Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Интегрированный урок русского языка и кубановедения

Интегрированный урок русского языка и кубановедения


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Интегрированный урок русского языка и кубановедения


Тема: Упражнения в написании слов с безударной гласной в корне

слова.

Растения и животные Кубани.

Цели: Развивать умение видеть орфограмму – безударную гласную в

корне слова, объяснять её написание, проверять себя.

Учить пользоваться алгоритмом применения правила

Написания безударных гласных в корне слова.

Обогащать словарный запас учащихся.

Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: картины природы или слайды с изображением

животных и птиц, сигнальные карточки, таблица,

словарь, энциклопедия.

Ход урока.


  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и цели урока.

  3. Повторение.

  1. Работа с веером сигнальных карт. (Устно. Учитель называет слово, учащиеся показывают на веере безударную гласную, называют проверочное слово.)

Лисичка, бельчата, волчата, свинья, пчела, хорёк, козлёнок, грачи, шмели, лошадка, крольчиха, стрижи, сова.

Учитель: Назовите хищников?

Каких животных разводит человек?

Помимо домашних свиней, встречаются дикие свиньи

Справка из энциклопедии ( готовит один ученик), показ слайдов или иллюстраций.

В дубовых и буковых лесах Кубани пасутся небольшими стадами дикие свиньи. В отличие от домашних дикие свиньи немного меньше и выше ростом. Старые кабаны в весе достигают 100 – 150 кг. Они покрыты густой, грубой щетиной тёмно-бурого а иногда почти чёрного цвета. Самец имеет клыки.

  1. Словарный диктант. ( 1 человек для проверки работает у доски под занавеской).

  • Всеядная птица семейства вороновых, серая с чёрным или чёрная. Есть примета: когда кричит эта птица – к дождю.

Ворона

  • Маленькая серо- коричневая птичка. Живёт обычно вблизи домов.

Воробей

  • Птица семейства вороновых с белыми перьями в хвосте. Про эту птицу народная примета гласит: если они строят гнёзда низко на деревьях- к частым летним ливням.

Сорока

  • Кукарекающая домашняя птица с красным гребнем на голове, часто с яркой окраской перьев.

Петух

Учитель: Как одним словом можно назвать ворона, воробей, сорока, петух?

Ученики: Птицы.

Учитель: Кто такие птицы?

Ученики: Животные, чьё тело покрыто перьями.

  • Крупное хищное млекопитающее с длинной шерстью, толстыми ногами, впадающее в зимнюю спячку.

Медведь

  • Зверёк отряда грызунов с длинными ушами. Исходное значение – «прыгун».

Заяц

  • Домашнее животное, дающее молоко, относится к крупному рогатому скоту.

Корова

  • Домашнее животное, родственник волка.

Собака.

Учитель: Как одним словом можно назвать корова, заяц, медведь, собака?

Ученики: Звери.

Учитель: Кто такие звери?

Ученики: Это животные, тело которых покрыто шерстью.

Учитель: Назовите домашних.

Ученики: Корова, собака

Учитель: Назовите диких.

Ученики: Медведь, заяц.

Учитель: Обитают ли они на Кубани?

Ученики: Обитают зайцы повсеместно, в высокогорьях водятся медведи.

Учитель: Какая орфограмма объединяет эти слова?

Ученики: Безударная гласная, непроверяемая ударением.

  • Проверка: Назовите слова с гласной о, е, я.

  1. Игра «Ты – мне, я - тебе».

( Дети называют слова с безударной гласной, проверяемой ударением на тему «Растения Кубани»).

Это могут быть такие слова: сосна, трава, терновник, медуница, рябина, шиповник, черника, колючки.

  • Как проверить безударный гласный в корне слова?

  1. Минутка чистописания.

р рр ри ро рл рм рв ир ар оро ере вр ср др

зубр тур серна рысь

Учитель: В написании какой буквы будем тренироваться?

Ученики: В написании строчной р.

Учитель: Какие ассоциации вызвали у вас слова зубр, серна, тур, рысь?

Ученики: Это животные, занесённые в Красную книгу Кубани, которые

обитают в Кавказском заповеднике.

- (Идёт показ слайдов или фотографий)

Справка из энциклопедии (готовит один из учеников)

Кавказский государственный биосферный заповедник расположен на северных и южных склонах Главного Кавказского хребта. Общая площадь 280 тысяч гектаров. Его основные цели – охрана природы, типичной для горной части Западного Кавказа, восстановление численности ценных видов зверей и птиц, в первую очередь зубра, тура, серны, кавказского оленя.

Учитель: Поставьте в словах ударение. Какие слова нельзя перенести?

Ученики: Зубр, тур, рысь.

5. Зрительный диктант.

Под корнями сосны нора.

Туда ведут лисьи следы.

Учитель: Объясните выделенные орфограммы.

Запись. Взаимопроверка.

6. Игра «Корректор» - самостоятельная работа.

Учитель: Исправь ошибки. Устно объясните выбор орфограмм.

Радились ежата. Через неделю у них поивились зубы. Мать ухадила из гнизда искать пищю. Сваих дитей ежыха укутала лесточьками и тровой.

Учитель: На какие правила допущены ошибки?

Ученики Безударные гласные, жи, ши, чк, чн, чу, щу.

Учитель: Как проверить безударный гласный?

Ученики: Чтобы проверить безударный гласный, надо изменить слово или подобрать однокоренное.

Учитель: Как пишутся сочетания жи, ши, чу, щу, чк, чн?

Ученики: жи, ши пиши с и, чу, щу пиши с у, чк, чн пишит без ь.

7. Физминутка.

8 .Выборочный диктант

Учитель: Отгадайте загадку.

Прыг – скок, трусишка!

Хвост коротышка,

Ушки вдоль спинки,

Глаза с косинкой,

Одежда в два цвета-

На зиму и на лето.

Ученики: Заяц

Учитель: выписать слова с безударной гласной, написать проверочные слова.

Заяц ночью бежит по полям и лесам. Его следы прямые. Утром путает следы. Охотники удивляются двойным следам и далёким прыжкам.

Ученик: Бежит- бег, полям – поле, лесам – лес, следы – след, прямые – прямо, удивляются – диво, двойным – двойка, далёким – даль.

8. Самостоятельная работа

Выполнить тест.

.1) Укажи, какие безударные гласные в корне слова надо

проверять:

а) а, о, е, и. б). а, я, о, ё, и. в). а, о, е, и, я.

2) Дополни: Чтобы правильно написать безударную гласную в

корне слова, надо…

а). Подобрать однокоренное слово;

б). Подобрать проверочное слово, чтобы безударный гласный

стал ударным ;

в). Изменить слово.

3). Соедини пропущенные буквы со словами:

1.Е а) гр бы б) зм я в) прил тели

2.И г) гн здо д) л сты е) с дят

4)Соедини пропущенные буквы со словами:

1. А а) в да б) с ды

2.О в) гр зой г) тр ва

  1. Определи особенности проверочных слов:

а) Слова с ударным гласным звуком в слове.

б) Слова с безударным гласным в слове.

6.Укажи проверочные и проверяемые слова:

1). Проверочные слова

2) Проверяемые слова

а) конюшня б) лосиха в) гриб г) овцы

д) грибной е) овчина ж) конь з) лось

Проверка. Учитель показывает ключ.

1 в; №3 1. б,в,г №4. 1 б, г №5 а №6 1 в,г,ж,з;

2 б; 2. а, д, е; 2 а,в; 2 а,б,д,е

IV. Итог урока.

Учитель: Подведём итог нашей работы. Работаем в парах. Задайте друг другу вопросы по теме урока.

Зачем нам был нужен этот урок?

Расскажите алгоритм правописания безударных гласных в корне слова.

Ученики:

  1. Найди в слове ударный слог (поставь ударение).

  2. Выдели (подчеркни) безударную гласную.

  3. Выдели в слове корень, обозначь его.

  4. Подбери однокоренные слова, поставь в них ударение.

  5. Выбери из этих слов проверочные (те, в которых проверяемый безударный гласный стоит под ударением).

  6. Объясни написание данного слова.


Учитель: Какая общая тема во всех словах и предложениях?

Ученики: Природа. Растительный и животный мир.

Учитель: Растительный и животный мир - это две главные составляющие в природе. Часто люди не зная, а может быть не желая признавать законы природы, вмешиваются в неё напористо и грубо. Давайте обсудим правила поведения в природе.

- Что нового о природе края вы узнали?


V. Оценки. Домашнее задание.

  1. 319.

  2. Придумать слова для орфографической зарядки с безударной гласной

- а -я -е -и

на тему «Охраняй природу».



Литература:

1.Контроль в начальной школе. Традиционные и тестовые задания, 2

класс, 4 четверть, М., 2006

2 Лотышев И.П. Путешествие по родному краю. – Краснодар, 2004

  1. Нефёдова Е.А., Узорова О.В. Правила и упражнения по русскому языку для начальной и средней школы. – М., 1996

  2. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Словарные слова 2-2 классы. – М.,2002.

  3. Фролова Л.А. Самоконтроль и самооценка на уроках русского языка во 2 классе. – Журнал «Начальная школа плюс до и после», №3, 2007.

  4. Шенаева М.С. Работа над правописанием безударных гласных в корне слова. – Журнал «Начальная школа плюс до и после», №3, 2007.


Краткое описание документа:

Интегрированный урок русского языка и кубановедения

 

Тема: Упражнения в написании слов с безударной гласной в  корне

           слова.

          Растения и животные Кубани.

Цели: Развивать умение видеть орфограмму – безударную гласную в

          корне слова, объяснять её написание, проверять себя.

           Учить пользоваться алгоритмом применения правила 

           Написания безударных гласных в корне слова.

           Обогащать словарный запас учащихся.

           Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: картины природы или слайды с изображением 

          животных и   птиц, сигнальные карточки, таблица, 

           словарь, энциклопедия.

Автор
Дата добавления 23.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров195
Номер материала 454867
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх