая из них созвучна музыке Прокофьева?


У-к: На картине Нестерова князь изображен в храме, там тишина, он молится, а на картине Корина – А. Невский в доспехах, строго смотрит вдаль, как будто думает: «Кто к нам с мечом придет – от меча погибнет!» Я думаю, картина Корина более созвучна музыке.


У.Л.: И опять мы вернемся в 13 век.

Два больших войска – новгородское и немецкое неумолимо сближались. Вскоре должно было состояться величайшее сражение между Русью и Европой. От исхода этого сражения зависело много – будет ли покорена Русь, какой станет ее дальнейшая история. Оденут ли ей на шею, кроме татарского, еще и немецкое ярмо, или ссудил ей Господь иную, славную судьбу? Каким было немецкое войско?


У-к.: (по карте) Они выстраивали свое войско острым клином. Впереди ряд за рядом двигалась тяжелая, закованная в латы конница. Сомкнуты щиты, выставлены длинные копья.

Потом шли всадники в более легких доспехах. За ними пешие рыцари.

«Свиньей» называли русские этот строй крестоносцев. Похож он был на свинью, если взглянуть на него с высокого холма: впереди острое рыло, позади туша толстая. Очень сильными и крепкими было рыцарское войско.


У.Л.: Как выстроил войско Александр Невский?


У-к.: В самом центре князь поставил пеших воинов, лучшие же конные дружины он спрятал в засаде. Позади полков был крутой обрыв, впереди- ровное поле. Позиция эта была выгодной: враг двигался по открытому льду, ему не было видно, как расположились русские войска, каков состав их и численность.


У.Л.: На рассвете 5 апреля 1242 г. Русские увидели движущееся на них острым клином немецкое войско. Расскажите о встрече этих двух войск.

У-к: От немецких крестов пестро стало на льду озера. Ближе и ближе подступали кресты. Но перед «железной свиньей» возникла красная стена. Это русские воины подняли свои щиты. Надвинулись тевтонцы, ударили бронированным рылом.

Затрещали красные щиты и стали раздвигаться.

Видят крестоносцы, пробита в русском строю дыра. Скорее туда, задние ряды на передних. Все войско готово туда вмяться. Передние ряды уже хотят остановиться, потому что не встретили они русских за заслонами, некого давить. Впереди лишь крутой каменный берег. А сзади напирают.

В свалке и давке рассыпалась «железная свинья», а тут целая туча стрел их накрыла. Полный беспорядок. И тогда Александр поднял руку с мечом – это был сигнал, заиграли трубачи. И тогда слева и справа, и с тыла кинулись засадные дружины.


У.Л.: Давайте зачитаем об этом побоище.


У-к.: Русские дрались яростно. Да и как драться без ярости, когда позади остались дети и жены, остались села и города, осталась родная земля с коротким названием – Русь.

А крестоносцы пришли сюда за чужим добром, как воры пришли, как разбойники. Но где воровство, там и трусость рядышком.

Страх взял псов – рыцарей, теснят их русские со всех сторон. Тяжелым конникам не развернуться в давке, не вырваться. А тут еще пустили русские в ход крюки на длинных шестах. Подцепят крюком рыцаря – и с коня долой. Грохнет он об лед, а встать не может: неловок больно в толстых латах. Тут ему и голову долой.

Когда же в самом разгаре было побоище, затрещал вдруг лед и треснул. Крестоносцы пошли ко дну, потянули их тяжелые доспехи.

Немногие смогли вырваться из русского кольца. Но за ними еще семь верст гнались воины Александра Невского.

Четыреста рыцарей было убито, пятьдесят взято в плен. Некоторые из пленных крестоносцев были раздеты и босы, потому что во время боя сбрасывали с себя тяжелые доспехи и обувь, пытаясь спастись бегством. Теперь же, позабыв о своих высоких титулах и знатности, понуро брели они по дороге, месили ногами грязный талый снег.

Такого поражения не знал до того времени Тевтонский орден.

С тех пор со страхом смотрели рыцари на восток. Знать, запомнилось им Чудское озеро. И слова Александра Невского тоже запомнились. А сказал он вот какие слова: «Кто с мечом на русскую землю придет, от меча и погибнет».

И много раз так будет!

И всегда так будет!


У.М.: Не смогли чужеземцы завоевать Русь, не покорилась она! Об этом мы споем в песне «Русь непокорная».




У.П.: В то время Русь находилась под властью татаро – монголов. А. Невский решил держать мир с монголами, потому что понимал: всякое сопротивление им могло погубить Русь. Он решил все вытерпеть, но спасти Русскую землю, проявляя осторожность и осмотрительность.

Так 12 лет продолжалось княжение А. Невского, оберегая бедное отечество свое от новых несчастий, примиряя оскорбленных соотечественников с самовластными ханами.

Нервное напряжение при беседе с ханом, тревога за Родину, да старые боевые раны не прошли бесследно для Александра. В обратной дороге князь заболел.

В келье Феодоровского монастыря Волжского Городца, где лежал благоверный князь, собралась братия. Чувствуя, что подходит его час, Александр стал просить о пострижении его в иночество и был пострижен с именем Алексея.

В то время, когда князь Александр закончил свою жизнь в Волжском Городце, его верный сподвижник митрополит Кирилл был во Владимире. Он служил в храме литургию, как вдруг, подняв голову, увидел, что перед ним как живой стоит князь, озаренный неведомым светом.

Митрополит Кирилл понял, что это значит. Голос его дрогнул.

- Братья, возрыдайте, зашло солнце земли русской!


Так закончилась земная жизнь князя Александра Невского, ставшего перед кончиной смиренным иноком Алексеем.


А как обычные люди воспринимали Александра Невского? Как они отнеслись к его смерти?


У-к.: Русские люди воспринимали А. Невского как национального героя, чтобы вскоре почтить его как общенародного святого. Почитание его началось сразу же по его погребении, т.к. это печальное событие было ознаменовано чудом: во время отпевания рука новоприставленного сама протянулась и взяла разрешительную молитву.


У.П.: Видя чудеса, бывшие при погребении Александра, духовенство и вся Россия причислила его к лику святых, и с тех пор молимся ему, как нашему заступнику перед Богом. Святой Александр Невский считается молитвенником и покровителем русских воинов. 6 декабря – день святого А. Невского


У.М.: И с того времени до наших дней русский народ чтит память о своем герое. ( Демонстрация фрагментов фильма об Александро – Невской Лавре, зале в Эрмитаже).


Многие храмы названы в честь святого благоверного Александра Невского, создано много памятников. Со времен Петра учрежден орден А. Невского, который видоизменялся и дошел вот в таком виде до наших дней. Им награждают за подвиги и отличия в боях по защите Отечества от врагов.

(Демонстрация иллюстраций)


У.Л.: Разве мало было на Руси князей – воинов, отважных защитников Отечества, искусных дипломатов, умелых и справедливых, чьи имена надолго запечатлелись в народной памяти? Их было много. Но народ в своем почитании запомнил и отобрал того, в ком увидел вполне осуществленным свое идеальное представление о справедливом правителе и христиане на княжеском троне.


У.М.: Слившись в народном сознании, эти представления создали образ благочестивого князя. Так замкнулась цепь веков, овеянная неувядаемой славой многих поколений россиян.


Подведение итогов урока. Выставление оценок.















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель урока: формирование позитивных гражданских свойств личности, представления об Александре Невском.

Задачи урока: знакомство с некоторыми событиями из жизни А. Невского и истории России,

формирование представления о роли средств музыкальной выразительности в воплощении образа А. Невского в музыке;

развитие связной речи, восприятия музыки, актерских способностей;

 воспитание чувства собственного достоинства гордости за свой народ и его достижения, желание сохранить духовные богатства и традиции русского народа.

Оборудование: музыкальный центр, телевизор, запись 4 части кантаты «Александр Невский», запись фрагментов

 фильмов «Санкт – Петербург и пригороды», «Эрмитаж»;

 карта «Россия в 13 веке», схема «Ледовое побоище», изготовленная детьми;

  иконы, лампада, свеча, костюмы: А. Невского, посыльного, крестоносцев, епископа;

  иллюстрации: картины Нестерова, Корина, храмы, названные в честь А. Невского, памятники А. Невскому, ордена;

 словарь: «хор», «оркестр», «симфонический оркестр», «кантата», портрет С.С. Прокофьева, карточки со

 «Словарем Ражникова», текстами песен.

 

 

Литература, использованная при подготовки к уроку и на выставке:

 «История России в рассказах для детей» А.О. Ишимова, изд. Москва;

 «Александр Невский» (слово о походах) О. Тихомиров, изд. Москва;

  «Моя страна- Россия» Н. Виноградова;

  «Александр Невский (серия: Защитники Земли Русской) Д. Елец;

  «История религиозной культуры: Основы православной культуры» А.В. Бородина, изд. Москва;

  «Православная культура в школе» (учебно-методическое пособие для учителей) изд. «Покров», Москва;

                         «Акафист Святому Благоверному Великому Князю Александру Невскому», изд. С- Петербург;

 «Пробуждение» Составитель игумен Симеон, изд. ОАО «Можайский полиграфический к-т»;


 «Спасите наши души» (статья «А. Невский – угодник Божий).

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров438
Номер материала 187574
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх