Урок №15-16
Тема: Путешествие по плану местности.
Цель: формирование умений читать и понимать план местности.
Задачи:
1. Зафиксировать знания о плане местности, необходимые для выполнения практической работы.
2. Организовать практическую работу учащихся по формированию умений:
Ø ориентироваться по плану местности;
Ø определять расстояния по плану местности;
Ø измерять азимут на объекты плана местности.
Оборудование: измерительные приборы ( линейка, транспортир), план местности, задания практической работы, презентация
Тип интегрированная практическая работа( творческая лаборатория)
|
Деятельность учителя УГ- учитель географии, УМ – учитель математики |
Педагогические приемы, формы работы |
Деятельность учащихся |
Ожидаемые результаты |
|
1. Фиксация знаний о плане местности |
|||
|
УГ- О каком способе изображения земной поверхности идет речь? 1) "Может взять с собой геолог, Турист и археолог". 2) С его помощью в пути В любой пункт легко придти. Показать нам лес, болото Главная его забота?"
- Именно так звучит тема нашего урока.
УМ- А что такое план местности?
- А какие требования есть к выполнению чертежа? - А какую информацию мы можем почерпнуть по плану местности?
УГ- А чтобы эту информацию получить, то чему мы должны научиться? Фиксируем цель урока: научиться читать и понимать план местности. |
Видеоряд "способы изображения земной поверхности" Загадки
Беседа для актуализации раннее полученных знаний
Подведение к цели урока |
Вносят предложения, отгадывают "план местности " или топографическая карта.
Записывают тему в тетрадь Это чертеж
Вносят свои предложения,
Понимать и читать план местности |
Сформулируют тему, цель урока и актуализируют необходимые знания
|
|
2.Проведение практической работы по плану местности |
|||
|
УГ – Что такое ориентирование? Какие основные и промежуточные стороны горизонта вам известны?
- А как можно определить стороны горизонта на плане местности?
- А если стрелка не указана? Вам необходимо запомнить важнейшее правило: сверху на карте – север - Тогда где будет юг, запад, восток?
( выполняется задание №1) |
Создание проблемной ситуации |
Отвечают на вопросы учителя
По стрелке
Вносят свои предложения
Вспоминает расположение основных и промежуточных сторон горизонта |
Успешно выполнят все задания по плану местности, отдельные ребята и дополнительные задания |
|
УМ – - Что такое расстояние между двумя точками? - Как найти расстояние? Выполнение тренировочных заданий на интерактивной доске (приложение)
(выполнение задание№2)
|
Интерактивная доска с заданиями
Выполнение заданий практикума |
Отвечают на вопросы, выполняют задания |
|
|
УГ- Что такое азимут? Обращается внимание на отметку угла от севера. - Какие способы измерения вам известны?
УМ- Азимут- это угол… -А как построить угол? - Как измерить угол?
Выполнение тренировочных заданий на интерактивной доске (приложение)
(выполнение задание№3)
|
Фронтальная беседа
Интерактивная доска с заданиями
Выполнение заданий практикума |
Предлагают все варианты измерения азимута.
Показываю варианты построения углов на основе имеющихся знаний |
|
Для продвинутых ребят предлагаются задания повышенной сложности ( приложение)
Задания для практической работы №3
Тема: "Определение по плану местности азимутов, направлений и расстояний - 1 вариант
Задание: определите направления, расстояния, азимут от станции до нужных объектов. Результаты запишите в таблицу:
|
объект |
Задание №1 направление |
Задание №2 расстояние |
Задание №3 азимут |
|
На Родник |
|
|
|
|
Мост на р. Каменка |
|
|
|
|
На электростанцию |
|
|
|
|
На МТМ
|
|
|
|
|
На домик лесника |
|
|
|
|
На отметку 154,6
|
|
|
|
Тема: "Определение по плану местности азимутов, направлений и расстояний - 2 вариант
Задание: определите направления, расстояния, азимут от силосной ямы до нужных объектов. Результаты запишите в таблицу:
|
объект |
Задание №1 направление |
Задание №2 расстояние |
Задание №3 азимут |
|
На ветряную мельницу |
|
|
|
|
Смешанный лес
|
|
|
|
|
На город Солнечный |
|
|
|
|
На колодец у Березкино |
|
|
|
|
На домик лесника |
|
|
|
|
На паром
|
|
|
|
Дополнительное задание повышенной сложности.
Пользуясь планом местности, заполните пропуски.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок-творческая мастерская ( интегрированная практическая работа), где одновременно работают два учителя- географии и математики.
Цель-формирование умений читать и понимать план местности.
В ходе практической работы ребята учаться:
Задания, предложенные учителем математики, относятся к разделу реальная математика.
Задания, предложенные учителем географии из раздела "Изображение земной поверхности на плане и карте"
В конце уроков учащиеся сами работают по плану местности, а самые продвинутые выполняют индивидуальные задания.
6 660 710 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малыгина Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.