Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Обобщение знаний о глаголе"

Урок по русскому языку "Обобщение знаний о глаголе"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выбранный для просмотра документ глагол приложение 1.docx

библиотека
материалов

Приложение.

ЗИМНЕЕ УТРО.


Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный -

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!


ЗИМНИЙ ВЕЧЕР 

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,


То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?


Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.



ЗИМНЯЯ ДОРОГА

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.

По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.

Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска...

Ни огня, ни черной хаты...
Глушь и снег... Навстречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одне.

Скучно, грустно... Завтра, Нина,
Завтра, к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Загляжусь не наглядясь.

Звучно стрелка часовая
Мерный круг свой совершит,
И, докучных удаляя,
Полночь нас не разлучит.

Грустно, Нина: путь мой скучен,
Дремля смолкнул мой ямщик,
Колокольчик однозвучен,
Отуманен лунный лик.















Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов




ГБОУ СПО МГТТ имени Л.А. Филатова





Открытый интегрированный урок по русскому языку

в 4 классе по теме:

«Обобщение знаний о глаголе»











Разработала:

Федюк Е.А.



















Тема: «Обобщение знаний о глаголе»

Цели:

-формировать у учащихся правильно обосновывать на писание безударных окончаний глаголов

-развивать умение распознавать спряжение глаголов

-совершенствовать знания о временных формах глагола

- закрепить написание глагольных суффиксов

- развивать у учащихся умение точно употреблять в речи глаголы

- воспитывать любовь к стихам А.С. Пушкина

- воспитывать умение слушать музыкальное произведение

Оборудование:

-фортепиано

-иллюстрации зимние

-схема-алгоритм

























Этапы


Ход урока


урока


Время


1.

Орг. момент

Приветствие детьми гостей. Проверка




готовности рабочего места.




2.

Чистописание





-Прочитайте слова, записанные на доске:




завьюжила, кружит, подморозит.




-Что в этих словах общего?




(глаголы, зимние слова)




-Докажите, что это глаголы.




(отвечают на вопрос что делать? и т.п.,




обозначают действие предмета)




-Первая буква из минутки чистописания




находится в приставке глагола будущего




времени и обозначает парный звонкий




согласный звук.




(д)




-Вторая буква из минутки чистописания




начинает корень глагола прошедшего времени.




(в)




-Третья буква обозначает гласный звук в корне




глагола настоящего времени.




(у)




-Запишите все возможные чередования данных




букв. Найдите общие элементы.




(увд, удв, вуд, вду, дву, дув)




(Общий элемент - петелька)


3.

Проверка




домашнего

-Что было задано на дом?



задания

(Найти глаголы в стихотворении А.С. Пушкина




«Зимняя дорога», выписать их и объяснить




написание безударных окончаний.)




Комментируем по цепочке.




(пробирается -1 спр.,л ьёт-lспр., бежит -2спр.,




гремит - 2 спр., слышится - 2 спр. искл.,




попадаются - 1 спр., забудусь-l спр., загляжусь -2 спр., совершит 2спр., разлучит - 2спр, смолкнул)











4.

Тема урока.













Чтение стихов А.С. Пушкина

















Прослушивание музыкального произведения в исполнении детей.

















Словарная работа


-Сегодня на уроке наша с вами задача состоит в том, чтобы обобщить все знания о глаголе, но делать это мы с вами будем с помощью стихов А.С. Пушкина.

-А кто из вас знает какое любимое время года было у А.С. Пушкина?

(осень)

-Из каких строк мы это знаем? (чтение детьми наизусть отрывка из стихотворения «Осень»)

-А какое время года у него было на втором месте? (зима)

Чтение детьми наизусть отрывка.

-Всё это строки из произведения «Евгений Онегин».

-Хоть и не очень жаловал Пушкин зиму, но стихов, посвящённых ей очень много. И в каждом их них зима у Пушкина разная. Сейчас на дворе у нас зима, потому и вспомним строки «Мороз и солнце; день чудесный ...» (чтение детьми наизусть отрывка)

-Так Пушкин описывал зимнее yтро. А вот зимний вечер.

Учащиеся исполняют на фортепиано и на флейте произведение «Зимний вечер».

-На стихи А.С. Пушкина композитор сочинил музыку, а с помощью чего ещё можно показать красоту природы. (Конечно, с помощью красок художник до нас доносит своё представление об увиденном ).

-Посмотрите, как художники изобразили зиму. Может быть здесь есть знакомая вам картина.

-Давайте откроем учебник по чтению и прочитаем ещё раз стихотворение «Зимний вечер». Какое настроение поэт выразил в этом стихотворении? Почему оно у него такое? Что выражает в стихотворении Пушкина его настроение? Кто скрашивает жизнь поэта в ссылке?

-Давайте посмотрим в учебник и найдём в стихотворении средства художественной выразительности, которые использовал Пушкин. (Сравнения: «Как зверь, она завоет», «заплачет, как дитя»,олицетворения: кроет небо буря, зашумит соломой, эпитеты ... )

-А сколько здесь глаголов? Как ярко они передают состояние природы.


-Назовите все глаголы из первого столбика. На какие группы их можно разделить?

(По времени, по ударным и безударным окончаниям).

-Назовите глаголы настоящего времени и т.д.

-Сейчас мы будем записывать глаголы, определять ударные у них или безударные окончания и будем объяснять написания безударных окончаний.

(Кроет - Н.вр., ед. ч., 3 л., крыть, 1 спр.;

дремлешь - Н.вр., ед.ч., 2л., дремать,lспр.;

завоет -б.вр., ед. ч., 3л., завыть, 1 спр.,

заплачет, зашумит, застучит, приумолкла.)

Параллельно разбираем слова по составу( со слова заплачет).

-Каким алгоритмом действий мы пользовались? 1.Ударное или безударное окончание

2.Часть речи

З. Время

4.Н. и Б. вр. Пр.вр.

неопредел. форма он, она, оно, они

исключение

а,я,е…ТЬ

1 спр. 2 спр.







Показ алгоритма детям на доске.

-Но в глаголах прошедшего времени нас интересует не только окончание, но и ... (Суффикс)

-Давайте от глагола заплачет образуем глаголы прошедшего времени.

(заплакал, заплакала, заплакало, заплакали)

-Как нам быть при написании суффикса, посмотреть на суффикс в неопределённой форме, (заплакать ).

-А теперь давайте изменим по временам следующие глаголы: кроет и зашумит.

(крыл, кроет, будет крыть;

зашумел, зашумит)

Вывод, глаголы совершенного вида не имеют





е...….

у…

ю…

и…

а…

я…


















формы настоящего времени.



-А какие важные глаголы нам с вами не



встретились сегодня на уроке?



(глаголы - исключения



-Почему их так называют?



Какие из них наиболее подходят к теме: «Зима»



(вертеть, гнать, стелить)





-Давайте с вами составим небольшой текст из 3-4


Творческая

предложений на тему: «Приход зимы» и в своём


Работа

рассказе будем использовать глаголы-



исключения.



На доске ещё даны слова, которые вам помогyт



при написании мини-сочинения :



П ... йза ... зимний, ж ... в ... писная к ... ртина,



в ... лшебн ... ца -зима.


Словарная

-Почему в них пропущены буквы?


работа

(это словарные слова)



Вставим пропущенные буквы.



Запись детьми сочинения.



-Сделать морфологический разбор любого



глагола.



Чтение детьми сочинений.


Итог урока

Давайте подведём итог сегодняшнего урока.



Что нам удалось сегодня повторить?


Итог

Какие основные понятия вы усвоили.





Выбранный для просмотра документ приложение 2 фото.docx

библиотека
материалов

F:\фото для обобщ\фото 11_000.jpg

F:\фото для обобщ\фото 12_000.jpg

F:\фото для обобщ\фото 13_000.jpg

F:\фото для обобщ\фото 14_000.jpg

F:\фото для обобщ\фото 15_000.jpg

F:\фото для обобщ\фото 16_000.jpg

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

В данной работе представлен конспект урока русского языка в 4 классе. В данном уроке присутствует интеграция русского языка и урока музыки. Специфика нашего учебного заведения позволяет использовать на уроках умение детей играть на музыкальных инструментах. Во время этого урока дети играли на фортепиано и флейте. Материал урока построен на классических литературных произведениях. Таким образом, прослеживается тесная связь с уроком литературного чтения. А также представлен алгоритм действий, который позволяет учащимся грамотно написать безударное окончание глагола. Практически каждое правило я раскладываю в алгоритм. Следуя которому, дети без труда справляются с безошибочным написанием слов. 

Общая информация

Номер материала: 151720
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>