Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интегрированный урок русского языка и информатики "Однородные члены предложения"

Интегрированный урок русского языка и информатики "Однородные члены предложения"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа Конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Преподаватель русского языка и литературы Ларченко Н.С.

Преподаватель информатики и ИКТ Шеметова Л.В.


«Однородные члены предложения»

Цели:

  • обобщить знания по теме «Однородные члены предложения»;

  • совершенствовать пунктуационное и речеведческое умение по теме с целью подготовки к ЕГЭ;

  • закрепить правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения, связанных союзами и отработать соответствующие пунктуационные навыки;

  • развивать способность сопоставлять, проводить сравнения, способность к обобщениям;

  • воспитывать у учащихся чувство патриотизма

  • формировать самостоятельность, сообразительность.

Учебно-материальное обеспечение:

  • компьютерный класс 10 ученических машин и 1 учительская, локальная сеть, мультимедийный проектор;

  • компьютерное программное обеспечение:

    • табличный процессор Microsoft Word,

    • программа создания презентаций Microsoft PowerPoint,

    • мультимедийный проигрыватель Winamp;

  • компьютерная презентация интегрированного урока русский язык-информатика (авторская работа), электронные версии всех этапов урока (авторская работа);

  • опорные конспекты, памятки, индивидуальные карточки учета показателей работы учащихся.

Пояснение. Все материалы к уроку созданы с помощью ИКТ в программных средах Word, Power Point.

Ход урока


Эпиграф к уроку:

Ровесникам, что пали в грохоте и дыме

За покой и честь родной земли,

На века остались молодыми,

На века бессмертие обрели,

Посвящается…


Прочитайте эпиграф урока, составьте схему предложения.

- Как вы поняли эпиграф?

- О чем будем вести разговор на уроке? Почему? (Слайд №2)

Словарная работа (проверка домашнего задания)

Одно из домашних заданий к сегодняшнему уроку заключалось в следующем: каждой группе было дано иноязычное слово, нужно было объяснить его лексическое значение любым способом: либо записать словарную статью, либо подобрать русский эквивалент, либо общеупотребительный синоним, объясняющий его лексическое значение, - и с этим словом составить предложение, осложнённое однородными членами, и прокомментировать постановку знаков препинания в нём.

Работа с презентацией.

1 группа – ИНАУГУРАЦИЯ – торжественное вступление в должность главы государства. На инаугурации президента России присутствовали первые лица государств, представители общественных организаций, журналисты. (Слайд№3)

2 группа – БРЕНД – фабричная марка, торговый знак. На выставке были представлены товары не только западных, но и отечественных брендов. (Слайд№4)

3 группа – ДИВИДЕНД – прибыль В ходе переговоров необходимо подписать важные контракты и заключить выгодные сделки, которые принесут фирме приличные дивиденды.(Слайд№5)

4 группа - ИНСТАЛЛЯЦИЯ – 1) (в изо) художественное произведение, представляющее собой композицию из реальных предметов; 2) (в информатике) установка на ЭВМ. Особое впечатление на москвичей и петербуржцев произвела инсталляция скандально известного молодого художника. (Слайд№6)

5 группа – ПОСТЕР – красочный плакат, представляющий собой большую фотографию артистов какой-либо музыкальной группы и рекламирующий её выступление. (Слайд№7)

6 группа – ПАНОПТИКУМ – собрание уникальных предметов, редкостей. В дар столичному музею были переданы не только уникальные полотна голландских и итальянских художников, но и паноптикум, главная гордость коллекционера. (Слайд№8)

Задание 1. (коллективная работа) Изложите материал об однородных членах предложения по опорному конспекту (памятка1). (Слайд№9)

Задание 2. (работа за компьютерами) (Слайд№10)

Задания на пунктуационные нормы языка содержатся в части А ЕГЭ. Предложения с однородными членами часто предлагаются в А22 (по новому демонстрационному материалу). Поэтому для следующего задания я выбрала подобный пример:

1)Сгорели в танках мои товарищи

До пепла _ до золы _ дотла.

Трава полмира покрывающая,

Из них конечно проросла.

Мои товарищи на минах

Подорвались _ взлетели ввысь,

И много звезд далеких _ и мирных

Из них моих товарищей зажглись.

Про них рассказывают в праздники

Показывают в кино

И однокурсники _ и одноклассники

Стихами стали уж давно.

(Б.Слуцкий. Сгорели в танках…)

Задание 3. (разноуровневое) (Работа за компьютерами). В русской пунктуации существуют особые случаи постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения.

1 уровень: (Слайд№11)

  1. Как взрослые так и дети видели ужасы войны.

  2. Они погибли за нас но не отступали.

  3. Они погибли но живут в наших сердцах.

  4. Живи товарищ хорошо живи.

  5. Не только юноши но и девушки поднялись на борьбу с фашизмом.

2 уровень: (Слайд№12)

  1. Песня «Священная война» была полна огромной силы укрепляла уверенность в будущей победе и звала к борьбе с врагом.

  2. Знали цену жизни и любви дружбы и братства.

  3. Поэты звали и к защите Родины и к подвигу во имя победы над врагом.

  4. Её пели и бойцы Красной Армии и народные ополченцы и партизаны в тылу врага.

  5. Слово «мир» на фестивале стало самым дорогим ибо в нем – и жизнь и юность и будущее и счастье.

3 уровень: (Слайд№13)

  1. Нынешняя молодежь помнит и тех кто кровью и жизнью своей добыл ей в жестоких боях право свободно жить и трудиться видеть чистое небо над головой учиться и мечтать.

  2. Сильные и смелые парни и девушки встали на пути гитлеровского вала под огнем шли вперед отбивали великое нашествие тьмы но сохранили для нового поколения совесть человечества.

  3. Если бы люди не забывали все беды ужасы страдания страх и горе принесенные человечеству войнами, то на земле давно не звучали бы больше выстрелы.

  4. Хлебом и песней мечтой и стихами жизнью просторной каждой секундой каждым дыханием будьте достойны памяти павших.

  5. Они были такие молодые что даже война не смогла заставить их перестать радоваться солнцу, жизни, любить и тосковать по родному краю.

  6. И вернулись домой на родную землю многие легендами песнями одетые в бронзу и камень.

Уч-ся делают вывод, используя памятку4. (Слайд№14)

Задание4. Работа с текстом. (Работа за компьютерами). (Слайд№15)

Стихи о войне обращены и к тебе, слушатель, и ко мне, и к твоим товарищам, и ко всем нам. Они завещание двадцати миллионов, погибших за нас с тобой. За наше мирное небо. Они обращены к нашей совести и к нашему долгу не забыть о них.

Все честные люди земли говорят: «Войне не быть!»

Мир – это счастье для всех, живущих на земле.

Мир – это утро, полное радости, надежд и света, это день, заполненный трудовыми заботами и свершениями.

Мир – это цветущие сады и золотые поля пшеницы.

Задания к тексту:

1)Найдите предложения, соответствующие схемам:

а)[и О, и О, и О, и О]

б)[О, О]

в)[О и О]

Задание 5. Распределительный диктант (Работа за компьютерами). (Слайд№16)

Однако с употреблением однородных членов предложения связаны не только пунктуационные, но и грамматические и речевые ошибки. Умение находить подобные ошибки проверяется в А5 ЕГЭ.

Найдите и исправьте ошибки, связанные с употреблением однородных членов предложения. Объясните, какая норма нарушена.

1. В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы.

  1. слово, которое должно быть согласовано с однородными членами, фактически связано только с ближайшим.

2. Ради своей цели человек делает много ошибок и жертв.

  1. .(нарушение логической связи между однородными членами, так как в качестве однородных используются неоднородные понятия – пародия на нелогичную речь)

3. В документальном фильме нам хотелось бы показать и рассказать немного о жизни современной деревни.

  1. нарушение лексической сочетаемости.

4. Рекомендую дамам не выходить без мужа или без дубинки.

  1. неверное использование предлога.

Задание6. На использовании однородных членов предложения основаны некоторые средства художественной выразительности, работа с которыми вам предлагается в задании В8. Какие?

(Стилистические фигуры речи – градация, бессоюзие, многосоюзие и тропы – эпитеты, метафоры, сравнения и др.). (Слайд№17)

Определить, какие стилистические фигуры и тропы использованы в предложениях.

1. И отвращение от жизни, и к ней безумная любовь, и страсть, и ненависть к отчизне… и чёрная, земная кровь сулит нам, раздувая вены, все разрушая рубежи, неслыханные перемены, невиданные мятежи. (Блок) – многосоюзие- увеличение союзов в предложении, благодаря чему подчёркивается роль каждого из них, создаётся единство перечисления, усиливается выразительность речи.

2. Мелькают мимо будки, бабы,

Мальчишки, лавки, фонари,

Дворцы, сады, монастыри,

Бухарцы, сани, огороды,

Купцы, лачужки, мужики,

Бульвары, башни, казаки,

Аптеки, магазины моды,

Балконы, львы на воротах,

И стаи галок на крестах. (Пушкин)

Бессоюзие – 1) помогает создать яркий, живой образ города; 2) создаёт имитацию быстрой езды, 3) придаёт речи быстроту, энергичность, создаёт впечатление стремительности происходящего.

3. Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид. (Аксаков) восходящая градация, каждая последующая часть высказывания заключает в себе усиливающее смысловое или эмоционально-экспрессивное значение).

4. Война ж совсем не фейерверк, а просто – трудная работа. – сравнение.

5. Мы выпьем боль войны до дна, до капли. – метафора.

6. Тогда впервые научились мы словам прекрасным, горьким и жестоким. – эпитеты.

Вывод по уроку. (Слайд№18)

Таким образом, работа с синтаксическими конструкциями, включающими в себя однородные члены предложения, должна убедить нас в необходимости вдумчивого, внимательного подхода к их анализу, для того чтобы избежать как пунктуационных, так и грамматических и речевых ошибок; чтобы суметь в экзаменационной работе определить приём, в основу которого положено использование однородных членов, а также для точности и выразительности собственной речи, как того требует критерий проверки и оценки выполнения задания части С – К6.

Домашнее задание. (Слайд№19)

Написать миниатюру с использованием однородных членов предложения на тему:

1 вариант – «Гибелью своей бессмертие жизни утвердил»,

2 вариант –«Памяти павших будьте достойны!»,

3 вариант – «И вернулись домой легендами, песнями…»

Рефлексия. (Слайд№20)

«Для меня сегодняшний урок…»

На индивидуальной карточке учета показателей работы учащегося размещена таблица, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.


Урок

Я на уроке

Итог

1. интересно

1. работал

1. понял материал

2. скучно

2. отдыхал

2. узнал больше, чем знал

3.безразлично

3.помогал другим

3.не понял


Задание7. (тест) Работа за компьютерами.

Вариант I

Инструкция для учащихся

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернись к пропущенным заданиям. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.


  1. Укажите неверное утверждение.

А. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос.

Б. Однородные члены равноправны по отношению друг к другу.

В. Однородными членами могут быть слова только одной части речи.

Г.Обобщающее слово всегда является тем же членом предложения, что и однородные члены.


2. Найдите предложения с однородными определениями (знаки препинания

не расставлены).

А. Ласковый ветер трепал непослушные Морозкины кудри.

Б. Девочка постелила на стол чистую суровую скатерть.

В. Я буду тогда обладать истиной вечной несомненной.

Г. Последние два дня дул крепкий штормовой ветер.

Д. Снег скрипел под ее маленькими черными ботинками.

Е.Солнечный сосновый бор манил нас своей красотой.


3. Найдите предложения, в которых однородные члены

связываются соединительными союзами.

А. Он приезжал домой пообедать да переночевать.

Б. Он походил на мастера или на управляющего.

В. Олег прислушался, но услышал только толчки своего сердца.

Г. Нигде ни садика, ни длинного забора.

Д. Обнялись облака и уснули без грусти.

Е. Он жил настоящим мгновением, зато уж жил вполне.


4. Укажите, в каком примере нужна запятая перед союзом да.

А. Учился читать да писать, а выучился петь да плясать.

Б. Мал золотник да дорог.

В.Ученье да труд к славе ведут.

Г. Земляникой да костяникой в Зауралье полны леса.


5. Найдите, в каком примере нужны запятые перед союзом и.

А. Смех и песни сливались в нестройную музыку.

Б. Снег лежал на крыше и на балконе и на деревьях.

В. Человек всегда найдет простор, дело и цель для мечтаний.

Г. Туча росла и захватывала запад и восток.

Д. Расскажите об однозначных и многозначных словах.


6. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах

(знаки препинания не расставлены).

А. Распоряжения его всегда были быстры точны отчетливы.

Б. Люди несли на базар овощи хлеб птицу фрукты молоко.

В.Подушка эта была мягкая теплая битком набитая снами.

Г. В мешке дорожном простые вещи консервы да хлеб.



7. Укажите, в каких предложениях с обобщающими словами при

однородных членах неверно расставлены знаки препинания.

А. Нет, ничего откладывать нельзя: ни праздник, ни прогулку.

Б. На деревьях, стогах, домах- везде лежал снег.

В. Все: деревья, трава, песок и даже одежда подернулось инеем.

Г. Юные деревья ель и сосна, клен и вяз – все растут дружно.

Д. Везде: на полях и в лесных просеках - пар поднимается от земли.


8. Укажите правильный ответ.

А. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

Б. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

В. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

Г. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.


9. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г),

в котором последовательно расположенные буквы

соответствуют пропущенным в словах буквам:


а) б) в) г)


арти..ерия лл л лл л

кава.. ерия лл л л лл

га..ерия л л л лл

иску..тво с с сс сс

иску..ный сс с с сс




Вариант II

Инструкция для учащихся

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернись к пропущенным заданиям. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.


  1. Укажите неверное утверждение.

А. Однородные члены могут быть выражены словами разных частей речи.

Б. В предложении может быть несколько рядов однородных членов.

В. Если однородные члены соединяются союзами, то запятая между ними не ставится.

Г. Обобщающие слова стоят или впереди однородных членов или после них.


2. Найдите предложения с неоднородными определениями (знаки препинания

не расставлены).

А. На узких извилистых улицах стояла странная тишина.

Б. Наступила дождливая грязная темная осень.

В. Теплая летняя ночь трепетала бесчисленными звездами.

Г. По дороге зимней скучной тройка борзая бежит.

Д. Золотой голосок малиновки звучит невинной болтливой радостью.

Е. Профессор жил в большом одиноком доме на краю парка.


3. Найдите предложения, в которых однородные члены

связываются разделительными союзами.

А. Там, где живут ежи, нет ни мышей, ни крыс.

Б. Стоят угрюмых гор вершины и дремлют в вечной тишине.

В. Зарево распространилось не только над городом, но и далеко вокруг.

Г. Что-то ярко горело: не то состав, не то станция.

Д. Самозванец или не расслышал сказанное, или пренебрег неуместным намеком.

Е. Дождь шел порывами, переходя то в ливень, то в изморось.


4. Укажите, в каких примерах не нужна запятая перед союзом да.

А. Отсталый да ленивый всегда позади.

Б. Снайпер бьет редко да метко.

В. Много прочел да мало учел.

Г. Щи да каша – пища наша.


5. Найдите, в каком примере неправильно поставлена запятая перед союзом и .

А. Он хладнокровно встречал и удачу, и неудачу.

Б. Еще я высыпал на стол много белых грибов, и подберезовиков, и подосиновиков.

В. В старом саду дорожки и грядки заросли лопухами, и укропом.

Г. В этом возгласе было и восхищение, и благодарность, и любовь.

Д. Он услышал звон кольчуги, и крик, и ржанье, и глухой топот.


6. Найдите предложения с обобщающим словом при однородных членах

(знаки препинания не расставлены).

А. Всюду видится родное и знакомое.

Б. На прилавке красовались свежие овощи красные помидоры зеленые огурцы.

В. Митраша выучился делать деревянную посуду бочонки лохани шайки.

Г. Чистый звучный басистый звук колокольчика звенел вокруг.

Д. Слышалось там и пенье и смех и ворчанье.


7. Укажите, в каких предложениях с обобщающими словами

при однородных членах неверно расставлены знаки препинания.

А. Восход осыпал все: сосну, утес, реку, облака потоками золотой пыли.

Б. И палисадник, и сад, и лук на грядках- все это вместе было домом.

В. Все было серо, холодно и мокро и земля, и небо, и тощая трава.

Г. Рассуждали о всякой всячине: о погоде, ценах, музыке, машинах.

Д. Всюду: сверху и снизу- все смешалось.

Е. Все в тающей дымке: холмы, перелески.


8. Укажите правильный ответ.

А. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

Б. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

В. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

Г. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

Д. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.


9. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г),

в котором последовательно расположенные буквы

соответствуют пропущенным в словах буквам:


а) б) в) г)


м..нтаж а а о о

проф..ль е и е и

гал..рея е е и е

д..стоинтсво о а а о

п..стамент о о а о


Ключ к тесту


I вариант. II вариант.

1 – в 1 – в

2 – в, г 2 – в, е

3 – а, г, д 3 – г, д, е

4 – б 4 – а, г

5 – б 5 – в

6 – г 6 – б, в

7 – в, г 7 – а, в

8 – в 8 – в

9 – в 9 – г


Название документа Однородные члены (презентация).ppt

 Тема урока: «Однородные члены предложения»
Эпиграф: Ровесникам, что пали в грохоте и дыме За покой и честь родной земли,...
ИНАУГУРАЦИЯ – торжественное вступление в должность главы государства. На ина...
БРЕНД – фабричная марка, торговый знак. На выставке были представлены товары...
ДИВИДЕНД – прибыль. В ходе переговоров необходимо подписать важные контракты...
ИНСТАЛЛЯЦИЯ – 1) (в изо) художественное произведение, представляющее собой ко...
ПОСТЕР – художественно оформленный плакат, используемый для декоративных целей.
ПАНОПТИКУМ – собрание уникальных предметов, редкостей. В дар столичному музею...
Признаки однородных членов Отвечают на один и тот же вопрос; Относятся к одно...
Задание 2 Сгорели в танках мои товарищи До пепла, до золы, дотла. Трава, полм...
Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 1 у...
Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 2 у...
Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 3 у...
 Союзы при однородных членах
Задание4 Стихи о войне обращены и к тебе, слушатель, и ко мне, и к твоим това...
Задание 5
Задание 6 Определить, какие стилистические фигуры и тропы использованы в пред...
Вывод Таким образом, работа с синтаксическими конструкциями, включающими в се...
Домашнее задание Написать миниатюру с использованием однородных членов предло...
Рефлексия «Для меня сегодняшний урок…»
Ключ к тесту 1 вариант 2 вариант 1 – в 1 – в 2 – в,г 2 – в, е 3 – а,г,д 3 – г...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тема урока: «Однородные члены предложения»
Описание слайда:

Тема урока: «Однородные члены предложения»

№ слайда 2 Эпиграф: Ровесникам, что пали в грохоте и дыме За покой и честь родной земли,
Описание слайда:

Эпиграф: Ровесникам, что пали в грохоте и дыме За покой и честь родной земли, На века остались молодыми, На века бессмертие обрели, Посвящается…

№ слайда 3 ИНАУГУРАЦИЯ – торжественное вступление в должность главы государства. На ина
Описание слайда:

ИНАУГУРАЦИЯ – торжественное вступление в должность главы государства. На инаугурации президента России присутствовали первые лица государств, представители общественных организаций, журналисты.

№ слайда 4 БРЕНД – фабричная марка, торговый знак. На выставке были представлены товары
Описание слайда:

БРЕНД – фабричная марка, торговый знак. На выставке были представлены товары не только западных, но и отечественных брендов.

№ слайда 5 ДИВИДЕНД – прибыль. В ходе переговоров необходимо подписать важные контракты
Описание слайда:

ДИВИДЕНД – прибыль. В ходе переговоров необходимо подписать важные контракты и заключить выгодные сделки, которые принесут фирме приличные дивиденды.

№ слайда 6 ИНСТАЛЛЯЦИЯ – 1) (в изо) художественное произведение, представляющее собой ко
Описание слайда:

ИНСТАЛЛЯЦИЯ – 1) (в изо) художественное произведение, представляющее собой композицию из реальных предметов; 2) (в информатике) установка на ЭВМ. Особое впечатление на москвичей и петербуржцев произвела инсталляция скандально известного молодого художника.

№ слайда 7 ПОСТЕР – художественно оформленный плакат, используемый для декоративных целей.
Описание слайда:

ПОСТЕР – художественно оформленный плакат, используемый для декоративных целей.

№ слайда 8 ПАНОПТИКУМ – собрание уникальных предметов, редкостей. В дар столичному музею
Описание слайда:

ПАНОПТИКУМ – собрание уникальных предметов, редкостей. В дар столичному музею были переданы не только уникальные полотна голландских и итальянских художников, но и паноптикум, главная гордость коллекционера.

№ слайда 9 Признаки однородных членов Отвечают на один и тот же вопрос; Относятся к одно
Описание слайда:

Признаки однородных членов Отвечают на один и тот же вопрос; Относятся к одному и тому же слову; Связаны сочинительной связью; Характеризуются перечислительной интонацией.

№ слайда 10 Задание 2 Сгорели в танках мои товарищи До пепла, до золы, дотла. Трава, полм
Описание слайда:

Задание 2 Сгорели в танках мои товарищи До пепла, до золы, дотла. Трава, полмира покрывающая, Из них, конечно, проросла. Мои товарищи на минах Подорвались, взлетели ввысь, И много звезд, далеких и мирных, Из них, моих товарищей, зажглись. Про них рассказывают в праздники, Показывают в кино, И однокурсники, и одноклассники Стихами стали уж давно. (Б.Слуцкий. Сгорели в танках…)

№ слайда 11 Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 1 у
Описание слайда:

Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 1 уровень: Как взрослые, так и дети видели ужасы войны. Они погибли за нас, но не отступали. Они погибли, но живут в наших сердцах. Живи, товарищ, хорошо живи. Не только юноши, но и девушки поднялись на борьбу с фашизмом.

№ слайда 12 Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 2 у
Описание слайда:

Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 2 уровень: Песня «Священная война» была полна огромной силы, укрепляла уверенность в будущей победе и звала к борьбе с врагом. Знали цену жизни и любви, дружбы и братства. Поэты звали и к защите Родины, и к подвигу во имя победы над врагом. Её пели и бойцы Красной Армии, и народные ополченцы, и партизаны в тылу врага. Слово «мир» на фестивале стало самым дорогим, ибо в нем – и жизнь, и юность, и будущее, и счастье.

№ слайда 13 Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 3 у
Описание слайда:

Расставьте, где нужно, запятые. Подчеркните однородные члены предложения. 3 уровень: Нынешняя молодежь помнит и тех, кто кровью и жизнью своей добыл ей в жестоких боях право свободно жить и трудиться, видеть чистое небо над головой, учиться и мечтать. Сильные и смелые парни и девушки встали на пути гитлеровского вала, под огнем шли вперед, отбивали великое нашествие тьмы, но сохранили для нового поколения совесть человечества. Если бы люди не забывали все беды, ужасы, страдания, страх и горе, принесенные человечеству войнами, то на земле давно не звучали бы больше выстрелы. Хлебом и песней, мечтой и стихами, жизнью просторной, каждой секундой, каждым дыханием будьте достойны памяти павших. Они были такие молодые, что даже война не смогла заставить их перестать радоваться солнцу, жизни, любить и тосковать по родному краю. И вернулись домой, на родную землю, многие легендами, песнями, одетые в бронзу и камень.

№ слайда 14  Союзы при однородных членах
Описание слайда:

Союзы при однородных членах

№ слайда 15 Задание4 Стихи о войне обращены и к тебе, слушатель, и ко мне, и к твоим това
Описание слайда:

Задание4 Стихи о войне обращены и к тебе, слушатель, и ко мне, и к твоим товарищам, и ко всем нам. Они - завещание двадцати миллионов, погибших за нас с тобой. Они обращены к нашей совести и к нашему долгу, не забыть о них. Все честные люди земли говорят: «Войне не быть!» Мир – это счастье для всех, живущих на земле. Мир – это утро, полное радости, надежд и света. Это день, заполненный трудовыми заботами, свершениями. Мир – это цветущие сады и золотые поля пшеницы. [О, О] [О и О] [и О, и О, и О, и О]

№ слайда 16 Задание 5
Описание слайда:

Задание 5

№ слайда 17 Задание 6 Определить, какие стилистические фигуры и тропы использованы в пред
Описание слайда:

Задание 6 Определить, какие стилистические фигуры и тропы использованы в предложениях. 1. И отвращение от жизни, и к ней безумная любовь, и страсть, и ненависть к отчизне… и чёрная, земная кровь сулит нам, раздувая вены, все разрушая рубежи, неслыханные перемены, невиданные мятежи. (Блок) – многосоюзие- увеличение союзов в предложении, благодаря чему подчёркивается роль каждого из них, создаётся единство перечисления, усиливается выразительность речи. 2. Мелькают мимо будки, бабы, Мальчишки, лавки, фонари, Дворцы, сады, монастыри, Бухарцы, сани, огороды, Купцы, лачужки, мужики, Бульвары, башни, казаки, Аптеки, магазины моды, Балконы, львы на воротах, И стаи галок на крестах. (Пушкин) Бессоюзие – 1) помогает создать яркий, живой образ города; 2) создаёт имитацию быстрой езды, 3) придаёт речи быстроту, энергичность, создаёт впечатление стремительности происходящего. 3. Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид. (Аксаков) – восходящая градация, каждая последующая часть высказывания заключает в себе усиливающее смысловое или эмоционально-экспрессивное значение. 4. Война ж совсем не фейерверк, а просто – трудная работа. – сравнение. 5. Мы выпьем боль войны до дна, до капли. – метафора. 6. Тогда впервые научились мы словам прекрасным, горьким и жестоким. – эпитеты.

№ слайда 18 Вывод Таким образом, работа с синтаксическими конструкциями, включающими в се
Описание слайда:

Вывод Таким образом, работа с синтаксическими конструкциями, включающими в себя однородные члены предложения, должна убедить нас в необходимости вдумчивого, внимательного подхода к их анализу, для того чтобы избежать как пунктуационных, так и грамматических и речевых ошибок; чтобы суметь в экзаменационной работе определить приём, в основу которого положено использование однородных членов, а также для точности и выразительности собственной речи, как того требует критерий проверки и оценки выполнения задания части С – К6.

№ слайда 19 Домашнее задание Написать миниатюру с использованием однородных членов предло
Описание слайда:

Домашнее задание Написать миниатюру с использованием однородных членов предложения на тему: 1 вариант – «И помнит мир спасенный…» 2 вариант – «Война коснулась и моей семьи» 3 вариант – «Белгород – город Воинской славы»

№ слайда 20 Рефлексия «Для меня сегодняшний урок…»
Описание слайда:

Рефлексия «Для меня сегодняшний урок…»

№ слайда 21 Ключ к тесту 1 вариант 2 вариант 1 – в 1 – в 2 – в,г 2 – в, е 3 – а,г,д 3 – г
Описание слайда:

Ключ к тесту 1 вариант 2 вариант 1 – в 1 – в 2 – в,г 2 – в, е 3 – а,г,д 3 – г,д,е 4 – б 4 – а,г 5 – б 5 – в 6 – г 6 – б,в 7 – в,г 7 – а,в 8 – в 8 – в 9 – в 9 - г

Название документа Памятка.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Памятка №1

Признаки однородных членов

  1. Отвечают на один и тот же вопрос.

  2. Относятся к одному и тому же слову.

  3. Связаны сочинительной связью.

  4. Характеризуются перечислительной интонацией.


Памятка №2

Порядок разбора предложения

  1. Тип предложения.

  2. Вид предложения по цели высказывания.

  3. Вид предложения по интонации.

  4. Основа предложения (главные члены).

  5. Вид предложения по наличию второстепенных членов.

  6. Однородные члены (если есть).

  7. Обращения (если есть).

  8. Вводные слова (если есть).


Памятка №3

Сочинительные союзы

Соединительные

Противительные

Разделительные

и, да, ни - ни, и - и

не только - но и

так - как и

тоже, также

а, но, да(но), зато,

хотя, однако

или, либо, то - то

не то - не то

или - или

то ли - то ли



Памятка№4

Союзы при однородных членах

Запятая ставится между однородными членами

Запомни!

Запятая не ставится между однородными членами

1hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif. Если однородные члены связаны только интонацией: [ , ].

2. Перед противительными союзами:

а, но, зато.

[hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif , а ].

3. Перед повторяющимися союзами:

[hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifи , и , и ].

4. Перед второй частью составных союзов:

не только – но и,

как так и

[hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifкак , так и ].

Где же ставить запятые?

Вот вам правила простые.

Коль союзы повторяем,

Иль союзов вовсе нет,

То поставьте запятые!

Эhello_html_70c9c36b.gifто правильный совет.


Союз зато, а, но, да

В тексте сыщешь без труда,

Можешь ставить запятую

Перед ними ты всегда.

Но, дружок, не торопись:

Вhello_html_42c45ef8.gif значенье “да” ты убедись!


Двойной союз заметил ты

И оробел впервой?

Не бойся, запятую ставь

Пред частью ты второй.

  1. Перед одиночными соеди-нительными или раздели-тельными союзами: и, или.

[hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif и ].

  1. Перед союзом, которой объединяет однородные члены в пары:

[hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif и , и ].

3. Если два однородных члена предложения, соеди-ненные повторяющимися союзами и или ни – ни, об-разуют устойчивое сочетание (и день и ночь).




Памятка №5

Однородные и не однородные определения

Однородные определения

Неоднородные определения

  1. Характеризуют предмет с одной сторо-ны: по цвету, форме, размеру.

  2. Выражаются качественными прилага-тельными.

  3. Могут соединяться союзами, на письме

разделяются запятыми.

  1. Характеризуют предмет с разных сторон.

  2. Выражаются сочетанием качественных и

относительных прилагательных; одно определение - местоимение или числительное, а другое прилагательным.

  1. На письме неоднородные определения не

разделяются запятыми.


Памятка №6

Обобщающие слова при однородных членах

Место обобщающего слова

Схема

  1. Впереди однородных членов предложения.

  2. После однородных членов предложения.

  3. Перед однородными членами предложения,

но после них предложение продолжается.

1hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif. [ : , , ].

2hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif. [ , , _ ].


3hello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gifhello_html_m3ef944b9.gif. [ : , , - …].

Обобщающие слова.

  1. Обозначают более общее по отношению к однородным членам понятие.

  2. Зависят от того же слова или поясняют то же слово, что и однородные члены предложения.

  3. Отвечают на тот же вопрос, что и однородные члены.

  4. Являются тем же членом предложения, что и однородные члены.


Памятка №7

Фонетика

Всегда твердые: [ж], [ш], [ц].

Всегда мягкие: [ч’], [щ’], [й’].

Двойная роль букв: Е,Ё,Ю,Я

  1. В начале слова: ёлка – [й’олка]

2. После гласной буквы: маяк – [май’ак]

3. После разделительных ъ и ь: бьёт – [б’й’от]


Памятка №8

Порядок морфологического разбора

    1. Часть речи. Общее значение.

    2. Морфологические признаки:

  1. Н.ф. (И.п. ед.ч. м.р.)

  2. Постоянные признаки:

а) собственное или нарицательное,

б) одушевленное или неодушевленное,

в) род,

г) склонение.

  1. Непостоянные признаки:

а) падеж,

б) число

III. Синтаксическая роль.

Название документа Тестовые задания по русскому языку.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тестовые задания по русскому языку


Предложения с однородными членами


Вариант I



Инструкция для учащихся

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернись к пропущенным заданиям. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.


  1. Укажите неверное утверждение.

А. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос.

Б. Однородные члены равноправны по отношению друг к другу.

В. Однородными членами могут быть слова только одной части речи.

Г.Обобщающее слово всегда является тем же членом предложения, что и однородные члены.


2. Найдите предложения с однородными определениями (знаки препинания

не расставлены).

А. Ласковый ветер трепал непослушные Морозкины кудри.

Б. Девочка постелила на стол чистую суровую скатерть.

В. Я буду тогда обладать истиной вечной несомненной.

Г. Последние два дня дул крепкий штормовой ветер.

Д. Снег скрипел под ее маленькими черными ботинками.

Е.Солнечный сосновый бор манил нас своей красотой.


3. Найдите предложения, в которых однородные члены

связываются соединительными союзами.

А. Он приезжал домой пообедать да переночевать.

Б. Он походил на мастера или на управляющего.

В. Олег прислушался, но услышал только толчки своего сердца.

Г. Нигде ни садика, ни длинного забора.

Д. Обнялись облака и уснули без грусти.

Е. Он жил настоящим мгновением, зато уж жил вполне.


4. Укажите, в каком примере нужна запятая перед союзом да.

А. Учился читать да писать, а выучился петь да плясать.

Б. Мал золотник да дорог.

В.Ученье да труд к славе ведут.

Г. Земляникой да костяникой в Зауралье полны леса.


5. Найдите, в каком примере нужны запятые перед союзом и.

А. Смех и песни сливались в нестройную музыку.

Б. Снег лежал на крыше и на балконе и на деревьях.

В. Человек всегда найдет простор, дело и цель для мечтаний.

Г. Туча росла и захватывала запад и восток.

Д. Расскажите об однозначных и многозначных словах.


6. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах

(знаки препинания не расставлены).

А. Распоряжения его всегда были быстры точны отчетливы.

Б. Люди несли на базар овощи хлеб птицу фрукты молоко.

В.Подушка эта была мягкая теплая битком набитая снами.

Г. В мешке дорожном простые вещи консервы да хлеб.



7. Укажите, в каких предложениях с обобщающими словами при

однородных членах неверно расставлены знаки препинания.

А. Нет, ничего откладывать нельзя: ни праздник, ни прогулку.

Б. На деревьях, стогах, домах- везде лежал снег.

В. Все: деревья, трава, песок и даже одежда подернулось инеем.

Г. Юные деревья ель и сосна, клен и вяз – все растут дружно.

Д. Везде: на полях и в лесных просеках - пар поднимается от земли.


8. Укажите правильный ответ.

А. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

Б. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

В. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.

Г. В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли.


9. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г),

в котором последовательно расположенные буквы

соответствуют пропущенным в словах буквам:


а) б) в) г)


арти..ерия лл л лл л

кава.. ерия лл л л лл

га..ерия л л л лл

иску..тво с с сс сс

иску..ный сс с с сс


















Тестовые задания по русскому языку


Предложения с однородными членами



Вариант II

Инструкция для учащихся

Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернись к пропущенным заданиям. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов.


  1. Укажите неверное утверждение.

А. Однородные члены могут быть выражены словами разных частей речи.

Б. В предложении может быть несколько рядов однородных членов.

В. Если однородные члены соединяются союзами, то запятая между ними не ставится.

Г. Обобщающие слова стоят или впереди однородных членов или после них.


2. Найдите предложения с неоднородными определениями (знаки препинания

не расставлены).

А. На узких извилистых улицах стояла странная тишина.

Б. Наступила дождливая грязная темная осень.

В. Теплая летняя ночь трепетала бесчисленными звездами.

Г. По дороге зимней скучной тройка борзая бежит.

Д. Золотой голосок малиновки звучит невинной болтливой радостью.

Е. Профессор жил в большом одиноком доме на краю парка.


3. Найдите предложения, в которых однородные члены

связываются разделительными союзами.

А. Там, где живут ежи, нет ни мышей, ни крыс.

Б. Стоят угрюмых гор вершины и дремлют в вечной тишине.

В. Зарево распространилось не только над городом, но и далеко вокруг.

Г. Что-то ярко горело: не то состав, не то станция.

Д. Самозванец или не расслышал сказанное, или пренебрег неуместным намеком.

Е. Дождь шел порывами, переходя то в ливень, то в изморось.


4. Укажите, в каких примерах не нужна запятая перед союзом да.

А. Отсталый да ленивый всегда позади.

Б. Снайпер бьет редко да метко.

В. Много прочел да мало учел.

Г. Щи да каша – пища наша.


5. Найдите, в каком примере неправильно поставлена запятая перед союзом и .

А. Он хладнокровно встречал и удачу, и неудачу.

Б. Еще я высыпал на стол много белых грибов, и подберезовиков, и подосиновиков.

В. В старом саду дорожки и грядки заросли лопухами, и укропом.

Г. В этом возгласе было и восхищение, и благодарность, и любовь.

Д. Он услышал звон кольчуги, и крик, и ржанье, и глухой топот.


6. Найдите предложения с обобщающим словом при однородных членах

(знаки препинания не расставлены).

А. Всюду видится родное и знакомое.

Б. На прилавке красовались свежие овощи красные помидоры зеленые огурцы.

В. Митраша выучился делать деревянную посуду бочонки лохани шайки.

Г. Чистый звучный басистый звук колокольчика звенел вокруг.

Д. Слышалось там и пенье и смех и ворчанье.


7. Укажите, в каких предложениях с обобщающими словами

при однородных членах неверно расставлены знаки препинания.

А. Восход осыпал все: сосну, утес, реку, облака потоками золотой пыли.

Б. И палисадник, и сад, и лук на грядках- все это вместе было домом.

В. Все было серо, холодно и мокро и земля, и небо, и тощая трава.

Г. Рассуждали о всякой всячине: о погоде, ценах, музыке, машинах.

Д. Всюду: сверху и снизу- все смешалось.

Е. Все в тающей дымке: холмы, перелески.


8. Укажите правильный ответ.

А. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

Б. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

В. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

Г. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.

Д. Нигде нет огней: ни на площади, ни на стоянке автомобилей.


9. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г),

в котором последовательно расположенные буквы

соответствуют пропущенным в словах буквам:


а) б) в) г)


м..нтаж а а о о

проф..ль е и е и

гал..рея е е и е

д..стоинтсво о а а о

п..стамент о о а о













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Данный урок преследует следующие учебные цели:

  • обобщить знания по теме «Однородные члены предложения»;
  • совершенствовать пунктуационное и речеведческое умение по теме с целью подготовки к ЕГЭ;

 

  • закрепить правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения, связанных союзами и отработать соответствующие пунктуационные навыки;
  • развивать способность сопоставлять, проводить сравнения, способность к обобщениям;
  • воспитывать у учащихся чувство патриотизма
  • формировать самостоятельность, сообразительность.
  • Все материалы к уроку созданы с помощью ИКТ в программных средах Word, PowerPoint.
Автор
Дата добавления 10.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров721
Номер материала 479994
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх