|
Тема: «Проблема получения «связанного» азота. Условия
получения промышленного аммиака».
|
|
|
Интегрированный урок – экскурсия.
|
|
|
Цель и
задача урока:
Актуализировать умения учащихся составлять характеристику
реакции и предлагать условия для её проведения; ознакомить учащихся с
закономерностями реакции синтеза аммиака; совершенствовать умение учащихся
объяснять, какие факторы принимаются во внимание при выборе оптимальных
условий проведения химических промышленных процессов; ознакомить учащихся с
оптимальными условиями промышленного синтезы аммиака.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тарантул
О.А. – учитель химии МБОУ «СОШ№2».
|
|
|
|
|
|
г. Алексин.
|
|
Учитель: Сегодня у нас необычный урок: нам предстоит узнать в каких направлениях
развивается и совершенствуется производство аммиака, научиться подбирать
оптимальные условия для осуществления процесса в производственных масштабах,
познакомиться с людьми интересных профессий, и как знать, может кто-нибудь из
вас сделает сегодня выбор.
Решим
задачу использования свободного азота атмосферы, поговорим о его биологическом
значении и познакомимся с белками.
Ну,
а теперь, я скажу вам самое главное, для решения этих вопросов мы отправляемся
на экскурсию.
Генеральный
директор: Здравствуйте,
ребята и вы, уважаемые гости! Вы находитесь на презентации
научно-исследовательского института «Связанный азот». Наш институт работает над
проблемой использования атмосферного азота в разных областях народного
хозяйства. Мы разрабатываем технологии по производству аммиака, минеральных
удобрений, продуктов питания, Сегодня, мы хотим познакомить Вас с работой
нашего института и всех его отделов. А так же ответим на все заданные вопросы.
Наш институт состоит из следующих отделов: теоретический
отдел. Теорики изучают механизмы химических реакций, особенности
поведения и структуры веществ, выявляют научные закономерности. Технологический отдел — Химики-технологи должны
обеспечить выпуск химической продукции. Они должны хорошо знать не только
особенности химических реакций данного производства, но и аппараты, и реакторы.
Химики- технологи должны заботиться о том, чтобы от их деятельности не
пострадала природа, чтобы были минимальными затраты на энергию, а сырье
расходовалось рационально.
Экономический отдел — Экономисты изучают энергоемкость химических процессов, эффективность
цикличности производства, ведут расчеты стоимости аппаратуры, катализаторов.
Биологический отдел — Этот отдел занимается разработкой технологии производства продуктов
питания, лекарств на основе исскуственного белка.
Отдел техники безопасности и охраны
окружающей среды — Они разрабатывают нормативы
загрязнения окружающей среды в ходе перечисленных выше производств, правила
техники безопасности всех производственных процессов, а так же, ведут строгий
учет данным нормативам. Кроме этого, в нашем институте проводит консультации
квалифицированный историк.
Прохожий: Я проходил тут мимо и увидел вашу вывеску.
Это меня очень заинтересовало. Что, вы, тут связываете азот, что ли?
Генеральный
директор: Проходите
пожалуйста, садитесь. Вы получите ответ на свой вопрос. Давайте сначала
выслушаем нашего биолога. Он раскроет Вам значимость азота, как составной части
всего живого на Земле.
Биолог:
Азот является одним из четырех элементов, без которых невозможно существование
живой клетки, так как азот входит в состав аминокислот, а из них, в свою
очередь, образуются белки. Отличительная особенность живых тел — содержание в
них
белков.
Поэтому азот, с биологической точки зрения более ценен, чем самый редкий из
металлов.
78%
азота содержится в воздухе, и над каждым м2 земной поверхности находится
7.5 тыс. тонн азота. Проблема состоит в том, чтобы этот азот взять из воздуха.
Ни человек, ни животные этого сделать не могут - они потребляют белки в готовом
виде из пищи. Растения потребляют азот в виде минеральных солей из почвы. И
только бактерии и сине-зеленые водоросли могут усваивать азот из воздуха. Надо
сказать, что именно бактерии сыграли решающую роль в накоплении азота в
современной атмосфере.
Вот
почему наш институт называется «Институт связанного азота», так как мы
разрабатываем проекты использования этого азота для различных нужд народного
хозяйства.
Генеральный директор: Сегодня в условиях рыночной экономики. Перед сотрудниками нашего
института стоит задача: разработать оптимальные высокоэффективные условия
синтеза аммиака, составить технологическую систему производства. Итак, первое
слово химикам-исследователям.
Теоретический
отдел:
(на столе штатив с пробирками, колба с аммиаком, стакан с водой, ф-ф,
нашатырный спирт).
Начальник
отдела: Бесчисленное
множество химических реакций осуществили мы в лаборатории, но это небольшое
уравнение займет особое место в бесконечном ряду. Итак, будем пропускать
газовую смесь, в которой объемное отношение азота и водорода примерно равно 1:3
через стеклянную трубку, а образовавшийся газ соберем в склянку.
Лаборант: Как
мы определим, что образовавшийся газ - аммиак?
Начальник отдела: очень
просто. Растворим его в воде и прильем несколько капель ф-ф-на, так как водный
раствор аммиака - слабое основание, то должно получиться малиновое окрашивание
(записывает реакцию на доске).
(На
магнитной доске -помощник начальника отдела собирает прибор для синтеза
аммиака).
Помощник: Пропустим смесь азота и
водорода через трубку без нагревания. Начальник отдела: Реакция при нормальных условиях не идет.
Помощник: изменим условия реакции: будем
нагревать азотоводородную смесь.
Начальник
отдела: Реакция не
протекает и при повышенной температуре.
Помощник: Проверим, не является ли
реакция каталитической. Поместим в трубку порошкообразное железо и вновь будем
пропускать смесь при обычной температуре.
Начальник
отдела: Реакция не
идет. А если подогреть трубку? Раствор ф-ф-на окрашивается в малиновый цвет.
Помощник: Значит, в присутствии
железа при повышенной температуре образуется аммиак. Из результатов определения
теплового эффекта следует, что реакция азота с водородом - экзотермическая. А
низкий процентный выход аммиака (0.4%) объясняется протекавшем в условиях опыта
обратимой реакции, реакции разложения аммиака. Следовательно, делаем вывод:
Реакция обратимая, протекает между газами с уменьшением объема,
экзотермическая и каталитическая.
(Пакет документации передается
генеральному директору).
Генеральный
директор: пока технологический
отдел изучает результаты работы теоретического отдела, послушаем историческую
справку о первых опытах связывания азота.
Историк: Первые опыты по связыванию свободного азота атмосферы были проведены в
конце VIII века. В 1775г. шведский ученый Карл Шееле открыл реакцию связывания
свободного азота в цианид. На основании этой реакции в 1895г. был разработан
цианамидный метод. Он получил довольно широкое распространение, но
сопровождался затратами больших количеств электроэнергии и сошел на нет.
Параллельно этому способу английскими учеными Джозефом Пристли и Генри
Кавендишем была открыта реакция азота с кислородом при сильных электрических
разрядах с образованием оксида азота. Этот способ получил название дугового и
нашел некоторые распространения с начала ХХв.
Но уже к 1925г. его перестали применять из-за чрезвычайной
невыгодности: в нем потреблялись колоссальные количества энергии. Потребности
же в азотных соединениях возрастали. Поэтому крайне необходим был такой способ
связывания свободного азота, имевшегося в неограниченном количестве в
атмосфере, который мог бы удовлетворить потребности человеческого общества в
соединениях азота и был бы энергетически выгодным.
Генеральный
директор: (Вручает
пакет документов технологическому отделу).
Технологический
отдел: Привлечем
теоретическое положение - принцип Ле- Шателье для выяснения условий сдвига
химического равновесия в сторону образования аммиака. Поскольку реакция
экзотермическая, равновесие сместится в сторону образования аммиака при
понижении температуры. Реакция идет с уменьшением объема. Равновесие сместится
в сторону образования аммиака при повышении давления.
■ Но возникает вопрос: «Сколь неограниченно можно понижать температуру и
повышать давление?»
■ При низких температурах мала скорость реакции. Поэтому выход аммиака
оказывается незначительным. Для того чтобы синтез аммиака протекал с высокой
скоростью и при возможно низкой 1°, необходим катализатор.
■ Но катализатор ускоряет и прямую и обратную реакцию одинаково,
следовательно, эти условия невыгодны для промышленного производства.
■ В соответствии с принципом смещения равновесия необходимо использовать
давление.
■ По при высоких давлениях и температурах водород диффундирует через
обычные стали, а азот и аммиак реагируют с ним.
■ Как же сообщить азотно-водородной смеси необходимую температуру и поддержать
оптимальную температуру в зоне катализатора?
■
Очевидно нужно использовать для этого принципы «противотока».
■ Колонну синтеза нужно сделать из двух цилиндров. Катализатор засыпать в
цилиндр меньшего диаметра, тогда между коробкой и корпусом будет образовываться
кольцевое пространство. Туда будет Поступать холодная азотоводородная смесь и
предохранять корпус от чрезмерного нагревания.
■ А что если смесь подогреть по «принципу теплообмена». Это дало бы
возможность утилизировать теплоту реакции и снизить расход энергии.
■ Поместим в колонну синтеза трубчатый теплообменник, по которому азотноводородная
смесь будет поступать в катализаторную коробку на катализатор.
■ Теперь необходимо выбрать давление.
Предлагаю три варианта ответа:
Первое: синтез под давлением до ста
атмосфер.
Второе: от двухсот до трехсот атмосфер.
Третье: от семьсот пятидесяти до тысячи
атмосфер.
■ Необходимо просчитать экономический эффект каждой из систем. А пока
займемся выбором катализатора. Каталитически на реакцию синтеза действуют многие
металлы имеющие незавершенный предвнешний энергетический уровень. Это - железо,
уран, осмий, платина, марганец, вольфрам. Наиболее активны из них - уран и
осмий.
■ Итак, подведем итоги работы: температура и давление определены,
катализатор выбран, колонна синтеза сконструирована. Осталось запросить у
теоретического отдела информацию о сырье и можно отдавать документацию
экономистам (передают пакет генеральному директору).
Историк: В начале XX в. начались усиленные исследования ученых, особенно в
Германии, где их проводили крупные физико-химики Фриц Габер и Карл Бош.
Значение работ ученых других стран, в частности Франции, также велика, так как
без открытий Ле-Шателье, например, было бы гораздо труднее решить задачу
соединения азота с водородом. Поэтому, хотя каталитический синтез аммиака и
родился в Г ермании, но, по сути, он интернационален. Работы Фрица Г абера по
синтеза аммиака начались в 1904г. В 1909г. он сконструировал маленький
контактный аппарат, где применял повышенное давление — осмиевый катализатор.
Разработанный процесс был рекомендован для промышленного производства аммиака.
Всеми работами по внедрению синтеза аммиака в промышленность руководил Карл
Бош. В начале 1911г. началось производство аммиака. И к концу года его было
получено 11 000кг. В 1913г. ежедневная продукция завода превышала 10 тонн. В
1917г. - 7 000т. в месяц. Так произошло становление одного из самых важнейших
процессов химической промышленности. В 1918г. Габеру и Бошу была присуждена
Нобелевская премия.
Теоретический отдел:
Начальник
отдела: Неисчерпаемым
источником азота является воздух. Если его подвергнуть «глубокому охлаждению»,
то есть довести до температуры - 192 °С, то он превращается в бесцветную
жидкость. Затем жидкий воздух нагревают, из него испаряется азот, а кислород остается
в виде жидкости. Этот процесс называют ректификацией. Таким образом из воздуха
получают азот, необходимый для синтеза аммиака.
Лаборант: А где взять водород? Ведь он редко встречается в природе?
Начальник
отдела: Его можно
получить несколькими методами: электролизом воды, конверсией метана,
разделением коксового газа.
Электролиз
воды дает возможность получать водород всякой степени чистоты, но этот метод
требует большого расхода электроэнергии, поэтому применяется мало.
В природных газах содержится до 98% метана. Процесс переработки
их на водород заключается в получении водорода из метана с помощью водяного
пара и кислорода. Этот процесс получил название конверсии метана и имеет
следующую суммарную схему:
Процесс разделения коксового газа для получения из него водорода нашел
значительное распространение. Он основан на разности температур кипения
водорода и других компонентов коксового газа. Если охладить его до температуры
- 200 °С, то все компоненты перейдут в жидкое состояние, а водород останется в
газообразном.
Помощник: Но ведь после конверсии метана газ
содержит приблизительно 30% углекислого газа, до 4% угарного, 0.5% аргона и
следы сероводорода. Его необходимо подвергнуть полной очистке, так как эти
соединения являются косметическими ядами.
Начальник
отдела: От двуокиси
газ очищают при помощи жидких поглотителей, чаще всего воды. От окиси лучше
всего избавиться при помощи аммиачных растворов солей меди. Сероводород
поглощается водными растворами щелочей. В последнее время для очистки газа
стали широко применять жидкий азот.
Генеральный
директор: Последним
звеном в нашей цепочке остается экономический отдел. Слово за экономистами. Я
вручаю вам пакет документации.
Экономический отдел:
■
Нам предстоит рассчитать скорость прохождения газа
через 1 м3 катализатора за 1 час, то есть объемную скорость газа.
Выбрать оптимальное давление, дешевый катализатор, определить процентный выход
аммиака.
■
Начнем с объемной скорости.
Данные показывают, что при объемной скорости 15тыс.м3/'м3.час.
содержание аммиака 19.6%, а при скорости 30тыс.м3/м3.час.
содержание аммиака составило 14.6%. Произведем вычисления.
15 000 • 0.196 = 2 850м3
30 000 • 0.146 = 4 380м3
Отсюда следует вывод о целесообразности работы контактных аппаратов при высоких
объемных скоростях.
■
А если увеличить объемную скорость до 45тыс.м3\м3.час?
■
Это приведет к увеличению расхода электроэнергии
на перекачку газа, увеличатся размеры аппаратуры, а, следовательно, и расход
металла.
■
Эти же самые аргументы можно привести и относительно
давления. Стоимость оборудования будет возрастать параллельно давлению. Поэтому
оптимально вести синтез при трехсот атмосферах.
■
Катализатор следует выбрать самый доступный -
губчатое железо. А для придания высокой стабильности ввести добавки оксидов
алюминия и калия.
■
Итак, вернемся к нашим расчетам. Кажется, все
предусмотрели, но безжалостные цифры показывают, что выход аммиака составляет
не более 20%, а остальное - не прореагировавшая азотно-водородная смесь.
Необходимо данный проект вернуть технологам на доработку. (Передают пакет
документов генеральному директору).
Историк: В Советском Союзе первый завод синтетического аммиака был построен в
1928г. в городе Чернореченске, а в 1933г. в городе Новомосковске Тульской
области. Одним из самых мощных заводов по производству синтетического аммиака
является в настоящее время завод в г. Невинномысске. В настоящее время во всех
странах мира работает свыше трехсот пятидесяти заводов синтетического аммиака.
Технологический
отдел: (Получает
пакет от генерального директора).
Начальник
отдела: Нам
предполагается найти решение для более эффективного применения
азотно-водородной смеси. Не прореагировавшие вещества нужно отделить от
продукта реакции и снова вернуть в реакционный аппарат для дальнейшего
использования. Газовую смесь необходимо направить в сепаратор, а оттуда в
циркуляционный компрессор, где давление смеси повышается до рабочего. По выходе
смесь соединяется со свежим газом и цикл повторится. Благодаря такой циркуляции
использование азотно-водородной смеси удается довести до 95%.
Генеральный
директор: Итак, мы
разработали полный пакет документов производства аммиака на основе атмосферного
азота. Вероятно у вас, ребята, возникли вопросы. Наши специалисты готовы на них
ответить.
Первый
вопрос: Зачем нужно так
много получать NH3 в год?
Он нужен для производства других соединений?
Ответ
(отдел технологов): Конечно! Газообразный
аммиак применяют в производстве азотной и синильной кислоты, удобрений, соды. Жидкий
аммиак применяют в качестве рабочего вещества в холодильниках. А такое
производное аммиака, как хлорид аммония входит в состав микстуры от кашля, это
лекарство от заболеваний бронхов, сердечной отечности, почек.
Второй
вопрос: Насколько
вредно производство NH3 для окружающей среды? Ответ (отдел ТБ):
Специальная санитарная лаборатория проводит
контроль стоков и атмосферного воздуха на территории завода и санитарной зоны.
Лаборатория водного контроля проверяет количество оборотной воды принятым
нормам.
Третий вопрос: Какие
правила и нормы по технике безопасности надо соблюдать при производстве NH3?
Ответ (отдел ТБ): Наша установка
синтеза аммиака является современной, а, следовательно, все процессы,
проходящие в ней, автоматизированы. За смену на установке работают всего
двенадцать человек. Контроль за процессом дистанционный. Операторы находятся в
зале центрального пункта управления и следят за контрольно-измерительными
приборами.
Жидкий аммиак привозят в железнодорожных цистернах или в стальных баллонах.
Аммиачные цистерны окрашены в белый цвет и имеют желтую полоску с надписями
«Жидкий аммиак - ядовито».
Баллоны окрашены в белый цвет. Надпись на них черная. Аммиачные баллоны
запрещается хранить на солнце и устанавливать вблизи источников тепла.
Четвертый
вопрос: Ну, а если
утечка NH3 все же произойдет,
как защитить органы дыхания работникам химического комбината?
Ответ
(отдел ТБ): Защиту
органов дыхания от NH3 обеспечивают фильтрующие промышленные и
изолирующие противогазы или влажная ткань, пропитанная раствором соды.
Признаки
отравления NH3- раздражение слизистых оболочек и кожных покровов,
слезоточение. Острое отравление NH3 приводит к поражению глаз и
дыхательных путей, удушью и отеку легких. При отеке нельзя делать искусственное
дыхание. Оказание помощи до приезда врача: вынести пораженного на чистый
воздух, обеспечить тепло и покой, дать О2, промывать глаза, кожу,
нос в течение пятнадцати минут водой или 2% раствором борной кислоты.
Пятый
вопрос: А меня заинтересовал процесс получения
белков на основе атмосферного азота. Какое значение имеет белок в жизни
человека?
Ответ
(отдел биологов): Роль очень
важная и многоплановая. Вот только некоторые функции белков.
1. Белки - основной строительный материал клеток и организмов. Белки
образуют мембраны клеток, кровеносные сосуды, нервы, пищеварительный тракт и
так далее. Причем некоторые белки характерны именно для данного человека.
2. Белки выполняют ферментальную роль, то есть они ускоряют химические
процессы клетки в сотни тысяч или миллионы раз. При этом условия реакции не
изменяются, сам фермент в реакцию не вступает. Одни ферменты расщепляют белки,
другие - углеводы, третьи - жиры.
3. Многие гормоны представляют собой белки. А гормоны управляют работой
разных органов.
4. Белки защищают клетки и весь организм от попадания в них болезнетворных
микробов и чужеродных тел. Это белки - антитела. Антитела подавляют размножение
бактерий и вирусов и таким образом повышают механизм сопротивления организма.
Так вырабатывается иммунитет. А от него зависит наша жизнь.
5. Все виды движений клетки и организма - производятся особым видом
белков.
6. Белки служат источником энергии для клетки. При недостатке углеводов
или жиров окисляются молекулы аминокислот.
7. Белок - гемоглобин связывается с О2 и транспортирует его по
всему организму.
Шестой
вопрос: Ну, если
белки играют такую большую роль, значит надо есть побольше белковой пищи? В
каких продуктах она содержится?
Ответ
(отдел биологов): Белок
содержится в продуктах как растительного, так и животного происхождения. Это:
овощи, фрукты, семена злаков, хлеб, бобовые растения, мясо, молоко, сыр, рыба.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.