Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок "Сказочный мир глагола"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок "Сказочный мир глагола"

библиотека
материалов

Внеклассное интегрированное занятие

русский язык + английский язык





4 класс \ The 4thgrade



«Сказочный мир глагола \ The Magic World of the Verb»





Войтова И.В.,

учитель начальных классов и

Юцевичутене С.А.,

учитель английского языка

КГУ “ОШ №1 акимата г. Шахтинска»



Цель: повторить признаки глагола через игровую внеклассную деятельность.

Aim: Revise the main features of the verb

Задачи\Objectives:

  1. Учить выполнять логические задания, находить творческие решения, применяя знания, полученные на уроках.

  2. Развивать речь, память, внимание, творческие способности, воображение через интерактивные методы обучения.

  3. Воспитывать умение работать в команде, любовь к языкам, интерес к чтению, положительное отношение к учебе.

  4. Students will be able to make up sentences in Present Simple, Present Continuous and Past Simple.

  5. Students will be able to ask and answer questions in the Past Simple Tense.


(дети сидят по группам: 3 группы по 6 человек, у каждой группы свое название “The Dwarves” /«Гномы», “The Wise Guys” /«Мудрецы», “The Brownies” /«Домовята» и отличительный знак)

- Здравствуйте, уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодняшнее внеклассное занятие будет посвящено глаголу и пройдет под названием «Сказочный мир глагола»

Flipchart 1

hello_html_430704e.png











- Не стоит волноваться и переживать, все мы хорошо знаем пройденные на уроках темы и сможем применить знания сегодня на занятии, поэтому мы предлагаем вам заполнить и запустить свою стрелу, только не в болото, как это случилось у Иванушки, а своими стрелами дадим начало нашему уроку:



Что я чувствую

What I feel

Начало урока\The beginning of the lesson

Конец урока\The end of the lesson

hello_html_651ca218.gifhello_html_24a22514.gifhello_html_m4563b696.gif





Flipchart 2

hello_html_59393e47.png









Учителя – Василисы Премудрые, поют:

Мы сегодня начинаем необычный наш урок,

We shall speak and play together, We have to create and work.

Дел у нас сегодня много- будем петь, играть творить.

We are going to study по - английски говорить

Мы поддержим вас во всём Dance together, sing together.

Вместе с вами мы станцуем, поработаем, споём.


- А теперь пора и вам представиться!

Команды демонстрируют презентации, раскрывая название команды на двух языках.(приложение \ файл «Представление групп»)

-Дети к работе готовы! Все красивые, сказочные, а вот мы обычные! (переодеваемся)

-Мы Василисы премудрые! Я-то из русских буду, а ты откуда?

- My Name is Vasilisa. I am from England. Я по обмену премудростями! Lets start!


  1. Задание

Look! The apple goes round!

You will listen to the text.

Be attentive, think and answer, It’s an easy verb to guess!

Яблочко покатится, кто-то вам покажется,

Много слов наговорят, но одно лишь утаят!

Догадаться сможет тот, кто все правильно поймет!

(Ребята слушают объяснение глаголов на английском языке. При этом глагол заменен словом «BUMP». Есть возможность ответить после первой части объяснения) (приложение \ файл «BUMP game»)

BUMPgame

1. I like to bump. I bump every week. I bump with my friends. I will bump at my birthday party. \ Tanya and Diana bump very well. They bump tango and waltz. (dance)

2. I like to bump. I bump every day. All my friends bump too. \We bump at the Literature. We bump stories and novels. We bump texts and books. (read)

3. I can bump. I bump every day. I bumped to my friend yesterday. \ All the people can bump. Babies can not bump. We bump Russian, English, and Kazakh. (speak \ talk)











Flipchart 3

hello_html_m5cdb1cc2.png









Дети заполняют таблицу (1):

н.ф.

п.в.

н.в.

б.в.














Verb

Present Simple

Present Continuous

Past simple






  1. Задание

This is old and magic box!

You should look inside, and say

How it’s used at night and day!

Знает каждый молодец, в сказках есть такой ларец.

В нем волшебных три предмета, не забудьте и про это:

Примененье им найдите, а потом переведите!

Дети выбирают из ларца один из трех предметов: карандаш, ложка, монетка и подбирают к ним как можно больше глаголов – способов применения данного предмета, все записывают в таблицу (2)


предмет

Глаголы - способы применения





Flipchart 4

hello_html_m2b6c36c9.png









К



hello_html_8e09726.gif

аждая группа называет свои глаголы на русском языке, а остальные стараются их перевести.


  1. Задание

Magic tree in magic forest,

But don’t look for any fruit!

You should hang your clothes correctly,

Don’t forget where should you put!

Что за чудо из чудес, перед нами чудо-лес!

Тhello_html_m416c7ae.gifут растут не шишки, а шапки и штанишки!

Кто развесит все белье на чудо-дерево своёёё?!


(Каждая группа получает конверт.

В нем находятся структуры, вспомогательные

глаголы и наречия времени трех времен. Команда

должна выбрать признаки «своего» времени и разместить их на чудо-дереве.)

Затем, мы откроем дверцу, вырезанную в дереве заранее, достанем и дупла свиток.

- Смотрите дятел, когда искал жучков, клювом из текста выбил все гласные буквы. Вы должны восстановить предложения, догадаться, из какой они народной сказки и построить схему однородных членов!

hello_html_11adb7de.gif





(проверка на интерактивной доске)


hello_html_m100a80d7.gifhello_html_6c24c7d4.gif



Flipchart 5

hello_html_2e0b8589.png











  1. Физминутка: Tikabilla Jive (приложение \ flash songTikabilla jive”)

Oh-way-oh, everybody clap to the music,

Here we go, everybody clap to the music.

Clap to the music and do a little wiggle – 1,2,3,4,5!

Take it to the side then back into the middle.

We’re doing the Tikabilla Jive!

Oh-way-oh, everybody strech to the music,

Here we go, everybody strech to the music.

Strech up high and do a little wiggle – 1,2,3,4,5!

Take it to the side then back into the middle.

We’re doing the Tikabilla Jive!


  1. Задание

Magic bags without locks,

Be as clever as a fox!

Any word you want to take,

Don’t forget at first translate!

Вот волшебные мешочки, не нужны для них замочки!

Только знания нужны! Только знаньям нет цены!

Слово сразу ты возьмешь, коль его переведешь!

В трех мешочках заготовлены слова: сущ, прил, гл. Все слова дети вытягиваю по 2 штуки: глаголы одна группа для другой по кругу, если слово перевели, то забирают. Сущ и прил просто вытягивают по 2. В каждой группе должно получиться 6 слов: 2 сущ, 2 прил, 2 глагола.

-Вы должны составить предложения, в которое обязательно должны войти все слова, которые вам достались (их они вклеивают в таблицу(3):

Существительные\ Nouns

Прилагательные\ Adjectives

Глаголы\Verbs







Предложения\ sentences

Flipchart 6

hello_html_m35af9d09.png










(взаимопроверка: от группы к группе)


  1. Задание

At the screen you see, my friends, animated pictures.

Use Past Simple!

To the group ask a lot of questions!

Все сейчас зашевелится, будет прыгать и скакать!

Ну а вам не ошибиться! Правильно ответ назвать!

Вам поможет выбор сделать камень указательный,

И мы все сейчас увидим, кто самый внимательный?!

hello_html_76e7ddbb.gif










(приложение \ файл «камень указательный»)

Каждая группа сама делает выбор, в зависимости от этого получает свой слайд, где движутся различные животные, выполняя различные действия. Ученикам даётся 20 секунд на запоминание. Участники других групп задают вопросы:

Sample - What did a bear do?

- - А теперь у глагола, который найдут на стуле гостей, на русском вы должны разгадать шараду, поставить глагол в необходимую форму и правильно определить признаки, заполнив такую таблицу(4):

hello_html_378cf09c.gif

hello_html_m5131092.gif





_________ет

_________ла

_________ешь


__время, ___род, ___число, ___вид, ____лицо, ____спряжение.

Flipchart 7

hello_html_31c0deb6.png










Проверка – стратегия 1 гость в ответе.

7)Задание

Посмотрите, посмотрите: вот так чудо в решете.

Вы таких смешных героев не увидите нигде

Можете подсказку взять, кто готовый отвечать?

Детям представляется картинка, используется инструмент интерактивной доски «прожектор». На картинках Лягушка-путешественница, Карлика-Носа, Золушки


Flipchart 8

hello_html_5ce9dd86.png

Flipchart 9

hello_html_m74931caf.png

Flipchart 10

hello_html_59e4e9e6.png









( с подсказками словами на английском). Уч-ся должны отгадать сказку.

Likes to travel

Flew with the ducks


Can cook

He is small, has a big nose

Cleans and washes well

has one angry step-mother and two sisters

- А теперь на время вы напишете только глаголы из этих сказок, исключая все остальные слова.

8) Задание

Limericks are very funny!

You are able to create!

Let’s remember what you know,

Write in time and don’t be late!

Вижу, что в ребятах есть сила, чтоб за сказку сесть,

Рукава вы засучите, лимерики сочините!


Flipchart 11

hello_html_76383d97.png











У детей схема:

1.выбор героя \ name

2.черта характера \ adjective (s)

3-4 само действие \ verbs in the Present Simple or Present Continuous

5.эпитет \ rename the first line

Детям раздаются наклейки-иллюстрации героев из сказок, о которых и надо написать лимерики.

Проверка: стратегия «Авторский трон»

9) А теперь вернемся к нашим стрелам. Напишите на них, что вы чувствуете теперь:




Что я чувствую

What I feel

Начало урока\The beginning of the lesson

Конец урока\The end of the lesson

hello_html_651ca218.gifhello_html_24a22514.gifhello_html_m4563b696.gif


hello_html_m3d849df4.gif

hello_html_1aac1862.gif

hello_html_34f5b7d1.gif


Створки открываются и там написано мудрое изречение:

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.» Леонардо да Винчи. Эта мудрая мысль является темой следующего занятия.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Цель: повторить признаки глагола через игровую внеклассную деятельность.

Aim:   Revise the main features of the verb

Задачи\Objectives:

1.     Учить выполнять логические задания, находить творческие решения, применяя знания, полученные на уроках.

2.     Развивать речь, память, внимание, творческие способности, воображение через интерактивные методы обучения.

3.     Воспитывать умение работать в команде, любовь к языкам, интерес к чтению, положительное отношение к учебе.

4.     Students will be able to make up sentences in Present Simple, Present Continuous and Past Simple.

Students will be able to ask and answer questions in the Past Simple Tense

Автор
Дата добавления 03.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала 170526
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх