Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt
Скачать материал "Интегрированный урок в 7 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Учитель математики: Логинова М.Н. Учитель русского языка: Гогина М.В. МКОУ Василёвская оош
2 слайд
ТЕМА УРОКА: «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов»
3 слайд
4 слайд
Цель: организация деятельности учащихся по закреплению и комплексному применению знаний по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов». Задачи: в направлении личностного развития: - уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи; - осознавать и понимать личную ответственность за будущий результат; - способствовать формированию чувства патриотизма; в метапредметном направлении: - проводить информационно-смысловой анализ текста; - использовать эталон для самопроверки; - уметь сотрудничать с одноклассниками в поиске необходимой информации; в предметном направлении: - решать текстовые задачи алгебраическим способом: переходить от словесной формулировки условия задачи к алгебраической модели путём составления уравнения ; решать составленное уравнение; интерпретировать результат; - систематизировать знания по теме «Орфограммы в корне»; - соблюдать орфографические и пунктуационные нормы; - обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.
5 слайд
В 1812 году император Франции Наполеон Бонапарт двинул свои войска на Россию. В ночь на 4² - 4 июня 1812 года многотысячная армия императора Франции Наполеона по трём наведённым через реку Неман мостам перешла границу и вторглась в пределы России.
6 слайд
Отступление русских войск и стремительное продвижение противника вызвали всеобщее недовольство. Между тем войска Наполеона подходили к Москве. В это опасное для России время командующим русскими войсками был назначен опытный военачальник князь Михаил Илларионович Кутузов. Местом решающей битвы стало большое поле под Москвой у Бородино, расположившееся в 5³ км от Москвы.
7 слайд
- Вычислите: 1) 0,35 ∙ 0,2 + 0,35 ∙ 0,8; 2) -⅜ ∙ (-16); 3) ⅓ + 0,37 + ⅔; 4) (-3)² - 9,2; - Найдите: 5) 50% от 70; 6) 5% от 200; 7) 10% от 300; 8) 30% от 25. - Решите уравнения: 9) 3х – 15 =0; 10) -х – 4 = 0; 11) 48х = -16; 12) -0,4х = -6. цуз ру ст фр бо кий ! ан да ек, сс оек 1,37 30 -4 0,35 -0,2 5 15 6 10 35 7,5 -1/3
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
х тыс. чел. – казаков (х + 104) тыс. чел. – солдат (х + 17,5) тыс. чел. – ополченцев х + (х + 104) + (х + 17,5) = 154,5 х + х + 104 + х + 17,5 = 154,5 3х = 154,5 – 104 – 17,5 3х = 33 х = 33 : 3 х = 11 (тыс. чел.) – казаков 11 + 104 = 115 (тыс. чел.) – солдат 11 + 17,5 = 28,5 (тыс. чел.) - ополченцев
12 слайд
Задача 2. Позиции русских растянулись вдоль линии фронта и вглубь. Расстояние по линии фронта в 2 раза больше, чем вглубь. Периметр занятой территории составил 30 км. Какую площадь занимали позиции русских?
13 слайд
х км – вглубь 2х км – по линии фронта 2(х + 2х) = 30 2х + 4х = 30 6х = 30 х = 30 : 6 х = 5 (км) – вглубь 2 ∙ 5 = 10 (км) – по линии фронта S = 5 ∙ 10 = 50 км²
14 слайд
…Полковник наш рожден был хватом Слуга царю, отец солдатам… Да, жаль его: сражен булатом, Он спит в земле сырой. И молвил он, сверкнув очами: “Ребята! Не Москва ль за нами? Умрем же под Москвой, Как наши братья умирали!” И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.
15 слайд
-2 – (7 + 4х) = 3х + 5 -2 – 7 – 4х = 3х + 5 - 4х – 3х = 5 + 2 + 7 -7х = 14 х = 14 : (-7) х = -2 (-3х – 5) – (7 + 4х) = 2 -14 (Голенищев) -2 (Багратион)
16 слайд
17 слайд
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Историческая справка: Сухопутные войска русской армии 1812 г включали несколько родов войск: пехоту, кавалерию, артиллерию и инженерные войска. Пехота состояла из егерей, гренадеров и собственно пехоты (которая до 1811 г. называлась мушкетерами). Егеря – легкая пехота, обученная действиям в рассыпном строю. Гренадеры – тяжелая пехота, в которую традиционно подбирали физически сильных и высоких солдат. Найдите скорости передвижения егерей, гренадёров (в км/переход, км/день), если известно, что скорость егерей на 1 км/переход больше скорости гренадёров, а разность между утроенной скоростью егерей скоростью гренадёров равна 53. Одно из пары чисел на 2 больше другого. Сумма меньшего числа и половины большего равна 10. Найдите эти числа. (Наименьшее число – убито русских генералов, наибольшее число – убито французских генералов.) Площадь живописного полотна панорамы «Бородинская битва» 1725 м2, а его высота 15м. Найдите длину панорамы по окружности.
18 слайд
3) S = ab S = 1725м2 , а = 15м b = 1725 : 15 = 115 (м) 1) х км/пер. – скорость гренадеров (х+1)км/пер. – скорость егерей 3(х + 1) – х = 53 3х +3 – х = 53 2х + 3 = 53 2х = 53 – 3 2х = 50 х = 50 : 2 х = 25 (км/переход) – скорость передвижения гренадеров 25 + 1 = 26 (км/переход) – скорость передвижения егерей 2) х – меньшее число (х + 2) – большее число х + 0,5(х + 2) = 10 х + 0,5х + 1 = 10 1,5х + 1 = 10 1,5х = 10 – 1 1,5х = 9 х = 9 : 1,5 х = 6 - русских генералов 6 + 2 = 8 – французских генералов 1 а) 17 и 18 - смелый б) 25 и 26 - старый 2 а) 5 и 7 - медведь б) 6 и 8 - лис 3 а) 115 - севера б) 105 - юга
19 слайд
20 слайд
Бородино вошло в историю России как место, где была одержана не военная, а нравственная победа, которая позволила изгнать из страны армию Наполеона, считавшуюся непобедимой. Памятник русским воинам на Бородинском поле. Памятник Кутузову около Казанского собора в Москве.
21 слайд
Домашнее задание Самим придумать задачу, используя материалы Википедии о Бородинском сражении. Сгруппировать слова из текста задачи по видам орфограмм в корне.
22 слайд
Подведение итога урока Рефлексия Продолжи предложение Сегодня на уроке я научился… Сегодня на уроке мне понравилось… Сегодня на уроке я поставил себе оценку … Приклеить гвоздику того цвета, которая вызвала у вас чувство: Удовлетворения, восхищения --- красного цвета; Безразличие, равнодушие --- белого цвета; Никаких --- синего цвета.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Приложение 1-7.docx
Скачать материал "Интегрированный урок в 7 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx
Скачать материал "Интегрированный урок в 7 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ тезисы.docx
Скачать материал "Интегрированный урок в 7 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов»."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интегрированный урок в 7 классе по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов» с использованием материалов Бородинского сражения. Это урок закрепления, обобщения и систематизации знаний. Форма работы учащихся на уроке – групповая.
Цель: организация деятельности учащихся по закреплению и комплексному применению знаний по теме «Решение задач с помощью уравнений. Орфограммы в корнях слов».
Задачи:
в направлении личностного развития:
- уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;
- осознавать и понимать личную ответственность за будущий результат;
- способствовать формированию чувства патриотизма;
в метапредметном направлении:
- проводить информационно-смысловой анализ текста;
- использовать эталон для самопроверки;
- уметь сотрудничать с одноклассниками в поиске необходимой информации;
в предметном направлении:
- решать текстовые задачи алгебраическим способом:
· переходить от словесной формулировки условия задачи к алгебраической модели путём составления уравнения ;
· решать составленное уравнение;
· интерпретировать результат;
- систематизировать знания по теме «Орфограммы в корне»;
- соблюдать орфографические и пунктуационные нормы;
- обнаруживать и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.
6 626 501 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Логинова Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.