Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интегрированный урок (русский и математика) по теме "Имя числительное" презентация + бинарные памятки

Интегрированный урок (русский и математика) по теме "Имя числительное" презентация + бинарные памятки

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Название документа Имя числительное, инт. урок 2015 год (2) (1).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок

(русский язык и математика)

«Имя числительное»

6 класс, СКОШИ «Эверест» г. Екатеринбург

Учителя: Бачурина Н.С., Кочева Е.В.


Цель: обогащение системы знаний по заданным темам русского языка и математики (действия с целыми числами, закрепление правила склонения числительных).

Задачи:

  1. Развивать интерес к двум наукам (русский язык и математика), на базе получения дополнительной информации;

  2. Закрепить умения действий с количественными числительными, а также употребление в разговорной речи числительных, в процессе решения математических и грамматических заданий;

  3. Применять в процессе выполнения заданий бинарной памятки;

  4. Совершенствовать мыслительные и общеучебные умения и навыки;

  5. Создать материал для внеклассной работы по русскому языку и математике.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • презентация;

  • магнитные буквы, цифры;

  • памятки;

  • раздаточный материал с заданиями;

  • наборы «Мордашки».


Структура урока.

  1. Организационный момент.

  2. Приветствие, создание мотивационного поля.

  3. Целеполагание.

  4. Формирование умений и навыков.

  5. Физминутка.

  6. Этап закрепления знаний и умений.

  7. Домашнее задание.

  8. Рефлексия.

  9. Подведение итогов урока.


Ход урока.

  1. Организационный момент. слайд 1

  2. Приветствие, создание мотивационного поля.

- Здравствуйте! Мы снова собрались с Еленой Владимировной, чтобы вновь провести совместный урок русского языка и математики.

- Мы очень рады видеть вас сегодня здесь! Давайте определим, с каким настроением вы пришли на урок! (дети показывают смайлики, которые лежат на партах).

- Как вы думаете, почему мы снова проводим совместный урок? (варианты учащихся).

- Эпиграфом к уроку мы взяли стихотворение А. Усачёва.

Числа живут на различных предметах:

В календарях и трамвайных билетах,

На циферблатах часов, на домах,

Прячутся числа в книжных томах,

И в магазине,

И в телефоне,

И на машине,

И на вагоне…

Числа – повсюду.

Числа – кругом.

Мы их поищем –

И быстро найдем. слайд 2


Для того чтобы определить тему урока, вам нужно будет ответить на следующие вопросы, ответы, которых, запишите в тетради в столбик буквами.

Откройте тетради, запишите дату, классная работа.

  1. Целеполагание.

- Вопросы на слайдах. Ваши ответы будем фиксировать на доске магнитами, используя первые буквы слов из ответов.

Ч – 312, перед вами цифра или число? (число); слайд 3

И – Какая буква в суффиксе слова ключ*к? (и); слайд 4

С – 360 : 9 , ответ записать буквами (сорок); слайд 5

Л – Какая орфограмма в слове солнце? (непроизносимая Л); слайд 6

И – Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении 5 + х = - 10

(икс); слайд 7

Т – В каком словаре можно посмотреть значение слова? (толковый словарь); слайд 8

Е – Отгадайте загадку.

Сколько солнышек за тучкой,

Сколько стрежней в авторучке,

Сколько у слона носов,

Сколько на руке часов?

Сколько ног у мухомора

И попыток у сапера,

Знает и собой гордится,

Цифра – столбик… (единица); слайд 9

Лсовокупность слов, входящих в состав какого-л. языка? (лексика);

слайд 10

Ь – Чем оканчивается день и ночь? (Ь); слайд 11

Н – решите пример и ответ запишите буквами 548 764 – 548 764 (ноль); слайд 12

О – Какая буква в корне слова заг*реть? (О); слайд 13

Е – Отгадайте загадку.

Как солдатик, та девица.

Ей никак нельзя садиться:

На посту она стоит.

Влево нос всегда глядит (единица). слайд 14

- Какое слово получилось? (числительное) слайд 15

От какого однокоренного слова оно образовалось? (число) В окружающем нас мире числа встречаются повсюду. Для этого возникла особая часть речи. Как она называется? (числительное).

- Сформулируйте теперь тему урока. О чем на данном уроке пойдет речь? (о числах и числительных)

- Чем число отличается от числительного? слайд 16 (число записываются с помощью цифр – математических знаков, а числительные записываются буквами).

Какая разница между цифрами и числами? (цифры – знаки, с помощью которых записываются числа, числа – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи которого проводится счет предметов, явлений). слайд 17

- Цифр всего 10, а чисел – бесконечно много. Так же как из 7 нот получается бесконечное множество мелодий, а из 33 букв – сотни тысяч слов.

- Какие числа вы знаете? Приведите примеры.

Например:

  • однозначные и многозначные;

  • натуральные, целые, рациональные, дробные;

  • простые и составные;

  • четные и нечетные;

  • противоположные;

  • положительные и отрицательные;

  • взаимно простые;

  • взаимно обратные.


  1. Формирование умений и навыков.

- Более подробно сегодня остановимся на правилах склонения количественных числительных (один учащихся записывает на доске, остальные – в тетрадях).

- 368, 92. Прочитайте запись. Какие числа записаны? Назовите разряды в каждом числе (3 сотни, 6 десятков, 8 единиц; 9 десятков, 2 единицы).

слайд 18

- Запишите, заменяя цифры словами, используя памятки (триста шестьдесят восемь, девяносто два), а теперь составьте с этими числительными словосочетания и поставьте в родительный, творительный падежи (дательный, предложный падежи) числительные. слайд 19

1. Р.п. - трехсот шестидесяти восьми,

Т.п. -тремястами шестьюдесятью восьмью.


2. Д.п. – девяноста двум,

П.п. - девяноста двух. слайд 20

- Молодцы, правильно!

  1. Физминутка.

Ребята, отдохните немножко. Давайте вспомним чистоговорки и скороговорки.

Говорим всегда красиво,

Смело и неторопливо.

Ясно, четко говорим,

Потому что не спешим.(все дети)

Ученики вспоминают скороговорки с числительными.

- Три сороки - тараторки тараторили на горке.

- Два барана утром рано барабанят в барабаны.

- На пне опять пять опят.

- Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж.


  1. Этап закрепления знаний и умений.

- Числа окружают нас. Я думаю, что за примерами далеко ходить не нужно. А знаете ли вы, что имя числительное – достаточно молодая часть речи, ведь раньше на Руси цифры обозначались буквами? Наши предки обратили на это внимание и сохранили свои наблюдения в виде устойчивых изречений, которые мы передаем из поколения в поколение и употребляем в определенных ситуациях. Пословицы и поговорки – форма народного творчества, имеющая многовековые корни. Они побуждают задуматься и понять некий глубокий смысл.

- Задание. Закончите пословицы и поговорки. Пословицы и поговорки записаны в двух столбиках. В первом столбике начало, а во втором – конец. Но они перепутаны. Помогите частям фразеологизмов найти друг друга, соединив линией начало с продолжением (работа на отдельных листочках). слайд 21

- Проверьте себя.

  1. Один за всех и все за одного.

  2. В одно ухо вошло, в другое вышло.

  3. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

  4. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

  5. Обещанного три года ждут.

  6. Конь о четырех ногах, да и то спотыкается.

  7. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

  8. Семеро одного не ждут.

  9. Первый блин комом.

  10. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. слайд 22

- Назовите числительные в пословицах, определить в каком падеже употребили числительное.

  1. Домашнее задание.

- Найти в различных источниках пословицы, поговорки или фразеологизмы наподобие тех, с которыми вы работали в классе, определить в каком падеже употреблено числительное. Результаты своей работы оформить на отдельном листочке.

  1. Рефлексия.

- Поднимите смайлики настроения в конце урока, все ли вам было понятно.

  1. Подведение итогов урока.

- Посмотрите в свои тетради, вспомните, о чес мы сегодня говорили?

- Чем отличается запись числа от числительного?

- Чему вы научились?

- А для чего урок русского языка проводится совместно с уроком математики?

- Да, несомненно, числа правят миром, но они ничто без слов, с помощью которых мы их записываем и говорим. Математика и русский язык идут рука об руку, и мы желаем вам никогда не разъединять их! слайд 23

Спасибо за урок! слайд 24



Название документа Презентация к уроку.pptx

Интегрированный урок (математика и русский язык ) по теме « Имя числительное...
Числа живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циф...
312 перед вами цифра или число?
 Какая буква пишется в суффиксе слова ключ*к?
 360:9= Ответ (число) запишите буквами
Какая орфограмма в слове соЛнце?
5 + х = - 10 Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении.
В каком словаре можно посмотреть значение слова?
Сколько солнышек за тучкой, Сколько стержней в авторучке, Сколько у слона нос...
Как называется совокупность слов какого-нибудь языка?
Чем заканчивается день и ночь?
 548 764-548 764= Задание: решите пример.
Какая буква пишется в корне слова заг*реть?
Как солдатик, та девица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево...
 ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
11 одиннадцать
Число – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи чего производ...
368 92 Запишите данные числа буквами.
368 (Р.п., Т.п.) 92 (Д.п., Т.п. ) Поставьте в нужный падеж, пользуясь памятка...
ТРИСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЕМЬ Р.п. - трехсот шестидесяти восьми, Т.п. -тремястами...
Один за всех В одно ухо вошло, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься,...
Один за всех и все за одного. В одно ухо вошло, в другое вышло. Семь раз отме...
РУССКИЙ ЯЗЫК И МАТЕМАТИКА
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интегрированный урок (математика и русский язык ) по теме « Имя числительное
Описание слайда:

Интегрированный урок (математика и русский язык ) по теме « Имя числительное» Учителя: Бачурина Н. С, Кочева Е. В. СКОШИ «Эверест» Екатеринбург, 2015 год

№ слайда 2 Числа живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циф
Описание слайда:

Числа живут на различных предметах: В календарях и трамвайных билетах, На циферблатах часов, на домах, Прячутся числа в книжных томах, И в магазине, И в телефоне, И на машине, И на вагоне… Числа – повсюду. Числа – кругом. Мы их поищем – И быстро найдем.

№ слайда 3 312 перед вами цифра или число?
Описание слайда:

312 перед вами цифра или число?

№ слайда 4  Какая буква пишется в суффиксе слова ключ*к?
Описание слайда:

Какая буква пишется в суффиксе слова ключ*к?

№ слайда 5  360:9= Ответ (число) запишите буквами
Описание слайда:

360:9= Ответ (число) запишите буквами

№ слайда 6 Какая орфограмма в слове соЛнце?
Описание слайда:

Какая орфограмма в слове соЛнце?

№ слайда 7 5 + х = - 10 Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении.
Описание слайда:

5 + х = - 10 Запишите буквами название неизвестного числа в уравнении.

№ слайда 8 В каком словаре можно посмотреть значение слова?
Описание слайда:

В каком словаре можно посмотреть значение слова?

№ слайда 9 Сколько солнышек за тучкой, Сколько стержней в авторучке, Сколько у слона нос
Описание слайда:

Сколько солнышек за тучкой, Сколько стержней в авторучке, Сколько у слона носов, Сколько на руке часов. Сколько ног у мухомора И попыток у сапера, Знает и собой гордится, Цифра-столбик… Отгадайте загадку.

№ слайда 10 Как называется совокупность слов какого-нибудь языка?
Описание слайда:

Как называется совокупность слов какого-нибудь языка?

№ слайда 11 Чем заканчивается день и ночь?
Описание слайда:

Чем заканчивается день и ночь?

№ слайда 12  548 764-548 764= Задание: решите пример.
Описание слайда:

548 764-548 764= Задание: решите пример.

№ слайда 13 Какая буква пишется в корне слова заг*реть?
Описание слайда:

Какая буква пишется в корне слова заг*реть?

№ слайда 14 Как солдатик, та девица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево
Описание слайда:

Как солдатик, та девица. Ей никак нельзя садиться: На посту она стоит. Влево нос всегда глядит. Отгадайте загадку.

№ слайда 15  ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Описание слайда:

ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

№ слайда 16 11 одиннадцать
Описание слайда:

11 одиннадцать

№ слайда 17 Число – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи чего производ
Описание слайда:

Число – понятие, служащее выражением количества, то, при помощи чего производится счет предметов и явлений... Имя числительное - самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который? Определение понятий:

№ слайда 18 368 92 Запишите данные числа буквами.
Описание слайда:

368 92 Запишите данные числа буквами.

№ слайда 19 368 (Р.п., Т.п.) 92 (Д.п., Т.п. ) Поставьте в нужный падеж, пользуясь памятка
Описание слайда:

368 (Р.п., Т.п.) 92 (Д.п., Т.п. ) Поставьте в нужный падеж, пользуясь памятками.

№ слайда 20 ТРИСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЕМЬ Р.п. - трехсот шестидесяти восьми, Т.п. -тремястами
Описание слайда:

ТРИСТА ШЕСТЬДЕСЯТ ВОСЕМЬ Р.п. - трехсот шестидесяти восьми, Т.п. -тремястами шестьюдесятью восьмью. ДЕВЯНОСТО ДВА Д.п. – девяноста двум, П.п. - девяноста двух. ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

№ слайда 21 Один за всех В одно ухо вошло, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься,
Описание слайда:

Один за всех В одно ухо вошло, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься, Обещанного Конь о четырех ногах, Лучше один раз увидеть, Семеро Первый блин Не имей сто рублей, Закончите пословицы и поговорки.

№ слайда 22 Один за всех и все за одного. В одно ухо вошло, в другое вышло. Семь раз отме
Описание слайда:

Один за всех и все за одного. В одно ухо вошло, в другое вышло. Семь раз отмерь, один раз отрежь. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. Обещанного три года ждут. Конь о четырех ногах, да и то спотыкается. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Семеро одного не ждут. Первый блин комом. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Проверь себя!

№ слайда 23 РУССКИЙ ЯЗЫК И МАТЕМАТИКА
Описание слайда:

РУССКИЙ ЯЗЫК И МАТЕМАТИКА

№ слайда 24 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Название документа Приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Числительные»


Подведём итоги - Картинка 6533/24

Варианты заданий. Какая характеристика соответствует словам самодвижущиеся и приводимые(предложение В)?


Нет, видимо, в русском языке темы, вызывающей бóльшие трудности, чем тема «Числительные».

Между тем, правила склонения числительных не так сложны и непостижимы, как может показаться.

Остановимся сначала на правилах склонения количественных числительных.

Легко просклонять первое количественное числительное «один»- это, пожалуй, наиболее употребительное (в том числе и в бытовой речи) числительное:

1


И.

Один

Р.

Одного

Д.

Одному

В.

Одного или один (т.е. как И. или Р.)

Т.

Одним

П.

Об одном



Следующие количественные числительные по типу склонения делятся на несколько групп, в каждой из которых падежные формы числительных похожи.


Первая группа – числительные 2 – 4:



И.

два

три

четыре

Р.

двух

трех

четырех

Д.

двум

трем

четырем

В.

(как И. или Р.)

(как И. или Р.)

(как И. или Р.)

Т.

двумя

тремя

четырьмя

П.

о двух

о трех

о четырех




В следующую группу входят числительные от пяти до двадцати и тридцать.

5 – 20 , 30


И.

восемь

семнадцать

тридцать

Р.

восьми

семнадцати

тридцати

Д.

восьми

семнадцати

тридцати (т.е. как Р.)

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

восьмью

семнадцатью

тридцатью

П.

о восьми

о семнадцати

о тридцати


Наиболее трудной для освоения детьми является группа числительных от пятидесяти до восьмидесяти. Отметим, что для числительного восемьдесят существуют две формы творительного падежа — полная и краткая: восемьюдесятью и восьмьюдесятью (второй вариант нам представляется предпочтительным).


50 - 80

И.

шестьдесят

семьдесят

восемьдесят

Р.

шестидесяти

семидесяти

восьмидесяти

Д.

шестидесяти

семидесяти

восьмидесяти

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

шестьюдесятью

семьюдесятью

восьмьюдесятью

П.

о шестидесяти

о семидесяти

о восьмидесяти

Также довольно трудна группа, состоящая из трех числительных — сорок, девяносто и сто.  

40, 90, 100:

И.

сорок

девяносто

сто

Р.

сорока

девяноста

ста

Д.

сорока

девяноста

ста

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

сорока

девяноста

ста

П.

о сорока

о девяноста

о ста

Для более успешного  запоминания правил полезно обратить внимание на совпадение в некоторых падежах форм числительных. Так, для числительных 5-20, 30, 50-80  совпадают формы именительного с винительным, родительного с дательным и предложным падежами. Для числительных же 40, 90, 100 и того проще — всего две формы: в именительном и винительном падежах — одна (сорок, сто), а во всех остальных — вторая (сорока, ста).


Следующая группа объединяет числительные от двухсот до девятисот.

200 – 900

И.

двести

триста

шестьсот

Р.

двухсот

трехсот

шестисот

Д.

двумстам

тремстам

шестистам

В.

(как И.)

(как И.)

(как И.)

Т.

двумястами

тремястами

шестьюстами

П.

о двухстах

о трехстах

о шестистах


И.

восемьсот

девятьсот

Р.

восьмисот

девятисот

Д.

восьмистам

девятистам

В.

(как И.)

(как И.)

Т.

восьмьюстами

девятьюстами

П.

о восьмистах

о девятистах


 

 Числительные тысяча, миллион и миллиард просклоняем в форме единственного и в форме множественного числа, как эти числительные входят в названия многозначных чисел.










1 000



ед. число

множ. число

И.

тысяча

тысячи

Р.

тысячи

тысяч

Д.

тысяче

тысячам

В.

тысячу

тысячи

Т.

тысячей

тысячами

П.

о тысяче

о тысячах


  1 000 000


ед. число

множ. число

И.

миллион

миллионы

Р.

миллиона

миллионов

Д.

миллиону

миллионам

В.

миллион

миллионы

Т.

миллионом

миллионами

П.

о миллионе

о миллионах

1 000 000 000


ед. число

множ. число

И.

миллиард

миллиарды

Р.

миллиарда

миллиардов

Д.

миллиарду

миллиардам

В.

миллиард

миллиарды

Т.

миллиардом

миллиардами

П.

о миллиарде

о миллиардах

В литературной речи существует также форма творительного падежа тысячью.


Рисунок


Название документа Приложение 2.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Задание.

Пословицы и поговорки записаны в двух столбиках. В первом столбике начало, а во втором – конец. Но они перепутаны. Помогите частям фразеологизмов найти друг друга, соединив линией начало с продолжением.


Один за всех чем сто раз услышать.

Семь раз отмерь, одного не ждут.

За двумя зайцами погонишься, блин комом.

Обещанного три а имей сто друзей.

Конь о четырех ногах, в другое вышло. Лучше один раз увидеть, и все за одного.

Семеро один раз отрежь.

Первый ни одного не поймаешь.

Не имей сто рублей, года ждут.

В одно ухо вошло, да и то спотыкается.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Всем известно, что интегрированные уроки являются мощными стимуляторами мыслительной деятельности ребёнка. Дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями. Интегрированные уроки зачастую сопровождаются открытиями и находками. Это, в каком-то смысле, научная деятельность. Особая ценность этого явления в том, что роль исследователей выполняют сами ученики. И мы, учитель математики и учитель русского языка, решили помочь обучающимся 6 класса сделать открытие: осознать, что эти два предмета взаимосвязаны и существуют вместе, а не порознь.

Данный урок разработан по теме «Имя числительное» для 6 класса специальной (коррекционной) школы VI вида с учетом индивидуальных особенностей учеников. Программный материал усваивают на низком уровне, поэтому степень сложности минимальна, и выполнение упражнений осуществляется с помощью бинарных памяток.

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала 495054
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх